兒童英語動物教案壹個啤酒桶和壹只老鼠
設計意圖
遊戲是孩子學習的最好方式。？啤酒桶和老鼠？我們的遊戲是孩子們喜歡的音樂遊戲。我們通過整合英語教學內容改編了遊戲，重新發現了遊戲的教育價值。孩子在遊戲中積極思考、想象、交流，大膽說英語、玩英語，從而受到雙語的影響。
活動目標
1，激發孩子積極參與英語活動的欲望。
2.發展孩子的創造性思維能力。
3.孩子可以用英語詞匯表達各種身體部位的名稱，初步嘗試用雙語創作故事。
要準備的活動
1，小朋友已經很熟悉“啤酒桶和小老鼠”這個故事了。
2、老鼠頭飾、啤酒桶道具、音樂等。
活動過程
1.師生壹起唱英語兒歌，做熱身運動。
同學們，妳們好。讓我們做壹些動作，好嗎？
走，走，走，跳，跳，跳，跑，跑，跑，跑，跑，跑，現在讓？現在就停下來？sstop！
2.老師和孩子壹起討論角色，同時提出遊戲要求:孩子要盡可能用英語說出指揮的各個部分的名稱。
3.老師和孩子壹起展示故事，並用雙語(壹次英文，壹次中文)交替講述故事的關鍵部分。
(1)小朋友根據雙語故事的情節，選擇自己喜歡的頭飾，聽音樂，相應行動。
(2)讓孩子根據故事的發展，用雙語練習故事中人物之間的對話。
孩子們被分成兩組。玩鼠標的孩子坐在椅子上準備，玩啤酒桶的孩子坐在地上準備。
老師放第壹首歌，小老鼠出來自由跳舞，和啤酒桶打招呼。啤酒桶顯得很不高興。
當仙女的魔杖碰到啤酒桶時，仙女問:妳有什麽？
玩啤酒桶的小孩悲傷地回答:"我沒有胳膊、腿和頭。"
(2)老師彈第二個曲子，啤酒桶在音樂前面依次長出來，有兩只胳膊兩條腿；後半部分慢慢站起來。
仙女點了點頭，說:站起來，啤酒桶高興地叫道:我有胳膊。
老師扮演曲三，啤酒桶和老鼠壹起快樂地跳舞。
小老鼠跑出來問，誰是我的好朋友？
啤酒桶說:是我。所以我有胳膊，腿，頭。
我們現在在跳舞，好嗎？
小老鼠說:好吧！於是，小老鼠和啤酒桶壹起跳舞。
(4)老師彈第四調，啤酒桶在音樂前依次往後縮，兩條胳膊兩條腿；後半部分緩慢
慢慢坐下。早上鈴響的時候，仙女、老鼠和啤酒桶說，再見，明天見。
小老鼠也要和啤酒桶說再見了，明天見。
這時，隨著音樂，啤酒桶收回了胳膊、腿和頭，回到了自己的蜷縮中。
⑤當老師演奏武曲時，小老鼠依依不舍地對著啤酒桶輕聲說再見，然後輕輕地回到自己的座位上讓他睡覺。
(3)調整故事發展:引導孩子輪換角色，擴大平時的經驗積累，說唱、玩、睡等短語，達到練習英語短句的目的。
4.在愉快的角色情境中，用愉快的背景音樂結束這個活動。
設計評估
這是壹次以音樂遊戲形式開展雙語活動的嘗試。活動中的英語短句很簡單。這是孩子平時經常說的壹些短語。活動以音樂遊戲的形式表現，目的是讓孩子大膽地說英語、玩英語。孩子們發現他們也可以在音樂遊戲中說英語。他們努力扮演故事中的角色，就連過去很難開口的英語對話也讓他們覺得特別輕松。
兒童英語動物教案第二部分熊的客人
活動目標
1，教孩子說:是誰？是我，唱著《誰在敲門》這首歌；
2.復習學過的東西？打電話？、?小熊全家？、?紅黃綠？兒歌。
重點和難點
1，是誰？其me的語句和用法，學歌曲；
2、是誰？連續閱讀。
要準備的活動
小Beat Kitty小雞小鴨頭飾，紅黃綠積木做的門，電話，還有小熊壹家的照片。
活動過程
壹、問候:請坐好。
我坐得很好。
很高興見到妳。
我也是。
早上好，孩子們。
早上好，曲小姐。
小熊在家，聽到有人敲門。
是誰呀？
是我，楊小姐。
(重復這壹幕，又有人敲門)
是誰呀？
是我，張小姐。
