這幾天通過美術教育的結對學習，我知道了什麽是:幼兒舞蹈的創作，幼師的職業道德和基本素養，美術活動的設計與實施，遊戲方案的組織與實施，早操的設計，這些都是以前不專業或者不會的。每壹次訓練和觀摩都給我留下了不可磨滅的印象。不僅讓我們覺得幼兒園的前景無限，也讓我們學到了東西，有了進步；它不僅能啟迪心智，還能激發信心。
所以，通過這次國培，我們不僅看到了學前教育的美好前景，也認識到了現實的真實存在。現實告訴我們，作為壹名學前教育工作者，必須與時俱進，堅持學習，勤於研究，善於發現，才能勝任。這樣才能在學習中發現，只有在學習中不斷進步，才能做好組織分配的學前教育工作。所以這讓我覺得從事學前教育不僅是壹項光榮的使命，更是壹項重大的責任。讓我充分認識到，作為壹名幼兒教師，必須加強自身的文化修養，培養良好的人文精神。在日常工作中，要處理好教師“教”與幼兒“學”的關系，從“幼兒本位的學前教育，適應社會”出發，從幼兒實際出發備課，重視示範作用，以身作則，搞好直觀教學，用全新的、科學的、符合時代的教育理念、方式和方法更新頭腦，實現教育的理想目標。
通過“國培計劃”的影子教師培訓，我學到了新的教育理念，也發現了自己的差距和不足。在政府幼兒園壹個月的學習中，我不僅有幸聽了很多老師的精彩講解，也開闊了自己的視野和思維。很多問題也解決了，收獲了很多。
國培，讓我收獲了快樂、知識和希望。訓練結束了。作為壹名教師，在這次培訓中，我深深體會到，在新的時代、新的教育背景下，只有進壹步更新教育觀念，改進教學方法、教學行為和教學手段，擴大知識面，完善知識結構，在實踐中學習，在反思中進步，提高專業水平，才是我們的成長之路，也是最大的收獲。
幼兒教師參加國培的經歷2這次有幸參加了湖南省農村幼兒園園長短期培訓。短短15天，我仿佛受到了壹次由內而外的洗禮，這是對我心靈的震撼，也是我觀念的轉變。通過聽講座、參與交流、觀看專家案例、參觀長沙示範幼兒園等不同形式的學習，初步掌握了幼兒學習發展的規律，強化了專業發展意識。我覺得我要學的東西太多了。在十天的時間裏，我就像壹塊幹海綿拼命地吸收著知識的養分，想把這些想法和知識帶回去和大家分享。
壹、我在專家課上學到的東西:
本次培訓的主要課程有:幼兒教育活動的設計與實施、幼兒園教師的專業標準、幼兒園音樂教育的理論與實踐、壹日生活中如何評價兒童、以管理促發展、打造幼兒教育品牌、幼兒園制度建設與文化管理、師幼互動與教育過程中的公平、壹日生活中保護與教學相結合、園本培訓的設計與實施。專家們獨到的見解引導我反思自己的教育行為，更新自己的教育觀念。很多困擾我很久的問題，聽完講座後突然變得清晰起來。在聽課的過程中，感覺自己壹些根深蒂固的認識受到了沖擊，壹直激發著自己的求知欲和創新意識。幾位專家的講座給我留下了深刻的印象:
葉教授讓我知道了什麽是“幼態”以及過度的早期發育會阻礙孩子的正常發育。認為孩子學得越早越好，越多越好是不正確的。給幼兒留壹個塑料空間。“壹年有四季，人也有自己的童年、青年和老年。這是發展的自然規律，不可違背。有的人總指望春天收獲秋天的果實，讓孩子的生活不充實。”現代幼兒教育強調遊戲要回歸到相應的位置。遊戲是孩子的天賦權利。不要讓他們承受焦慮和緊張，這對他的未來影響很大。然而現在，很多老師雖然知道家長的想法明顯是錯誤的，但還是無法說服家長遵從我們的想法，甚至會迎合家長，被家長牽著鼻子走。葉教授有句話說得好:“父母需要教育！”我覺得這句話真的很好，不僅是對我們學生家長，也是對我們自己。作為學校的負責人，我認為家長培訓迫在眉睫，我們的工作必須得到家長的理解和支持。
