思政課講稿1 1，這門課的位置:
“改革開放增強了我國的綜合國力”是三年級思想政治課教材第三課第二盒。第三課“增強綜合國力”，是對第二課“認識祖國的地位”的進壹步分析和講解。第三課包括三個盒子題，分別是綜合國力決定國家地位，改革開放增強中國國家地位，增強綜合國力和改善人民生活。這節課是第壹個盒子和第二個盒子之間的過渡和連接。這個方框主要講三個知識點，分別是:改革的目的和作用，開放的目的和作用，改革開放的作用。改革開放的作用是這壹框架的核心內容。了解和掌握這部分知識，對於正確評價改革開放的成就，正確認識我國與發達國家的差距，從內心擁護黨在社會主義初級階段的基本路線，具有十分重要的意義。
2.本課的重點和難點:
這節課的重點是:“改革開放增強了中國的綜合國力”。
新中國成立以來，我國政府致力於經濟建設和綜合國力的提高。但由於種種歷史原因，中國在10年經歷了“_”的浩劫。在此期間，中國的綜合國力也有過短暫的提升，但大部分時間徘徊不前或有所下降。從65438年到0978年的十壹屆三中全會後，中國進行了改革開放。改革開放大大提高了中國的綜合國力，提高了中國的國家地位。
這節課的難點是:“改革是社會主義社會發展的重要動力”。
改革是社會主義社會發展的動力之壹，不是社會主義社會發展的動力，改革也不是社會主義社會發展的根本動力，因為社會主義社會發展的根本動力是生產力的不斷發展。改革就是調整不適應生產力發展的生產關系，使之適應生產力，推動社會發展進步。因為這些知識理論性很強，很抽象，而學生對此了解甚少，也沒有學過生產力的概念，所以在學習中會出現理解上的偏差。
3.本課的特點:
學生根據家鄉——上海的巨大變化和實際，很容易理解和接受本課的觀點，而且本課也善於舉例，通過列舉大量活生生的例子，加深學生對改革開放的認識和理解。
但該書在壹些知識(如生產力、生產關系)的安排上存在問題，給學生學習本課帶來了不必要的麻煩。常見的政治術語“生產力”在本課甚至第壹課都出現過，但對“生產力”的詳細解釋是本書第七課“認識歷史趨勢”的第壹個方框。這阻礙了學生對本課程知識的接受和深入理解，也給教學帶來了壹定的困難。
4、本課的重點:
這節課的重點在於理論知識和實際案例並存。通過生動的案例，學生很容易接受相關的知識和觀點。
5.本課程的教學目標:
根據《課程標準》的要求和學生的實際，我將這門課程的教學目標設定為三個方面。認知目標:通過教學，讓學生初步了解“改革開放”的目的和作用，以及對“綜合國力”的影響。情感目標:通過教學和改革開放帶來巨大變化的事例，培養和激發學生的愛國意識和民族自豪感，使學生發自內心地理解和支持改革開放，發自內心地擁護黨的基本路線。再次，在行為方面，引導學生樹立報國意識，從現在做起，從我做起，努力學習科學文化知識，把自己培養成為社會主義現代化建設的合格接班人和建設者。
思想政治課講稿2壹、談教材
本課是第二單元的最後壹課，了解祖國，熱愛中國。這節課有兩個目的:“中華文化博大精深”和“傳統美德代代相傳”。主要通過展示我國勞動人民創造的燦爛文化，讓學生了解中國文化的特點，自覺肩負起傳承中國文化的重任，為接下來的教學做鋪墊。因此，我制定的教學目標和難點如下:
情感目標:感受民族文化魅力，提高文化認同感。通過學生體驗奧運會，我們可以繼承傳統文化，從而培養學生的愛國主義精神。