我可以找兩個老師幫我戴上頭飾。)
二、教授:是誰？
1，集體說是誰？
解釋當有人敲門時該說什麽。
2、分解誰(Who)
3.鞏固是誰？發音練習，聲調和降調。
教授:聽到有人敲門怎麽辦？
是我
1，集體發音:是我
2.靈感:如果是小動物該怎麽說？
是我。(小狗/小貓)。
我應該說:
是我？(姓名)
四、鍛煉:是誰？是我。
1，練的是誰？
現在有壹些小動物想見孩子，就敲門。
壹起:是誰？
壹起:是我，小狗，小貓，小雞，鴨子。
2.練習:是我。
孩子們去了屈老師家，壹起敲門。
老師:是誰？
壹起:是我，(名字)回答妳的名字。
第五，鞏固練習。
聽磁帶學唱歌？誰在敲門？歌曲中的孩子們是誰？
2.遊戲:小熊把幾個小朋友當狗狗，小貓，小雞，鴨子，小熊叫他們。
壹起):妳好狗狗(小貓，小雞，鴨子)
小狗:妳好，小熊。
熊發了邀請？在家玩？小動物們來到熊的門前，指著門唱道:紅色，黃色，綠色。
3.小動物敲著門唱著:乓，乓，乓，乓。
壹起:是誰？是誰呀？
狗狗:是我，狗狗。它是小狗，乓，乓。
乓乓乓。
汪汪汪。
4.小熊介紹全家。
聽著，我的家人，我爸爸，我媽媽，
我爺爺，我奶奶和我。
活動結束
老師敲門唱:誰呀？是誰呀？
老師:是我，曲老師；是我。曲小姐。
嘭，嘭，嘭，嘭，嘭，嘭，嘭。
兒童英語動物教案第三部分樹皮喬治
活動目標
1，復習貓狗；學習新單詞鴨，豬，牛，獸醫，深。借助物體理解意思，正確模仿發音。
2.專心聽故事，享受故事帶來的快樂。
要準備的活動
樹皮喬治的動畫短片，鴨、豬、牛、狗、貓的圖片和頭飾。
活動過程
首先，問候
老師和孩子說？餵？、?很高興見到妳？。
第二，復習
1，老師模仿貓的叫聲，讓小朋友用英語說出這是壹種什麽動物。(孩子回答後，老師拿出圖片，和孩子壹起復習幾遍cat的發音。
2.用同樣的方法練習單詞dog的發音。
第三，學習
1，老師告訴孩子們，今天我們要看壹個非常有趣的關於狗的故事。故事中狗的名字叫喬治。請好好看看它發生了什麽事。
2.老師播放電影。
3.老師問孩子們。妳明白故事裏發生了什麽嗎？
試著找幾個小朋友來來回回回答。(小朋友可能不是很懂，因為動畫片是用英文講的。)
老師？電影中的白衣老人是誰？)教孩子vet的發音。
為什麽喬治的父親帶他去看醫生？
喬治是什麽動物？應該是什麽？
它肚子裏有多少種動物？(讓孩子復習1？4個英文版本)
獸醫從喬治胃裏取出的第壹個動物是什麽？(老師拿出相應動物的圖片，讓孩子模仿他們的烏鴉，並教孩子動物的英語發音。)
老師用同樣的方法教孩子們四種動物的發音。註意:老師要多重復幾次，引導孩子跟著自己讀；在這個過程中，要和孩子壹起反復練習舊單詞，學習新單詞；孩子看了幾遍後，老師隨機選取動物圖片，看孩子是否能立即反應。如果沒有，就讓孩子多看幾遍。為了讓每個孩子都有練習的機會，老師可以給每個孩子看圖片，讓孩子說出動物的名字。如果孩子做不到，馬上讓他模仿老師的發音。時刻註意鼓勵孩子，告訴他們好的，不要讓他們敢說話。)
4.大部分孩子會發新單詞音後，老師再放壹遍片子。
第四，玩
老師讓六個孩子分別扮演獸醫、狗、貓、鴨、豬和牛。每個孩子戴上自己角色的頭飾，讓孩子模仿動畫中的情節，做遊戲。扮演各種動物的小朋友要說出自己角色的話，然後模仿動物的叫聲和行為(類似於我們上節課玩的遊戲)。下面的小朋友可以配合vet喊深喊深，讓每個小朋友都參與到遊戲中來。遊戲可以玩兩次。
動詞 （verb的縮寫）結束
老師和孩子說？再見？、?下次見。？