還有壹段對宋梅園長的訓話，深植我心:“好園長決定好幼兒園，好老師決定好班級，好班級成就了壹批好孩子。到底什麽是好老師？光有愛、耐心和童心是遠遠不夠的。師德是我們作為教師最基本的東西。壹個好的老師壹定要有很高的專業技能和善於觀察的科學眼光，這樣才能培養出創新型人才！同時我覺得作為壹個導演，我覺得老師的專業培訓也同樣重要。
這次培訓，我學到了高級概念，連名詞都沒聽過，還學到了壹些實用技能。如:學習幼兒教育的教學方法；幼兒園活動的診斷基礎；研究的基本步驟；幼兒園教育活動設計中的問題與思路:如何設計壹個促進兒童心理健康的活動；如何開展園本教研，如何利用園本教研促進幼兒教師的專業成長等。，我覺得我們幼兒園要時刻更新血液，打開眼界，把老師帶出去，把專家請進來，多參與，多觀察，多思考，多反思，做到實踐與理論的有機結合，前後陣地的有效配合。
第二，我從與同行的交流中了解到:
我在這次培訓中的收獲也來自於我的同學。我可以用幾個詞來形容我的心路歷程:自卑——感動——自信。
自卑:現實中，我是壹個樂觀的人。說實話，我覺得我態度很好，定位和評價比較中肯。我從小到大很少自卑，但這次學習讓我產生了強烈的自卑感。為什麽這麽說？培訓期間，壹* * *有15專家給我們授課，三個幼兒園園長。他們的課程理論性很強，還有壹些我沒聽過的關鍵詞，比如:基於問題、幼態、奧爾夫音樂、地圖集感覺、購買服務等。，還有壹些我聽說過但不了解的關鍵詞，比如:園本教研、生態研究、行動研究等。，而我的同學不僅理解。在這種背景下，我深感自卑，壹個話那麽多的人在他們面前低下了頭。而且我只欣賞來湖南省培訓的老師。可想而知，學前教育發展前沿領域的老師會有多專業，我和他們的差距有多大？這種差距讓我很自卑。他們具有紮實的專業素質和深厚的理論知識。
在幼兒園園長的講座中談到老師的成長時，有壹位園長提出了這樣的觀點:每個老師的成長都需要壹定的時間，我們可以等，但孩子的成長不能等。怎樣才能加速老師的成長，讓每個孩子受益？這是我壹直在研究的問題。在談到如何提高理論素養時，有壹位老師告訴我們，她的方法是讀書，先讀書再讀書！記錄再記錄，練習再練習，反思再反思。在討論如何成為壹名好老師時，壹位老師說:心中永遠有孩子，心中永遠有童心的老師，才是好老師。所有這些言論和做法都是以孩子的成長為中心，以孩子的快樂學習為目標。它深深觸動了我，每天的討論都能讓我感受到思想火花的碰撞，不斷提醒我:作為導演，我做得還不夠，真的應該好好學習，不然就會被時代拋棄。
自信:說完自卑，再來說說自信。自信的原因是什麽？這種自信源於我見過這麽優秀的老師都是幼兒園出來的壹線老師。他們最初的教育是師範學校畢業。他們可以成長，成為讓專家、教授、同行、家長敬佩的幼師。更何況我為什麽不能當幼兒園的園長？
過去，我對外國專家和學術專家不感興趣。現在我知道了皮亞傑和他的那句話，“教師因為脫離科學研究而失去學術聲譽和職業地位。”其實我們壹線的老師都有豐富的實踐經驗。當我們能夠將理論與實踐自由結合的時候，也就是當我們成長為研究型教師的時候，我們的專業地位才能形成。當我們不可替代的時候，當大學老師也問我們關於學前教育的問題的時候，父母會信服，社會會尊重我們。我們也會找到屬於自己的職業幸福。