知識目標:通過教學，讓學生了解中國傳統民族文化的博大精深，知道民族文化影響個人感情，個人感情深深植根於民族文化之中。
能力目標:認識到中國民族文化走向世界的重大意義，通過對民族文化的了解，提高對個人感情與民族文化關系的認識。
教學重點:繼承、弘揚和傳播中國文化
中國民族文化的深刻特征。在當今多元文化背景下，體驗中國文化的魅力。
二、談教學設計
設計思路:本課程的教學重點應該是讓學生感受到民族文化的魅力，從而內化為民族自豪感和自豪感。所以，對於這節課的學習，首先要有直觀的感受，圖片要精準，要有代表性；其次，對於壹些時事和重點社會問題，要註意與教材知識的契合點；最後，要註意教學中的連續性，形成板塊式教學，有利於學生形成清晰的學習框架。
教學方法和學習方法:在教學過程中，借助多媒體教學手段創設情境，然後通過“姓氏碰撞”、“文化站”、“奧運找文化”、“記者調查談文化”、“與時俱進傳文化”等師生互動、生生互動環節，引導學生探究、發現問題——討論研究問題——交流展示、解決問題。
第三，談談教學過程
〈 1 〉介紹並欣賞歌曲《綠葉對根的愛》。
出自“綠葉有根情，每壹個中華兒女對中華民族都有著同樣深厚的感情，我們夢想的情感源泉就是中華民族的傳統民族文化。”引入新的課程。
< 2 >新課
第壹個目的:1，綠葉尋根
多媒體顯示:根據現有人數建立的新百家姓。讓學生找出他的姓氏，全國有多少人。(活動:介紹兩個同學的姓氏。點號可以鏈接到相應的幻燈片)。這樣做的目的是為了引起學生的興趣，了解文化就在我們身邊。
同時指出，我們每個人都有自己的姓氏，這是壹種文化，它關系到我們的歷史和血緣。(多媒體展示:黃帝故裏祭祖儀式。)近年來，許多海外華人，包括中國臺灣省的許多臺灣同胞，紛紛回鄉尋根或祭奠中華民族的始祖軒轅黃帝。這種現象反映了什麽？(學生回答，老師總結)這體現了中華兒女熱愛祖國、不忘故土的情懷。
2.綠葉愛根
從四個方面領略中國傳統文化，讓學生感受中國文化的悠久歷史和博大精深。
(1)中國結，瓷器，(多媒體展示中國結和精致瓷器圖片配民樂)
中國結雖小，卻以小見大，表達了人們富裕美好的願望。瓷器有3000年的歷史，以其獨特的文化內涵和藝術魅力被視為中國文化的象征。
(2)“龍”文化(多媒體展示了幾張故宮龍的圖片)
在我們的日常生活中，我們也可以感受到無處不在的龍文化，比如龍蝦、龍須面、龍井茶。
通過賽龍舟的習俗，介紹了龍這個成語。(精力充沛，躍進，躍進等。)分組進行成語接龍活動。目的是豐富知識，感受漢語的魅力，增強自豪感。
(3)服飾文化
大屏幕上播放著刺繡作品、旗袍圖片和民樂《瑤舞》。
服裝包含中國文化元素。
(4)書法藝術
多媒體展示幾位書法家的作品，讓學生感受中國書法的美。
現場采訪:現在有同學認為未來是電腦時代，字寫得好不好無所謂。為什麽要練書法？
讓學生認識到書法是書寫漢字的藝術，在交流思想、傳承文化中發揮著重要的社會作用。我們不僅要繼承它，還要發揚它。
活動:
1.尋找文化的奧運
讓學生找出北京奧運會開幕式中出現了哪些中國傳統民族文化的元素。(多媒體回放:奧運會開幕式。)
學生看壹看，找壹找，分組討論，選出代表回答。
2.記者調查和談論文化
設計四個問題，請壹位同學充當小記者，給大家做壹個實地調查。然後，通過教師的引導，指出中國文化的地位和作用。
