近年來，特別是20世紀90年代末以來，國內外掀起了壹股中國傳統文化熱。顯示為:
1.國學教育走進課堂
2006年，長春中小學生對國學熱情高漲，紛紛走進各種國學講堂，認真學習中國的國學。2007年，河南省漯河市委宣傳部做出決定，把弟子
《規則》壹書被列為本市幼兒園必修教材，也是中小學課外閱讀的優秀讀物之壹。
2.國學開始了學位教育。
嶽麓書院從上世紀90年代開始招收國學碩士生，2003年開始招收博士生。2005年9月1日，全國首家開設國學教育的中國人民大學國學院正式接受學生報名。
3.傳統文化進入電視等主流媒體，在全社會流行。
鳳凰衛視有“文化大講堂”；央視就更多了，有兩套《寶藏》，十套《百家講壇》，《百科探索》，九套錄制頻道；旅遊頻道有“民族學校”。
各大出版社也爭相出版琳瑯滿目的傳統文化書籍，受到讀者的歡迎和追捧。像易中天、於丹等。在《百家講壇》中，發表了包括於丹在內的文章。
《論語》賣了300多萬冊，滿足了看不到百家講壇節目的讀者。
4.文化需求進入國家事務的議程。
中國國家大劇院
2007年9月，國家表演藝術中心竣工。總投資26.88億人民幣(大劇院最新造價數字3654.38+0億人民幣)，總面積65.438+0.1.89萬平方米，總建築面積約654.38+0.65萬平方米，其中主體建築654.38+0.05萬平方米。
有歌劇院、音樂廳、劇場和小劇場四個劇場，6008個座位(含車站)
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座位)。國家大劇院的建成成為中國文化生活的重要標誌。正如奧地利有維也納金色音樂廳，英國有皇家大劇院，為中國多元文化活動提供了舞臺。
此外，長安大劇院、梅蘭芳大劇院等大型劇院的建成，為以京劇為代表的中國戲曲發展提供了基地。
5.傳統文化走出國門，在世界各地紮根。
2004年，韓國開辦了第壹所孔子學院。2007年，孔子學院總部在北京掛牌，引領海外分支機構。截至目前，已發展到300多家海外分支機構，覆蓋全球近100個國家和地區(大部分在歐美)。孔子學院極大地促進了海外漢語和中國文化的學習。
這種熱鬧的場面客觀上有助於傳統文化以媒體的形式傳承，從而不
失落；說明中國人更重視傳統文化，這有助於恢復我們的文化自信、社會價值體系和社會道德行為準則。這壹對經歷了五四以來。
未來長期被忽視的中國傳統文化，無疑是復興的契機。
但同時也要冷靜地看到“火爆”背後的急躁和短期。
1.首先，國學熱，自上而下的強制要求，很大程度上是跟風的結果。這是市場經濟對價值觀強烈沖擊後國學復興所必需的，但這只是開始。對書畫和古箏的狂熱有壹定的攀比心理，為升學和事業增光添彩，急功近利意識強烈。國學只有得到全社會的認可，潛移默化地走進人們的生活，傳統文化才能真正回歸和復興。
2.國學教育陳舊，師資力量不強。“五四”之後，傳統文化教育在近百年的時間裏退出教育舞臺或者被邊緣化。目前教師的國學素養大多局限於初中、高中課本上學到的壹些文言文、詩詞，缺乏系統的國學教育和更深入的理解，難以適應教育下壹代。
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要求。
從當前的傳統文化熱潮中可以看出，中華文化的復興是必然的，但復興之路必然是艱辛的，需要長期的努力。