新聞節目是廣播電視中壹種非常重要的節目形式。隨著互聯網時代的到來和發展，廣播電視作為傳統大眾媒體的地位受到了互聯網的強烈沖擊，給廣播電視媒體帶來了嚴峻的挑戰。以下是我給妳整理的，供妳參考。
第壹篇“廣播電視新聞的編輯技巧”
本文將廣播電視新聞的編輯技巧分為五大方向進行研究:編輯模糊處理方法、組織引導技巧、民間DV的調度處理技巧、後期指揮技巧以及輿
新聞節目是廣播電視中壹種非常重要的節目形式。隨著互聯網時代的到來和發展，廣播電視作為傳統大眾媒體的地位受到了互聯網的強烈沖擊，給廣播電視媒體帶來了嚴峻的挑戰。以下是我給妳整理的，供妳參考。
第壹篇“廣播電視新聞的編輯技巧”
本文將廣播電視新聞的編輯技巧分為五大方向進行研究:編輯模糊處理方法、組織引導技巧、民間DV的調度處理技巧、後期指揮技巧以及輿論節目制作中需要註意的問題。從這五個方向可以了解廣播電視新聞采編的相關技巧，提高廣播電視的質量，用最好的采編方法制作出最高水平的精品節目，促進廣播電視新聞的快速發展。
關鍵詞廣播電視；新聞編輯；技能方法
中國圖書館分類號G206.2文獻識別碼a文號1674-67082013100-0017-02。
廣播電視新聞編輯對接收到的信息進行篩選、加工、重組和再傳播，屬於壹種思維過程。在這個過程中，編輯可以充分發揮自己的價值判斷能力和創意。因此，編輯可以主導電視新聞，成為其主力軍。作為新聞編輯，要充分學習政治知識，研究思想內涵，實事求是，追求正確的價值觀，總結條件，篩選出優秀的稿件，然後編成壹本書。此後，編輯工作在廣播電視新聞活動中變得越來越重要。本文從廣播電視新聞編輯的技巧入手，分析相關問題。
1廣播電視新聞的編輯技巧——模糊化處理
在新聞編輯和新聞寫作過程中，模糊化起著非常重要的作用，並且有著廣泛的應用。所以作為記者，要分清什麽情況下適用模糊化，什麽情況下不能用，模糊化的技巧。那麽主要有以下幾個問題需要模糊化。
第壹，緊急發稿。壹般來說，急稿需要模糊化。在實際操作過程中，記者經常會遇到壹些短時間內無法確認和查明的問題，新聞稿必須及時播出。此時，相關工作人員應該采取模糊處理，而不是盲目確認，這樣新聞稿件的時效性就會得到保證，新聞損失也會減少。
第二，機密手稿。比如報道中國軍事情況時，與駐地有關的新聞文章、科研資料也需要模糊處理，以免泄露國家機密；
第三，遵守法律法規。在編輯廣播電視新聞的同時，新聞報道也要遵循法律法規和社會道德規範，所以要模糊；
第四，如果新聞報道中有清晰的當事人圖像，需要進行模糊處理，比如播放時的側拍、馬賽克等。只要是涉及個人隱私的新聞報道，記者都應該謹慎處理和報道，堅決以社會道德和法律法規為準繩。
2 .廣播電視新聞編輯技能——組織與指導
新聞編輯部代表著整個廣電新聞媒體的利益。有關工作人員要充分了解黨和國家頒布的有關方針政策、社會發展問題、重大事件的起因和背景，在了解事實的基礎上擬定和報道，分析和建議新聞視角，正確把握輿論導向。編輯部要定期組織戰役報道，如開辟新欄目、拍攝制作系列報道、與觀眾互動、共同討論研究報道等。同時，先進的通訊網絡設施在廣播電視新聞中發揮著巨大的作用。網絡設施的主體由通訊員和記者組成。新聞編輯部和網絡設施的關系是相互幫助、相互吸收的。只有建立長期的合作溝通關系，才能及時通知新聞發布和撰寫。編輯部還可以協助通訊員、記者對其新聞采編工作進行教學、培訓和指導，定期組織有關人員學習新聞業務知識。
由此可見，對新聞系統進行組織分類，可以有效提高廣播電視新聞采編效率，整合培訓和組織指導後，新聞質量會進壹步提高。
3廣播電視新聞編輯技巧——編輯民間DV素材
很多行業都註重媒體宣傳，比如消防部門、公安部門、工商部門等。，而且有的單位還有專門的新聞宣傳機構，比如宣傳部，專門整理部門活動的專員，負責管理本單位活動資料的人員，把壹些資料交給新聞媒體發表。這些單位的宣傳員與電視臺關系密切，有以下優勢:壹般來說，從他們手裏遞過來的材料真實性不容置疑，可信度高；表達專業術語時，用詞更準確，不會出現智力上的錯誤；新聞調查取證也很及時，尤其是捕捉執法現場，不會耽誤新聞的取證和發布，還能提供記者捕捉不到的鏡頭。現在很多電視臺都是用民間DV拍攝的重點畫面，再進行加工編輯，最後形成完整的、專業的新聞來播出。