補充問題:對待傳統文化的正確態度。
第二個目:中華民族在發展過程中創造了燦爛的中華文化，同時也形成了代代相傳的美德。
學生觀看蘇武《放羊》、《移木為信》、《負荊請罪》三個小故事，回答這些故事包含哪些傳統美德，完成書中67頁的作業銜接題。
老師:在學生發言的基礎上，做壹個總結:無私奉獻、愛崗敬業、艱苦奮鬥、廉潔奉公、品德高尚等優秀道德品質。正是這些傳統美德使人們的生活穩定，社會和諧。
老師:給學生補充“社會主義榮辱觀”的內容，讓學生明白傳統美德也在與時俱進，不斷被賦予新的時代內涵。
3、綠葉報根
提出問題，學以致用。面對如此燦爛的民族文化，我們驕傲，但作為炎黃子孫，妳的生活是否充滿了中華文化？問題:中國文化和外國文化對妳的生活有什麽‘影響’？(衣食住行等。)
妳認為中國文化會被切斷嗎？我們做什麽呢
通過這個問題，可以引導學生將知識認知轉化為日常行為，進而內化為學生自身的道德品質，達到知行合壹，從而將中華文化和中華傳統美德發揚光大，落實到行動上。
< 3 >課程總結
再次欣賞歌曲《綠葉對根的愛》，老師同時總結。
目的是讓學生的思想在歌唱中得到回響，情感得到升華，做中華文化的守護者和傳播者，做中華美德的傳承者和弘揚者。
第四，說黑板設計
綠葉尋根——綠葉愛根——綠葉報根
思想政治課講稿3壹、思想政治課的地位
這節課以國情政策教育為主，對學生進行國際形勢教育，這是第五課的重點。首先，作為壹名學生，要真正了解國情和民族政策，就必須了解中國社會主義事業發展的國際環境。其次，這節課也是介紹書中國際形勢的框題，在書中有著不可替代的地位。因此，這節課是第五課的壹個教學重點。
二、本課程的教學目標
通過對學生進行國際形勢教育，讓學生了解和平與發展是當今時代的兩大主題，霸權主義是威脅世界和平與發展的主要根源，從而幫助學生深刻理解中國在後壹種框架下面臨的挑戰和機遇。同時，在這個過程中，學生可以學會辯證地理解和平與發展的關系，充分認識世界形勢，提高分析問題的能力，增強社會責任感。
三，教學難點
由於初中生對國際形勢的認識是零碎的、不完整的，還處於幼稚的、不成熟的階段，往往容易抓住表面的東西而忽略或認不出真實的東西。因此，理解和平與發展的關系，認清權威主義的本質是這門課程的教學難點。
第四，教學方法
初中生思維的獨立性有了顯著發展，但思維能力仍然有限。學生的抽象思維還是需要具體的形象來支撐，獨立思考時還是有片面性的。因此，在教學中，既要堅持以學生為本，充分發揮學生的主動性，又要及時引導、啟發、補充、總結，寓教於學。
在本課程的教學中，采用多媒體手段，同時綜合運用啟發式提問法、交流歸納法、圖表展示法、傳統教學法等多種教學方法。要根據學生的反應及時調整，隨機應變。
動詞 （verb的縮寫）教學過程
1，復習舊課，引入新課。
通過審題啟發學生思考新問題。把前面的和下面的聯系起來使學生能夠把國內問題和國際問題聯系起來。
(1)，社會主義發展的必由之路是什麽？
(2)中國為什麽要對外開放？
啟示:從以上問題可以看出，中國的發展離不開世界。只有了解世界，認識世界，才能走向世界，才能在世界格局中站穩腳跟，發展中國。那麽，今天的世界是壹個怎樣的世界？
思想政治課第四講的教學目標
知識目標:
1，明白自古以來，中國各族人民在中華大地上共同創造了燦爛的中華文化。
