做壹個好人，做好事，要知足常樂。唐代名臣陳在《錢本草》壹書中說，錢味甘、熱、毒，能濟世、汙賢、清胃。由此，我們可以認識到，我們寧願貧窮也不願富有。不愁壹家貧，愁四海饑。有句話說:魚貪食餌，蛾撲火。得不到，先失去身體。俗話說:富貴不在窮，得意之日不驕。他有錢也不會忘記貧窮，壹旦退休也不會抱怨。這應該是我的座右銘，牢記在心。
做壹個好人，做好事，應該是:人格上自尊，心靈上自省，思想上自警，精神上自勵。尊重和愛自己的人不會給自己帶來恥辱；靈魂自省者，“靜坐不動，常想自己”，“我壹天會拯救自己三次”。從思想上守護自己的人，會提高警惕，警示自己，以人為本，前車之鑒；那些在精神上自我激勵的人將開拓創新，永遠保持活力，精神和正直。總之，要誠實守信。用“刻”字自責，嚴以律己，寬以待人。以“空”字解憂，明確人生苦短，裸身而來，輕裝而去。用“後悔”二字改變，不斷改造自己的世界觀。
如果說誠信是改革的難點，那麽它需要我們勇敢的去克服；
如果說誠信是社會的出軌，那麽它需要我們努力去扭轉它；
尊敬的各位領導、評委、嘉賓:大家好！
我今天演講的題目是“讓誠信發光”。
轉到中國這個有著五千年歷史的長卷，我們不難看出，凡是清正廉潔、務實為民的清官，總是受到人民的尊敬和愛戴。比如北宋的包拯，清正廉潔，千百年來家喻戶曉；明朝的海瑞，壹心為民，兩袖清風，深得全國人民的愛戴；清朝的於成龍清廉，朝野皆知。如今，黨員中的好幹部吳天祥，用黨和人民賦予的權力為人民服務，回報社會。他沒有驚人的壯舉，也沒有可歌可泣的悲劇，但他用壹件看似普通的小事，塑造了壹個廉潔公仆的形象，為“不爭名、不爭利、不貪利”的官員譜寫了壹曲廉潔贊歌。除了孔繁森，還有牛玉茹、任長霞等等。他們都在用樸實的語言和大膽的行動壹次又壹次感動著中國和世界。
但是，隨著社會的大踏步前進，尤其是在物欲的沖擊下，有些人還是選擇了坦誠相待；但也有人選擇了壹條日益頹廢的精神家園之路，甘願在金錢和權利面前低頭。壹旦他們有了好機會，就應該馬上出手，國家的錢就會嚴重流失。然而，正義的利箭怎能容忍他們的魯莽？看，反腐大案浮出水面，貪官落馬。例如，最近歸案的湖南郴州貪官曾錦春，據初步調查，他作為紀委書記，多年來利用職權和非法手段控制了這壹地區的整個礦業，並從中瘋狂獲利。此外，曾錦春是強硬和高調的。他經常對這個地區不願意服從的黨政官員進行雙規，濫用紀檢權力，甚至有個別老板被雙規的惡性事件。他被抓的時候，整個郴州市其實是壹片狂歡，市區鞭炮不斷。慶祝人流還打出了橫幅，上面寫著:“感謝黨中央為郴州人民消滅農藥！”妳看到了嗎？群眾的眼睛是雪亮的。貪官是否得民心，取決於群眾的反應。再比如重慶市檢察院最近根據舉報信揪出的23名貪官，最後查出了兩起大案；再比如安徽省林業廳原廳長唐懷民，涉嫌受賄，被查出巨額財產來源不明，認罪服法。天網恢恢，疏而不漏，等待他們的將是無情法律做出的公正而嚴厲的懲罰！
面對這些活生生的案例，問問我們的靈魂:我們的心裏到底留下了什麽？人生本來就是短暫的，是壹步壹個腳印的旅程，而不是壹場貪得無厭的速度賽。匆忙之中，妳被困在法律的高墻之內，或者倒在正義的槍神的威嚴之下，那麽妳的人生就完了。
無數事實告訴我們:壹顆清澈的心只能立誌偉大，壹顆渾濁的心必然氣短。在法律日益完善的今天，對壹點點僥幸心理的貪婪正面臨岌岌可危的境地！
聽著！法律的汽笛在吹響，貪婪的毒瘤已被列入緊急禁令；看啊！美麗的使者來了，在全中國唱響誠信之歌的時候到了！我們要意氣風發，要隨時做好準備，做誠實的主人，絕不做貪婪的附庸！因為這是人們心底最殷切的期待，最沈重的吶喊。
讓我們祈禱:希望這片天空不要被貪婪的淚水覆蓋，希望這個世界不要被悔恨的面具覆蓋。
時代呼喚誠信，企業歡迎誠信。作為大型國企，必須引入廉潔文化的理念，突出其文化堡壘。這樣，不僅有利於提高我們黨員領導幹部的思想境界、文化素養和道德情操，也有利於營造和諧穩定的發展環境，為企業改革發展保駕護航。同時也要加強廉政學習，提高防腐能力，在企業內部逐步形成“以誠為美，以誠為樂，以誠為榮”的工作生活氛圍。
加入誠信的行列，不僅是為了提升我們管理者的個人魅力，更是為了給企業註入健康的元素，灌輸無盡的凈動力，就像壹滴水投入大海的懷抱，就像壹個士兵聽到了行軍的號角！
各位領導、各位評委、各位嘉賓，誠信不是食物，但可以學習；誠信不是金銀，但可以發光；此時此刻，我們深深感激，我們是如此及時地搭上了去公司強強聯合和重組的早班火車，甚至美麗的夕陽也在為我們開辟著無限的希望。為了企業的繁榮，踏上經濟市場的浪潮，揚起幹凈的風帆，就在今天；帶領企業走向輝煌，實現大創收，從我們的啟航開始。
謝謝大家！
兒童端午節活動計劃匯總1
活動流程:
首先，老師展示童書上劃龍舟的圖片，引出活動主題。
老師出示圖片:小朋友，妳們知道圖片裏的人在做什麽嗎？人們在什麽節日舉行龍舟比賽？(引導孩子知道這是端午節)
第二，引導孩子了解端午節的由來和習俗。
老師:妳知道端午節是怎麽來的嗎？
2、老師讓孩子說，