開心農場大班教案1活動目標:
1.通過故事展現農民和小種子的動作感知，展現音樂的AB段和尾段的結構。
2.和老師、同伴壹起做遊戲，在音樂的伴奏下做各種作物逐漸生長的動作造型，並根據音樂完成農民和小種子互相逗弄的遊戲，並嘗試多人配合做遊戲。
3.在活動中，孩子們通過老師的引導循序漸進地學習，大膽地展示農民和小種子的動作和表情，體驗角色扮演合作遊戲的快樂。
4.感受音樂歡快溫暖的情緒。
5.通過聽、唱、玩、跳，培養學生的創新能力和合作能力。
活動準備:
1、ppt
2.帽子(農民)和角色列表(小昕薇)
3.音樂《扔洋蔥之歌》及音樂圖集
活動的重點和難點:
1，重點:通過故事表演，農夫和小種子感知和表達音樂的AB段和尾段結構，體驗角色扮演合作遊戲的快樂。
2.難點:我們可以在音樂的伴奏下制作各種作物逐漸生長的動作造型，並根據音樂完成農民和小種子相互調侃的遊戲，並嘗試多人配合進行遊戲。
活動流程:
(1)觀看ppt，了解農民的工作場景。
孩子們，妳們見過農民在地裏幹活嗎？我們來看看吧！
(二)農民行動練習。
1，老師示範A段的音樂動作(翻土澆水看壹看)，小朋友模仿音樂。
2.老師示範B段的音樂動作(農民觀察昕薇的動作，想辦法，噴農藥)，孩子們模仿。
3、教師和孩子壹起在座位旁邊完成模仿農夫的動作。
4、孩子可以自由練習農夫的動作。
(3)老師和孩子學會模仿創造和編輯小種子的動作來逐漸成長。
1，老師讓班主任當小昕薇，自己當農民展示遊戲，問:小種子怎麽了？他是如何成長的？什麽時候長的？
2、小種子逐漸長大，創造練習。
(1)孩子創造動作來表演，老師和孩子模仿節奏。
(2)老師做了說明。這次我種了壹個大南瓜。想想要等多久。動作怎麽做？老師給農民澆水，孩子們創造動作來展示。
3.小昕薇病了，形容枯槁，農夫練習觀察和治療。
老師:當我在小昕薇長大時，突然發生了什麽事？這個時候農民會做什麽？孩子們討論用音樂練習。
(2)當農夫噴灑農藥時，小昕薇有什麽樣的反應？老師做農民噴農藥，孩子們搖壹搖，做出最後的作物形狀。
(4)農苗互動的完全博弈。
1，老師是農民，孩子可以自由的種莊稼，玩完整的遊戲。
2.讓男孩做農民，女孩做小昕薇，分組做遊戲。
3.讓女孩做農民，男孩做小昕薇，管理好自己的責任田，互相比較，誰負責的最漂亮最好。
4.老師和孩子們討論收集蔬菜的動作並模仿它們。
5.請兩個小朋友和老師用音樂玩壹個完整的遊戲，活動結束。
活動反映:
第壹，自由交流，適當評論
在平時的教學活動中，我校李東偉校長多次強調，教師要及時引導和點評，把課堂的主動權交給學生，讓學生成為課堂的主體。所以在這節課的教學中，我註意了老師的導向，把課交給了學生。老師只是在關鍵的時候進行引導和總結，讓學生在課堂上有了更大的主動性，師生之間的交流也更加融洽。
第二，詢問材料是有層次的。
在信息技術課堂開展自主探究是我們信息技術組的傳統，教師為學生提供自主學習的探究材料。這節課，老師總是給學生提供這樣的自學指南。在制作自學指南的時候，我註意到了學生的差異。自學指南采用分層次的方式制作，讓不同層次的學生都能通過自學指南找到自己需要的資料，完成本課的學習。同時，在自學指南中加入註意事項、學習任務、評價標準等信息，讓學生通過自學材料對全班有所掌握。
當然，由於時間緊張，這門課的獨立材料制作字數太多，可能對學生沒有太大吸引力，也可能對閱讀困難的學生有難度。如果能在制作中使用圖片甚至視頻，效果會更好，以後做自主探究材料時要註意。
第三，生活與生活的互動充滿激情
在這個課堂上，學生之間的交流和互動顯得很自然，課堂氣氛也更加活躍。由於本節課設計了遊戲化的課堂情境，非常符合孩子們愛玩、好玩的特點，學生在整個課堂上壹直保持著較高的學習熱情和興趣，使得本節課的整體效果更加突出。
第四，質疑與創造有待提高
當然，這門課還有壹些環節需要改進。比如在試圖解惑的過程中，以老師的講解為主。如果學生能在玩遊戲的過程中自主發現問題，思考就更理想了。在學以致用的過程中，如果教師給學生提供更多的選擇，幻燈片的數量不斷增加，就能更好地體現找到超鏈接目標的重要性，練習本節課的關鍵知識，就能取得更好的練習效果。
開心農場大班教案2活動目標:
1.通過故事展現農民和小種子的動作感知，展現音樂的AB段和尾段的結構。
2.和老師、同伴壹起做遊戲，在音樂的伴奏下做各種作物逐漸生長的動作造型，並根據音樂完成農民和小種子互相逗弄的遊戲，並嘗試多人配合做遊戲。
3.在活動中，孩子們通過老師的引導循序漸進地學習，大膽地展示農民和小種子的動作和表情，體驗角色扮演合作遊戲的快樂。
4.教育孩子養成做事認真，不馬虎的好習慣。
5.探索和發現生活中的多樣性和特點。
