《好玩的呼啦圈》大班教案

　作為壹名人民教師，時常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那麽優秀的教案是什麽樣的呢？以下是我幫大家整理的《好玩的呼啦圈》大班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《好玩的呼啦圈》大班教案1

　 相關知識：

　呼啦圈又稱健身圈，適合不同年齡的人。呼拉圈運動趣味性強，形式生動活潑，既能培養練習者靈敏。協調等身體素質，又能陶冶情操、磨練意誌，在美國中小學課外活動開展得較為廣泛。呼拉圈除了可當成壹般玩具之外，也常用於比賽、雜技表演。20世紀50年代流行於歐美、澳日等國。自從八十年代呼啦圈傳入中國之後，就被大眾所喜愛，呼啦圈在全國各地都相當普及。

　 活動目標：

　1、樂於探究呼啦圈的玩法，體驗與同伴合作的樂趣。

　2、鍛煉腰部肌肉，跳躍能力，手臂力量及平衡。

　3、自由探索呼啦圈的多種玩法，練習雙手交替協調地推著呼啦圈前進。

　 活動準備：

　呼啦圈若幹個（數量與幼兒人數相等），優美的音樂，磁帶。

　 過程實錄：

　壹、幼兒準備活動

　師提問導入：小朋友們見過火車嗎？

　幼兒：見過。

　師：喜歡坐嗎？

　幼兒：喜歡。

　師：那小朋友跟著音樂我們壹起去開火車好嗎？

　幼兒：好。

　師：每個小朋友從樹旁取壹個呼啦圈吧，它可以怎麽玩呢？妳試試看。（播放音樂）

　幼：轟轟轟，轟隆隆隆，轟隆轟隆。（開著火車入場，幼隨音樂做自編的呼啦圈操）

　二、幼兒獨自探索玩呼啦圈的方法

　師：小朋友們，看看它有什麽好的玩法？比壹比，看壹看小朋友誰的玩法多？

　幼兒：YES

　師：我可以腰部轉呼啦圈。

　幼兒：可以滾動呼啦圈，可以放到地上跳。

　（巡回指導，鼓勵，啟發幼兒想出不同的呼啦圈玩法。）

　師：小朋友，妳們剛才玩呼啦圈有些什麽玩法呢？現在能跟老師分別說說並展示壹下，好嗎？

　幼兒1：我轉著玩，是用腰部轉的。（幼兒邊說邊表演給其他幼兒看。師與幼兒壹起玩用腰部轉呼啦圈玩。）

　幼兒2：我也是轉著玩的，是用頸部轉的。

　幼兒3：我用手臂轉的。

　幼兒4：我滾著玩。

　師幼小結：小朋友們真聰明，自己玩呼啦圈想出了這麽多好的玩法，那如果妳和好朋友壹起玩，會有什麽不壹樣的玩法呢？下面小朋友們找自己的好夥伴去探究玩呼啦圈的玩法好嗎？

　幼兒：好的。

　三、幼兒合作探索玩呼啦圈的方法

　師：組織幼兒交流展示各組的玩法，通過舉手表決的方式選取壹種開展集體遊戲。

　各組展示：

　師：接下來，我們就來展示每組小朋友想出來的玩法吧。

　1組：幼兒排成壹排，滾呼啦圈開火車玩。（1組代表說完後，大家壹起玩給其他組看。接著，師幼壹起玩滾呼啦圈開火車玩。）

　2組：兩人壹組，接力滾玩。（方法同上）

　3組：鉆隧道玩，幼兒壹些把呼啦圈排成壹排當隧道，另壹些排成壹排鉆過隧道玩。（方法同上）

　師幼：選取開火車進行集體遊戲。

　四、小結

　師小結活動並編呼啦圈兒歌。

　五、幼兒活動

　幼兒在優美的音樂伴奏下擺動身體，放松身體讀自編的呼啦圈兒歌。

《好玩的呼啦圈》大班教案2

　 活動設計背景

　《幼兒園教育指導綱要》中明確指出健康教育應密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為健康學習的對象，我平時觀察到，孩子們很喜歡玩呼啦圈，所以我選擇了幼兒特別感興趣，又貼近幼兒實際生活的好玩的呼啦圈為教學題材。為幼兒提供了呼啦圈，讓每個孩子都能夠在玩中學，在學中玩。引導孩子自由討論、探索呼啦圈的玩法，培養幼兒合作學習的意識和動手的能力。