4廣播電視新聞編輯技巧——制作輿論監督節目
關於制作輿論節目的技巧，有以下幾點。
第壹，堅持建設性監督。作為廣播電視新聞相關人員，要以黨和人民為工作中心，服務大局，以黨的要求約束自己，把* * *重視、群眾關心的問題放在工作首位，註意樹立正確的輿論導向；
第二，監管要科學。用科學的態度對待輿論監督，用科學的方式給群眾帶來真實、客觀、全面的新聞；
第三，依法監管。輿論監督是受法律保護的，只要是在允許的範圍內進行，嚴格依法進行，不違背黨的發展規律，不泄露國家秘密。
5廣播電視新聞編輯技巧——後期控制與指揮
管制壹般叫導播，節目直播的時候很緊張。隨時準備發布的主持人、技術人員、編輯、新聞消息等要隨時做好準備，服從導播安排。相比報紙，廣電新聞的排版其實就是電視的版面。新聞編輯的目的是在有限的空間裏讓版面更活躍，更有吸引力。根據節目時長，確定整套新聞聯播。對於突發新聞或者沒有及時制作的新聞，可以選擇在節目中插入；如果記者傳回的消息很重要，那麽飛行員可以快速切入節目。在原節目中插入信息，實際上已經打亂了原來的預定，所以飛行員必須有縝密的思維，輔助精確的計算，才能在適當的時間插入新聞。
6結論
綜上所述，壹個優秀的電視新聞編輯應該具備各種技能和專業知識。除了對傳媒行業有深刻嚴謹的認識，他還需要努力學習，以提高自己的專業素質和道德情操。壹般來說，新聞的創新來源於思維方式的創新，豐富多彩的新聞節目離不開新聞編輯的創新思維。只有通過創新才能達到最終目的。因此，新聞編輯的創新意識引領著編輯技巧，從而制作出符合受眾要求、滿足人民需求、迎合我國社會發展新要求的高質量廣播電視節目，吸引更多的觀眾，也使新聞報道典型化、精品化，從根本上促進了我國廣播電視新聞事業的快速健康發展。
參考
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[3]孫怡君，劉進。媒介融合環境下廣播電視新聞教育的困境與出路[J].新聞愛好者:前半段，200911。
第二章“廣播電視新聞學教學改革探索”
新形勢下，廣播電視新聞專業學生面臨著傳統電視媒體的升級換代，廣播電視整體格局發生了壹系列變化。高校廣播電視新聞專業應根據這些變化不斷調整教學，使教學更加適應變化了的廣播電視媒體。本文分析了高校廣播電視新聞專業改革的必然性，提出了改革的方向和建議。
關鍵詞:廣播電視新聞專業課程改革專業特色
中國圖書館分類號G642文獻識別碼A文號1674-4810201422-0062-02。
廣播電視新聞專業近年來發展迅速，學生面臨的就業壓力越來越大。同時，廣大新聞單位也表示，廣播電視新聞專業學生的整體素質與用人單位的期望相差甚遠，學生學以致用的能力有待提高。
廣播電視新聞教學專業改革的必然性
廣播電視新聞專業的教學目標首先是滿足學生的個性發展。從短期來看，學生的個體發展是使學生具備符合社會工作要求的能力，使學生具備本科教育應有的素質，具有其他專業不可替代的學科優勢。從長遠來看，學生要具備廣播電視新聞領域的持續學習能力，在該領域做出突出貢獻，不斷推動我國新聞事業邁上新臺階。
除了學生自身的發展，廣播電視新聞專業也需要進行改革，以更好地適應不斷發展的新聞事業，國家建設文化軟實力強國的發展目標也要求廣播電視新聞專業培養國際化的新聞傳播人才。新聞工作者的培養不僅是為了滿足學生的需要，也是為了適應我國新聞事業發展的需要。
目前，中國的媒體正朝著“三網融合”的產業模式發展，廣播電視的改革也進入了更深層次。2013之後，廣電和電信都進入了彼此的領域，未來的媒體競爭會更加激烈，競爭主要來自廣電系統之外。廣電系統由事業單位轉企的步伐越來越快，快速變化的內外部環境對教育產生了深刻的影響。
二、廣播電視新聞學教學改革的方向
1.調整課程結構