活動準備:1，PPT2，帽子(農民)，角色列表(小昕薇)3。音樂《切洋蔥之歌》，音樂圖集活動重點:通過故事表演，農民和小種子感知音樂的AB段和尾段的動作和表達結構，體驗角色扮演合作遊戲的快樂。
活動難度:我可以在音樂的伴奏下制作各種作物逐漸生長的動作造型，並根據音樂完成農民和小種子相互調侃的遊戲，並嘗試多人配合進行遊戲。
活動流程:
(1)觀看PPT，了解農民的工作場景。
孩子們，妳們見過農民在地裏幹活嗎？我們來看看吧！
(2)練習農夫動作1，老師示範A段音樂動作(翻土澆水看壹看)，小朋友模仿音樂。
2.老師示範B段的音樂動作(農民觀察昕薇的動作，想辦法，噴農藥)，孩子們模仿。
3、教師和孩子壹起在座位旁邊完成模仿農夫的動作。
4、幼兒自由練習農夫的動作(3)教師和幼兒學習模仿創造小種子和長大的動作。1，老師要求班主任做小昕薇，自己做農民展示遊戲，並問:小種子有什麽變化？他是如何成長的？什麽時候長的？
2.小種子逐漸長大，練習作曲動作(1)。孩子們表演作曲動作，老師和孩子們模仿節奏。
(2)老師做了說明。這次我種了壹個大南瓜。想想要等多久。動作怎麽做？老師給農民澆水，孩子們的創意動作被展示出來。3.小昕薇生病枯萎，農夫練習觀察治療(1)老師:小昕薇成長過程中突然發生了什麽事？這個時候農民會做什麽？孩子們用音樂探索和練習。
(2)當農夫噴灑農藥時，小昕薇有什麽樣的反應？老師做農民噴農藥，孩子們搖壹搖，做出最後的作物形狀。
(4)農苗互動的完全博弈。
1.老師是農民，孩子們可以自由制作農作物來玩壹個完整的遊戲。2.男生被邀請去當農民，女生被邀請去小團體玩遊戲。3.女孩被邀請做農民，男孩被邀請做小昕薇。他們管理自己的責任領域，並相互比較。誰的責任田最美最好。
4.老師和孩子們討論收集蔬菜的動作並模仿它們。
5.請兩個小朋友和老師用音樂玩壹個完整的遊戲，活動結束。
開心農場大班教案3壹、玩法建議
第壹段音樂:農民的行動:翻土澆水。
小昕薇的行動:擺好姿勢，靜靜等待，壹點壹點長大。
第二段音樂:農夫行動:守望，逗苗，想辦法，噴農藥。
小昕薇的動作:枯萎，互相逗弄，晃動昆蟲，擺出水果蔬菜的姿勢。
第三段音樂:當特效音“喲”出現時，扮演小昕薇的孩子迅速擺出壹副萎靡、病態的動作和痛苦的表情。
當農民噴灑農藥時，小昕薇晃動身體，擺出最美的造型。
二，對教學活動的建議
活動目標
1.通過故事展現農民和小種子的動作感知，展現音樂的AB段和尾段的結構。
2.和老師、同伴壹起做遊戲，可以在音樂的伴奏下，使各種作物逐漸生長的動作造型，根據音樂的作用完成農民和小種子互相打鬥的遊戲，並嘗試多人、在舞臺上做遊戲。
3.在活動中，孩子們通過老師的引導循序漸進地學習，大膽地展示農民和小種子的動作和表情，體驗角色扮演合作遊戲的快樂。
活動過程
(壹)故事進活動，農民行動實踐。
1，老師示範A段的音樂動作(翻土澆水看壹看)，小朋友模仿音樂。
2.老師示範B段的音樂動作(農民觀察昕薇的動作，想辦法，噴農藥)，孩子們模仿。
3、教師和孩子壹起在座位旁邊完成模仿農夫的動作。
4、孩子可以自由練習農夫的動作。
(2)老師和孩子學會模仿創造和編輯小種子的動作來逐漸成長。
1.老師讓班主任當小昕薇，自己當農民展示遊戲，並問:小種子怎麽了？他是如何成長的？什麽時候長的？
2、小種子逐漸長大，創造練習。
(1)孩子創造動作來表演，老師和孩子模仿節奏。
(2)老師做了說明。這次我種了壹個大南瓜。想想要等多久。動作怎麽做？老師給農民澆水，孩子們創造動作來展示。
3.小昕薇病了，形容枯槁，農夫練習觀察和治療。
老師:當我在小昕薇長大時，突然發生了什麽事？這個時候農民會做什麽？孩子們討論用音樂練習。
(2)當農夫噴灑農藥時，小昕薇有什麽樣的反應？老師做農民噴農藥，孩子們搖壹搖，做出最後的作物形狀。
(3)農苗互動的完全博弈。
1，老師是農民，孩子可以自由的種莊稼，玩完整的遊戲。
2.讓男孩成為農民，讓女孩成為昕薇。
3.讓女孩做農民，男孩做小昕薇，管理好自己的責任田，互相比較，誰負責的最漂亮最好。
4.老師和孩子們討論收集蔬菜的動作並模仿它們。
5.請兩個小朋友和老師用音樂玩壹個完整的遊戲，活動結束。
第三，友好的提示
1.小昕薇長大後，老師壹定要提醒孩子們，小昕薇只有澆四次水才能長大壹次。
2.可以鼓勵孩子大膽創造各種作物的動作，並用肢體表現出來。
3.活動延伸:為了更好的體現每個孩子的表現欲望，在活動中以田地的形式將孩子分組，每組制作每組農作物的形狀，並互相評價，促進遊戲的趣味性，讓孩子在快樂中合作，互相學習。
4.可以配合主題活動，引起孩子對種植的興趣，幫助他們了解不同作物的生長過程。