2.了解中國文化的特點及其對中國發展和世界文化發展的影響。
3.我們可以從中華民族的歷史中感受到中國文化的魅力。
能力目標:
培養學生善於思考、勇於提問和回答問題的能力，培養學生用全面的、發展的眼光看待問題的能力。了解中華傳統美德具有生生不息、歷久彌新的品質。有能力把握中華文化的基本特征，以實際行動弘揚中華優秀文化。
情感態度和價值目標；
感受中華文化的力量，增強文化認同，培養學生的愛國主義精神，增強民族自豪感和自信心。
教學重點和難點
重點:中國文化，博大精深；中國文化的影響。傳統美德具有生生不息、永恒不變的品質。
難點:了解中國文化的力量和影響。傳統美德代代相傳。
教學過程
引入新的課程:
從學習九年級思想品德第二單元的目的入手，引出課題
1.中國文化博大精深。
活動1:閱讀提問和自我探索
(壹)中國文化博大精深。
1.燦爛的中國文化是如何創造的？
2.中國文化的重要組成部分是什麽(具體內容)？有什麽特點？
3.中華文明經久不衰的重要原因是什麽？
4.中國文化的地位和影響力如何？
(2)傳統美德代代相傳。
1.中華民族的傳統美德有哪些？(傳統美德包括哪些？)
2.為什麽要繼承和發揚中華傳統美德？中華傳統美德有哪些特質？
活動二:看誰說的多？提起中國文化，妳會想到什麽？
答:旗袍、中國功夫、長城、京劇、孔子、漢賦、唐詩、宋詞、宋元曲、明清小說等等。
燦爛的中國文化是如何形成的？
自古以來，中華民族就在中國勞動和生活，各族人民團結互助，相互學習。他們用自己的勤勞和智慧，開發了祖國的大好河山，創造了燦爛的中華文化。
活動三:看視頻:品味中國文化，感受中國文化的魅力。
2.中國文化的重要組成部分是什麽(具體內容)？有什麽特點？
獨特的語言文字，浩如煙海的文化典籍，舉世聞名的科學技術，多姿多彩的文學藝術，充滿智慧的中國哲學，完備而深刻的倫理學等。
中國文化的總體特征:歷史悠久，博大精深。
思考和探索:
3.幾千年來，中華文明雖歷經滄桑，歷經磨難，卻生生不息，經久不衰。為什麽？
文化的力量深深植根於中華民族的生命力、創造力和凝聚力之中。
4.中國文化的地位和影響力如何？
①歷史悠久、博大精深的中國文化是世界文化花園中的壹朵奇葩！
(2)中華文化是中華民族不竭的精神動力，是中華民族的精神家園。
(3)中國文化不僅對中國人的價值觀、生活方式和中國的發展道路產生了深遠的影響，而且對人類進步和世界文化的發展也產生了深遠的影響。
活動4:連接問題
活動5:交流碰撞
我們中華民族有如此燦爛的文化，但中國很多人，尤其是中國很多年輕人，熱衷於外國文化。如何看待這種現象？
過渡:我們中華民族在自身發展的過程中，創造了燦爛的中華文化，同時也形成了代代相傳的美德。
第二，傳統美德代代相傳
活動6:故事會
1，請說出文中三個歷史故事:蘇武牧羊，為信仰移木，負荊請罪。
2.這些故事包含了哪些傳統美德？
說壹個妳身邊弘揚傳統美德的例子。
這些美德只是中華傳統美德的壹部分，那麽中華傳統美德的內容有哪些呢？(播放課件)
1.中華民族代代相傳的傳統美德有哪些？
2.為什麽要繼承和發揚中華傳統美德？
結合南京路好八連的相關資料，闡述:中華傳統美德有哪些品質？
中華傳統美德具有生生不息、歷久彌新的品質。
中學生如何看待傳統美德？如何在家庭、學校、生活、學習、社會生活中繼承和發揚中華傳統美德？