幼兒英語教案1活動設計的思考:大綱中明確提出“興趣是學習的動力，只有對事物感興趣，才能成為獲取知識的前提。”大班的孩子對小動物有濃厚的興趣。他們喜歡模仿小動物的動作，學習小動物的聲音，學習小動物的走路姿勢，模仿小動物玩遊戲，將自己融入角色。在之前的教學中，孩子們已經學會了壹些小動物的英文名字。在這次活動中，我選擇了熊和猴子作為活動內容，讓孩子們在遊戲活動中快樂地學習新單詞，同時也檢查他們對舊單詞的掌握情況。
壹、教學內容:
熊猴子猴子
二、活動目標:
1，認識新單詞熊和猴子，訓練孩子聽力。
2.鞏固孩子對動物詞匯的理解，並能清晰發音。
3.培養孩子靈活運用短語，積極參與英語活動，體驗英語活動的樂趣。
三、教學中的難點:
1，重點:學習新單詞熊，猴子。英語聽說訓練。
2.難點:靈活運用短語積極參與英語活動。
四、活動準備:
1，經驗準備:了解熊和猴子的基本特征。
2.材料準備:學過的動物的圖片和頭飾，“找朋友”的音樂磁帶。
動詞 （verb的縮寫）活動流程:
(1)展示小動物的圖片，讓孩子用英語說出小動物的名字。
以“問答”的形式復習學過的單詞老虎、大象大象、熊貓、兔子。
(B)在談話中引入“誰丟了尾巴”，激發孩子認識新單詞的興趣。
老師:“今天，有兩只小動物的尾巴不見了。他們說，孩子們應該先學會他們的英文名，然後才能把它們取回來。孩子願意幫他嗎？”
認識新單詞熊和猴子
a，展示沒有尾巴的熊的圖片，學習熊。
1.通過聽和說學習新單詞。熊熊熊熊。
⑴“跟我讀”:老師讀壹遍，孩子讀壹遍學習。
⑵“聽我讀”:老師把單詞讀幾遍，幼兒仔細觀察老師的口型，聽發音。
(3)“大聲朗讀，小聲朗讀”2-3遍。
2.鞏固“我問妳答”的形式。
如:老師:“小熊說什麽？”
少年:“熊熊熊”
3、老師檢查孩子的整體把握。
⑴自由閱讀:分組閱讀熊牌，說英語。老師巡視糾正發音，幫助膽小的孩子大聲朗讀。
(2)請個別小朋友向小熊問好，並幫助小熊找到尾巴穿上。
比如:嗨，早上好，小熊
展示沒有尾巴的猴子的圖片，用同樣的方法學猴子。
(四)鞏固遊戲中的新舊單詞
1，遊戲《誰不見了》。
孩子們閉上眼睛。老師隨意拿走其中壹只小動物後，讓孩子睜開眼睛看看少了哪只小動物，並用英語說出這只小動物的名字。說話正確，用“小五星”鼓勵。
2.角色扮演活動:孩子們戴著老虎、大象、熊貓、熊、兔子和猴子的頭飾扮演小動物。老師邀請小動物來跳舞，站在前面叫小動物的名字。
老師:小熊在哪裏？
小熊來了。
熊來到老師面前。
當所有的動物來到老師面前，跟著音樂找朋友。音樂停止了，動物們互相問好。
兔子:“好監控熊。我是兔子。”
熊:“好莫寧兔.我是熊。”
遊戲繼續。
(5)活動延伸
學做小老師:把今天的內容帶回家，教給家長。
兒童英語教案2活動目標
1.學習新的英語單詞“眼睛”、“嘴巴”、“鼻子”和句子“Ihaveamouth”
2.能用手指或他人器官說出英語單詞，發音準確清晰，熟練說出“Ihave”句型。
3.能夠自信快樂地用英語表達自己，願意學習英語。
要準備的活動
1，手工立體畫幾眼幾鼻幾口。
2.三個包。
活動過程
1，先用預熱引入話題。
熱身活動“認識自己”(此活動包括全身各器官名稱)。
2.熱身活動結束後，老師馬上引入話題“小朋友，我們在剛才的熱身活動中講了很多器官，那麽小朋友要不要用英語來表達這些器官呢？要不要用英語做這個熱身？”引起孩子的興趣，然後告訴孩子今天先學幾個器官，以後再慢慢學完。
3.老師拿出眼睛道具，問孩子們的名字。孩子們說出來後，老師可以馬上示範英語發音。老師可以壹邊撫摸孩子的眼睛或其他器官，壹邊大聲地指導孩子學習新單詞。
4.學完單詞後，要用遊戲來鞏固。請三個孩子上臺。老師把道具放在包裏，同時讓孩子們從包裏拿出壹件物品。拿出物品後，快速閱讀物品的單詞，看誰能讀得又快又好。對孩子可以重復。
5.遊戲結束了。