三、心跳後的動作
有人總結:“訓練就是——訓練時興奮，訓練後興奮，回來後壹動不動。”這可能是很多訓練的真實寫照，但我相信這次國訓會是個例外。
我深感這幾天的辛苦沒有白費，“國訓”不是“白訓”。
最後，感謝縣教育局給我這個難得的機會，感謝國培辦全體老師的辛勤付出。我會不斷充電，不斷進步，有信心把民辦幼兒園打造成民辦示範園。
幼兒教師參加國培的體會3在這20天的學習期間，首先非常感謝教育部門給我們提供了壹個很好的學習平臺。我每壹分鐘都在獲取知識，增長見識，因為我幾乎每天都能聽到來自全國各地的權威專家針對不同課程的講座。比如:科學的兒童觀與教育觀、幼兒園課程的價值取向、幼兒園教師的職業道德與行為、農村幼兒園的生活化課程、壹日生活中的護教結合、學前兒童的全納教育、語言領域的價值取向與目標、語言領域教學活動的設計與引導、農村幼兒園“以遊戲為基本活動”的原則等。
通過學習，我感觸良多。我深深感到，作為幼兒教育工作者，我們應該與時俱進。孩子是祖國的朝陽和未來，我們的工作就是培養這些祖國未來的棟梁，他們正處於教育的啟蒙階段。我們的思想改革、課堂改革、學校管理改革，都與孩子的成長、社會的進步息息相關。通過學習，我的教育教學理念發生了前所未有的變化:學習讓我明白了什麽是科學的教育理念，明白了教學反思在教育教學活動中的重要性，明白了我成為幼兒教育名師的努力方向...
在這裏，有專家教授有說服力的指導，有耐心細致的講解，讓我們所有的學生都感到快樂和感動；還有壹位班主任李文智老師，他嚴謹幽默，在學習生活上關心我們，讓我們在長沙師範學院好好學習，放心學習，快樂學習。
國培，讓我收獲了知識，收獲了快樂，看到了希望...
幼兒教師參加國培的體會。能有機會參加這次國培學習，我感到很榮幸。我以前是小學老師，這學期才開始做幼教。在參加這個研究之前，我對學前教育的思考壹直比較簡單。我以為做幼師的主要職責就是帶著學生們壹起玩，每天照顧他們的生活，保證他們在校期間的安全。我是壹個幫父母帶孩子的保姆。但隨著這次學習的深入，我對幼教行業有了更新更全面的認識，受益匪淺，感觸良多。下面我就來借鑒壹下。
首先提高了認識，改變了之前對幼教行業的膚淺看法。本次培訓的教學團隊均為業內經驗豐富的知名專家和老師。他們以淵博的知識和高超的教學能力，深入淺出地向我們傳授了豐富的幼教經驗，讓我們感受到了作為壹名幼兒教師的責任。幼兒教師不僅要幫助家長養育孩子，還要為了孩子的未來，為了家庭的幸福，為了國家的未來，照顧好每壹個孩子。
其次，學以致用，增加了很多可以在學前教育實踐中應用的技能。比如和孩子溝通時，要改變過去簡單甚至粗暴的方式，而要講究策略，因人而異；在建立獎懲規則的時候，不要像以前壹樣，把他們誇成小紅花，罰他們靠墻站著。而是要從多方面考慮對他們的獎勵和懲罰，不能在精神上和物質上忽視他們。我們應該制定多樣化的，有意義的，並適當滲透壹些哲學意義的體系。
最後，心靈是壹體的，心靈和形式共同發揮作用，做好孩子的啟蒙教育。作為老師，我們必須真誠、關心、耐心、細心、細心，用心傾聽孩子們的聲音。只要我們致力於孩子的好，任何形式的育兒技巧和方法都應該圍繞培養壹個好孩子展開，我們會得到認可。我想借此機會感謝所有為這次培訓付出努力的老師們。