　 活動目標

　1、探索呼啦圈的各種玩法，體驗玩圈的樂趣。

　2、學會壹物多玩，發展幼兒的想象力和創造力，培養幼兒合作意識。

　3、通過跳圈、爬圈、套圈、鉆圈等活動鍛煉幼兒的身體，增強幼兒動作的協調性、平衡性和靈活性。

　4、初步了解健康的小常識。

　5、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。

　 教學重點、難點

　探索呼啦圈的各種玩法，增強幼兒動作的協調性、平衡性和靈活性。

　 活動準備

　1、師幼每人壹個呼啦圈。

　2、錄音機。磁帶。紙球與幼兒人數相等。

　3、平整的活動場地。

　 活動過程

　壹、談話導入，引起興趣

　1、師幼手持呼啦圈，談話去參加運動會把幼兒帶到活動場內，幼兒將圈放下站在圈內。

　2、“讓我們先隨音樂做壹些熱身運動吧！”幼兒跟隨音樂練習下蹲。踢腿。彎腰。蹦跳。扭胯等。

　二、探索圈的多種玩法

　1、“寶貝們，剛才我們把呼啦圈當作什麽？”（方向盤），老師還可以把呼啦圈當作繩跳，請大家動腦筋，看看還有那些玩法？比比誰最聰明喲！現在讓我們壹起來試試吧！

　（1）、讓每個幼兒按自己的意願探索，教師觀察、鼓勵幼兒動腦筋，體驗創造性玩呼啦圈的樂趣（跳、轉、爬、滾、鉆、推等）

　（2）、交流演示，讓幼兒自己演示自己的玩法。；

　2、教師請想法多樣、玩法奇特的幼兒講解和表演，組織幼兒集體嘗試，如：跳圈、轉圈、當繩跳、滾圈、推圈、烏龜爬等。

　3、過度：“寶貝們：呼啦圈說妳們真聰明，想出了這麽多的玩法，也練好了本領，它想讓妳們帶著它去參加壹場比賽，但是去運動場的路很難走。孩子們要註意安全，聽從老師的指揮，引導幼兒開火車，學小烏龜走路，跳過小河。

　三、體驗合作探索其他玩法，分組遊戲比賽。

　1、將幼兒分成紅、黃、藍隊，進行賽前準備。

　2、來到比賽現場組織幼兒進行比賽。

　（1）、套圈接力賽。

　（2）、滾圈比賽

　（3）、用圈趕球比賽。

　四、活動結束

　1、請頒獎老師給參加比賽的幼兒分別發金牌銀牌銅牌。

　2、結束語：寶貝們，呼啦圈說它今天玩得很開心，但它還有很多更好玩得地方，可是時間不早了，它希望咱們多動腦筋去創造更好的玩法下次再和夥伴們玩耍。讓我們壹起抖抖小手，抖抖小腳放松。

　 教學反思

　本次教學內容的選擇比較適合幼兒生活經歷，幼兒十分的感興趣。呼啦圈比較貼近生活，幼兒玩得很開心。但在教學過程中，我發現幼兒的思維很受限制，特別是在玩法和創新方面。因為是在戶外上，很多幼兒比較散開，自己追逐呼啦圈去玩了，所以老師要時刻提醒。