老師讓小朋友站起來，老師隨便念壹個單詞。幼兒要立即觸摸自己對應的器官，建立幼兒實物與詞語的聯系，鞏固詞語。
兒童英語教案3活動設計背景
我設計的活動是壹個小班上學期的英語活動。對於小班年齡的孩子來說，英語是壹個新生事物，他們對英語有著濃厚的興趣。他們喜歡英語單詞、節奏和童謠...認識新的英語單詞是他們引以為豪的事情之壹。
活動目標
1.知道幾種常見的水果名稱，願意模仿學習“蘋果”、“香蕉”、“梨”、“橘子”等詞。
2.初步理解“我喜歡蘋果”這句話。
教學重點和難點
重點:讀“蘋果”、“香蕉”、“梨”、“橘子”這些詞。
難點:理解我喜歡的句型…
要準備的活動
材料準備:掛圖、大小字卡、點讀筆；水果(蘋果、香蕉、梨、橘子)，布袋。
環境準備:將四種水果的小字卡分別放在兒童椅下。
活動流程:
1.熱身(熱身活動)
老師和孩子們壹起表演歌曲Hello，互相問好。
二、呈現(內容呈現)
1，老師拿出裝水果的袋子，讓小朋友把手伸進袋子裏摸壹摸，再聞壹聞，猜猜袋子裏裝的是什麽。
2.讓孩子們把水果從包裏拿出來，老師會介紹“蘋果，蘋果，是蘋果。”其他水果方法同上。
3.老師展示掛圖，並朗讀單詞。在掛圖上用點讀筆引導孩子跟隨。
第三，練習(活動演練)
遊戲:喧鬧而安靜
1.老師們分別出示“蘋果”和“香蕉”的大單詞卡片，老師低聲朗讀，孩子們大聲跟在後面朗讀；老師大聲朗讀，孩子安靜朗讀。
2.老師出示“梨”和“橙”的大單詞卡片時，老師自下而上舉起，教閱讀的聲音由小變大，幼兒跟著閱讀的聲音由小變大。反之，老師從上到下提高，聲音從大到小，最後沒有聲音。
第四，生產(創建和合並)
1.遊戲:老師出示大字卡片“香蕉”，說出句型“我喜歡香蕉”。請拿到小字卡“香蕉”的小朋友把卡片舉起來，放在有小字卡“香蕉”的籃子裏。
“蘋果”、“梨”、“橙”的方法同上。
2.向老師和孩子們說再見
老師和孩子們壹起唱告別歌。
動詞 （verb的縮寫）活動結束
兒童英語教學計劃4的預設目標
1，讓孩子在輕松愉快的遊戲中掌握“西瓜”這個詞，並在適當的場合熟練運用。
2.要求孩子們理解老師的指示並據此行動。
3.盡量讓孩子在自然的語境中用英語表達自己的想法。
4.鼓勵孩子積極參與英語遊戲。
5.讓孩子在情境活動中體驗英語活動的樂趣。
要準備的活動
單詞卡、電腦幻燈片、物品(水果——香蕉、蘋果、梨、橘子；文具——鋼筆、鉛筆、尺子、鉛筆盒、書、橡皮)、掛圖(西瓜)。
活動流程
1，問候。(老師和學生用英語互相問候。)
2.叫他們的英文名。(點擊小朋友的英文名，壹個壹個打招呼，自由對話，集中註意力。)
3.從零數到三十。(用英語計數，從零到三十)
4.復習。(回顧)
(1)復習句型“這是什麽？”並回答。(包括關於學習用品的單詞:鋼筆、鉛筆、書、尺子、書包、橡皮。)
(2)提問(老師展示準備好的學習用品提問)
t:這是什麽？
這是壹本書。這是什麽？
這是壹支鋼筆。這是什麽？
這是壹把尺子。5、新知。(新知識)
(1)唱生日歌，展示生日蛋糕幻燈片。今天是我生日。朋友送了很多好吃的。妳能和我壹起過生日嗎？(生日快樂歌)
(2)放映幻燈片(請幼兒說單詞)猴子、老虎、大象、熊、狗等。看看朋友們都送了什麽禮物吧。展示物品(請說出單詞):蘋果、梨、香蕉、橘子。(跟著老師讀這些單詞)
(3)觀看掛圖，展示“西瓜”的圖片。聽老師發音，孩子模仿朗讀，通過各種遊戲調動孩子的積極性。(吃西瓜)
(4)出示“西瓜”卡片，分組朗讀。孩子們邊說話邊數有多少個“西瓜”。A組和B組，表現好的那組可以拿到“西瓜”。(把卡片貼在黑板上)
(5)英語小節奏。
(6)展示卡片，鞏固練習。那是什麽顏色？並回答。
t:它是什麽顏色的？
它是黃色的。它是什麽顏色的？
它是黑色的。它是什麽顏色的？
s:是紫色的。
5.表演英語兒歌。(賓果)
活動擴展:
和家人壹起品嘗水果時能說出它的英文名。