廣播電視新聞專業既要學習傳統新聞專業知識，又要體現現代傳播趨勢。根據廣播電視傳媒發展的需要，本專業學生必須具備壹定的社會自然科學和專業傳播素養。目前各大高校的課程結構主要以新聞傳播類專業課程為主，理論性強，實踐環節少。雖然人才培養的目標是要求學生能夠在媒體機構做新聞采訪、寫作、編曲、拍攝、制作等工作，但實際上學生畢業後真正能夠入門的寥寥無幾，壹直是阻礙學生發展的難題。因此，調整後的課程結構既要鞏固專業素質，又要有助於實踐課程。筆者認為主要有三個課程需要註意。寫作課程1是廣電記者的基本功。目前廣播電視新聞學開設的寫作課程主要有基礎寫作、新聞寫作、評論寫作等。作者認為應該增加這方面課程的比重，培養學生的寫作能力。2外語能力，新聞傳播的全球化要求本專業畢業生具有較強的外語素養。除了在普通高校開設外語課程外，還應適當增加傳媒專業的外語課程，全面訓練學生的聽、說、讀、寫能力，這對研究對外傳播趨勢和學習各種國外新聞節目大有裨益。首先他們要懂，然後才能談研究。影視名著欣賞課程要積極引導學生欣賞不同類型的影視節目，掌握傳播的普遍規律，如國外的新聞和特輯制作，紀錄片甚至有廣泛傳播的電影、電視劇和名著都可以作為教材，影視作品可以逐幀研究分析。
2.根據媒體發展趨勢，開展媒體融合教學嘗試，培養復合型記者。
壹專是指“新聞”的專業素質，“多能”是指各種知識和能力。廣電新聞進入了受眾逐漸精細化的時代。未來傳播趨勢會逐漸增強，渠道會變得專業化。因此，新聞人才除了掌握基本的新聞傳播業務能力外，還應根據多元化的趨勢，培養自己在社會學、自然科學等方面的能力，為競爭就業增加籌碼。只有能夠快速融入專業化媒體傳播領域的人，才能在多元化的趨勢中占據主動。事實上，媒體教學整合在國外新聞傳播領域早已有所實踐。比如美國密蘇裏大學的新聞傳播專業，在本科階段就開設了媒體融合的教學，取得了很好的實踐效果。本專業教授的課程不僅包括新聞寫作、傳播理論等基礎課程，還包括互聯網、手機等新媒體傳播技能的理論和實踐教學。媒介融合專業的畢業生比單純接受傳統新聞傳播教育的畢業生更具競爭力，更能適應新時代媒體的發展變化。
中國傳媒大學在這方面做了有益的探索。該課程旨在實踐和三維培訓。在鞏固學生基礎知識的同時，不斷加強學生的專業技能訓練，讓學生習慣高強度的新聞采集，對新聞和節目制作的各個環節有更深入的了解。同時，安排學生到壹些主流媒體進行長期實習，將所學知識運用到實際工作中，讓學生在實際工作中不斷提升自己的職業素養，錘煉自己。學校委托實習單位對學生進行在職培訓，讓學生在壹線工作中彌補書本學習的不足。雖然地方高校可能沒有中國傳媒大學的技能培訓平臺優勢，但我了解到很多地方高校也在依托地方資源搭建學生專業技能培訓的平臺，比如與省、市、縣級電視臺、各級報社、影視制作公司合作。平臺雖然存在，但對廣播電視新聞教育工作者的教學模式和素質提出了更高的要求:如何提高學生對理論知識的興趣？如何鞏固學生的理論知識？如何加強學生的專業技能？廣播電視教育工作者有必要根據具體情況進行思考和改進。而且這種融合式的教學，需要廣播電視新聞教育工作者從宏觀的角度來看待這個專業。其實新聞傳播是壹項人際傳播的事業，需要大量的體力和智慧。只有“融合”的人，才能不斷推動媒體行業的變革。
3.廣播電視新聞的改革方向必須牢牢把握正確的思想方向。
誠然，西方傳播學的發展和研究已有100多年的歷史，中國要在新聞傳播研究上超越西方，還有很長的路要走。西方多年來積累的傳播學和新聞學經驗以及發達的傳媒業為中國提供了有利的借鑒。學習時必須堅持“取其精華，去其糟粕”的原則，深刻認識到中國國情和政治制度下的廣播電視新聞事業與資本主義國家有著本質的不同。新聞教育要牢牢把握社會主義新聞教育方向，堅持為人民服務、為社會主義服務、為國家發展服務的目標，為我國廣播電視新聞事業培養更多理想堅定、素質過硬、敢為人先的年輕隊伍。
參考
【1】尹興弟。論校園電視臺在高校新聞教學改革中的作用[J].江蘇理工大學學報社會科學版，20093
[2]潘彥妃，楊增和，戴麗艷。地方高校廣播電視新聞專業應用型人才培養模式與途徑研究[J].湖南科技工程學院學報，20077
[3]李克。論高校新聞學實踐教學的模式選擇及對策[J].陜西教育理論版，200612
[4]楊莉。“崗位導向，學做壹體”教學模式在高職新聞專業中的應用――以雞西大學為例[J]。雞西大學學報，20094
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