《好玩的呼啦圈》大班教案3

　 活動目標：

　1、對玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。

　2、練習鉆、跳、平衡等基本技能。

　3、體驗合作玩圈的樂趣教學重點：幼兒探索圈的多種玩法，體驗玩圈的樂趣。

　4、鞏固和加深對眼睛作用的認識，了解眼睛損傷給生活帶來的影響。

　5、引導幼兒初步養成早睡早起的生活習慣。

　 教學難點：

　練習鉆、跳、平衡等基本技能

　 活動準備：

　1、呼啦圈若幹、沙包若幹、平衡木、小椅子、紙箱。

　2、背景音樂和課件

　 活動過程:

　壹、熱身運動，激發幼兒參與活動的興趣教師帶幼兒去郊遊，通過和幼兒壹起模仿各種小動物動作來活動上肢、腰和下肢的肌肉及各個關節。

　師："小朋友，今天天氣真好，我們壹起去郊遊吧!"隨音樂入場，放課件，來到樹林，依次出現小鳥、小花貓、青蛙、大象、小白兔等小動物，師幼壹起邊說兒歌邊和小動物壹起玩，學學小動物。

　二、引導幼兒嘗試探索圈的多種玩法，體驗玩圈的樂趣。

　1、提供材料，讓幼兒自由探索玩圈小朋友，這是什麽?它是什麽形狀的?大,考吧.幼,師,網可以怎麽玩?現在請每個小朋友拿壹個圈，找壹個碰不著別人的地方去玩玩，看看和別的朋友玩得有什麽不壹樣。

　在幼兒玩的過程中，教師可根據情況進行適當的引導。

　2、交流嘗試呼啦圈的多種玩法。

　讓孩子說出並演示自己的玩法，大家壹起學壹學、做壹做

　3、幼兒探索大家壹起合作玩圈(1)剛才我們是自己玩的，現在請小朋友兩個人壹起玩玩，看看還能怎樣玩?

　(2)現在請小朋友許多人壹起玩玩，看看還能怎樣玩?

　三、創設情境，拓展遊戲，讓幼兒進壹步體驗玩圈的快樂。

　1、組織幼兒玩"運糧食"的遊戲。

　小朋友們，今天森林裏還來了壹位朋友小豬，它知道小朋友們都喜歡幫助人，所以想請小朋友們幫壹個忙，把糧食運回家。但是去小豬家很難走，要鉆過山洞、跨跳小土坑，走過獨木橋才能到達，妳們怕不拍呀?那我們就幫小豬開始運糧吧!

　 動作要求：

　(1)在鉆山洞時，應把頭低下，身子卷縮成團。

　(2)跳越小土坑時，應兩腿半蹲，兩腳並攏，雙腳同時跳。

　(3)走過平衡木時，應兩個胳膊打開伸平。

　2、加大難度(雙腳分合跳)

　3、繼續加大難度(雙腳左右行進跳)四、放松運動：師幼壹起隨音樂做放松運動。

　今天我們和圈玩了那麽多好玩的遊戲，還幫小豬運糧食了，開心嗎?剛才玩的太累了，現在跟著老師壹起聽音樂休息休息吧：睡覺--起床打哈欠深呼吸--伸懶腰--揉眼睛--轉轉脖子--錘錘胳膊--錘錘腿--錘錘腰--轉轉膝蓋--加上手的動作慢慢地走壹走。

　 活動反思：

　小班幼兒的基本活動能力比較差,動作不夠平穩、靈活和協調。而單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來說沒有太大的興趣，也得不到更好的發展。在整個活動中，我發現小班的孩子雖然不會轉圈，但他們非常喜歡跟圈做遊戲。所以在本次活動中，我以玩圈為主線，根據小班孩子的年齡特點，先讓孩子自由探索，再集體練習。在玩的過程中不斷發現圈的多種玩法，孩子們互相學習、分享，大大提高了孩子玩圈的興趣!教師適時引導孩子進行鉆、跳的集體遊戲，讓幼兒在愉快、合作的氛圍中，既愉悅了身心又使幼兒的動作技能得到了壹定的發展。

　 活動反思：

　整個活動緊緊圍繞目標進行，與幼兒***同參與，師幼關系融洽、自然、溫馨。每個環節都有適當小結。老師的角色在不斷的變化，組織者，引導者，參與者。故事中，從蝸牛戰勝困難到小朋友面對困難積極的'態度。過繩子遊戲中，體現了心理課遞進強化的原則，從嘗試——找出問題——再嘗試——鼓勵——增大難度。在後半部分：爬高取物，對孩子來說，是壹件不容易完成的任務，引導孩子的合作與遇到困難積極解決，進壹步深化了我們的孩子獲得戰勝困難、成功的體驗。

　孩子對故事很專註，並能很好的理解了故事，我引導孩子積極討論，讓孩子自己說出遇到的困難。並自己總結遇到困難的解決方法，但是從談話中可以看出，孩子對困難的理解還不是很深。我就想在玩遊戲的過程中，讓孩子強化困難的概念，積極積累經驗。

　在過繩子活動中，我積極調動孩子的情緒，但是觀察得還不夠仔細，對個別孩子的關註和引導方面存在著壹些問題，比如，過繩子時，有個別孩子沒有去試到，我沒有發現;當孩子說出與別人不壹樣的時候，我沒有及時利用;對於孩子用不同方法過繩子的引導不夠到位，以至於孩子基本是用同壹個方法過。貼花的地方是臨時決定的，發的過程中想到過完線的孩子沒有事情做，於是把這個事情交給孩子自己做，並交代孩子不能亂丟垃圾，壹來省了老師發貼紙的時間，二來減少孩子等待的時間，三讓孩子自己貼上，享受更多成功的喜悅。

　在爬高取物中，分兩次進行，每次兩組。主班與配班老師各照顧壹組，並讓未進行取物的小組給取物小朋友做記錄，減少孩子等待的時間，並初步讓孩子學習觀察並記錄。活動讓孩子自己想辦法，嘗試並解決。但要求交代得不是很清楚，在取物過程中，我高估了孩子的能力，沒想到孩子試了幾次都沒辦法取下，發現這個問題後，我冷靜快速地做出反應，馬上召集孩子討論，但是這個時候我沒能更耐心的傾聽，這裏應該給孩子充足的時間動腦筋想想辦法並讓孩子說說自己的想法，而是急於象孩子總結，在成長過程中，我們困難並不是我們自己就能解決的，還可以請別人幫忙。後來就請了配班老師幫忙，就此帶過了這個問題，對於這個教育的機會，我沒有好好的把握，處理的不夠完美。不過這個小插曲，並沒有讓我們孩子的勇氣受挫，反而在後壹組的活動中，又出現了類似的情況，但孩子還是努力的嘗試，勇敢地再爬高，小心翼翼地撕下膠布，在玩具取下那個時刻，我聽到孩子們的歡呼聲，孩子們終於通過自己的努力戰勝了困難，這是整個活動的最閃亮的壹點。

《好玩的呼啦圈》大班教案4

　 活動設計背景

　在幼兒園舉辦的親子運動會上，我班的遊戲項目：鉆呼啦圈比賽和沙包投呼啦圈比賽激發了幼兒和家長玩的興趣，積極地參加，家長和孩子玩的很高興。呼啦圈的玩法有很多，不但能發展幼兒的想象力和創造力，還能鍛煉幼兒動作的協調性和靈活性，為此我設計了本次活動。

　 活動目標

　1、探索呼啦圈的不同玩法，體驗玩圈的樂趣。

　2、學會壹物多玩，發展想象力和創造力。

　3、培養幼兒合作的意識，體驗合作的快樂。

　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴***遊戲的快樂，樂意與同伴壹起遊戲。

　5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

　 教學重點、難點

　學會壹物多玩，發展想象力和創造力。

　 活動準備