“揉面人”教案活動目標1:
1，根據歌曲節奏的不同，學習具有北京韻味的說唱歌曲《擠面俠》。
2.根據面人捏出來的面人形象創作歌曲。
3、民間藝術的萌芽？揉面機？對...感興趣。
活動流程:
壹，對話導入
有壹個老人非常喜歡揉面。他很會揉面。看啊！這是誰？(唐僧、沙僧、豬八戒、孫悟空)
老師:這些人見到我們的孩子太高興了。我們用優美的歌曲向他們問好！
過渡:揉面團的老頭技術很棒。揉好的面團是什麽樣子的？
第二，教新課
1，老師用了快板形式的圓舞曲板，老師問:捏豬是什麽？年輕回答:捏個豬吃西瓜
老師問:為什麽捏唐僧？少年答道:捏個唐僧騎個大馬
老師問:為什麽捏沙和尚？少年答:捏個沙和尚，拎個籃子。
老師問:為什麽捏壹個孫悟空？年輕的回答:捏壹個孫悟空變戲法。
2、老師引導孩子再說壹遍。
老師:那個揉面團的老頭真能幹。這是真的嗎？讓我們壹起來聽。
3.老師唱歌
問題:妳聽到了什麽？
妳還聽到了什麽？仔細聽著！
4.老師又唱了壹遍。
問題:仔細聽。最後壹句話有什麽特別的？
兒童回答
老師:誰想試壹試？
5.老師示範唱歌和做動作(最後壹句)
6、兒童練習3次
轉場:因為這個揉面的爺爺是北京人，所以唱的京味很濃。現在讓我們壹起學唱。
7.老師唱得更大聲，孩子們跟著唱(2？3次)
老師:誰能告訴我這首歌和妳平時唱的歌有什麽區別？(孩子回答)
老師總結:這種既說又唱的歌叫說唱歌曲。
老師:現在讓我們再練習壹遍這首說唱歌曲。
孩子再練習2遍。
第三，孩子真的很有能力。現在，我們把它們分成兩部分，孩子唱歌的部分和孩子說話的部分。
1，性能
被要求說話的孩子應該邊說話邊做動作。
2.交換角色表演
3、男生女生練習
第四，創作
1，揉面團的老頭有這麽大的本事，還能揉什麽？(擠小狗叫-)
兒童的模仿
老師把孩子們抄的歌詞唱進了歌裏。
2、駕駛火車模仿
然後老師把孩子們抄的歌詞以開火車的形式唱到了歌裏。
“揉面人”教案二活動目標:
1.學習京味的說唱歌曲《揉面俠》，感受歌曲的幼稚生動風格。
2.根據面人擠壓面人的形象創作歌詞。
3.通過各種形式鞏固練習歌曲。
活動準備:
1.關於爺爺和面機的PPT。
2.孫悟空、唐僧、沙僧、豬八戒的畫像，還有孫悟空、唐僧、沙僧的形象。
活動重點:
根據臉的形象創作歌詞。
1.孩子能掌握嗎？捏面人看花？
2.白聲部節奏朗誦與創作。
活動流程:
1.詞條:有節奏的“泥娃娃”。
2.老師用PPT生動講述，引出歌曲的壹部分。
(1)老師:小朋友，剛才歌裏唱的泥娃娃是什麽做的？孩子:泥巴，今天老師請了個老頭。他能做各種面團。顧名思義，面團是由面團做成的。這位老人來自北京。他專門在北京市場做面團生意。爺爺的生意蒸蒸日上。看壹下爺爺做面條的場景。
(2)打PPT，露臉。
看完PPT，老師:今天爺爺還捏了好多面團給老師。妳想看嗎？孩子們，請閉上眼睛，不要睜開眼睛！(老師拿出面塑，放在小朋友面前。)請睜開眼睛。
老師和孩子討論什麽？
老師:那麽多，那麽多，我們看不見！
(3)教師幫助孩子理解壹首難懂的歌詞。
老師壹邊做動作壹邊說。爺爺捏面人，把我的眼睛捏瞎了！？然後按照歌曲的節奏讀:？老人做的面團看起來像花。？
老師:讓我們和老師談談。(引導孩子壹起讀歌詞)
重復練習幾次。
3.老師唱歌，用肢體動作表達歌詞。
老師:爺爺今天想捏幾個面人。讓我們來看看。爺爺捏了什麽？
當妳唱到妳說的部分時，妳只用動作。
4.幼兒根據老師的肢體動作演唱部分歌詞，老師逐壹展示人臉和圖片，幫助理解歌曲的部分結構。
5.老師做動作，小朋友根據節奏讀壹些歌詞。
(1)老師指著圖片問:這些人物是爺爺捏的哪個故事？
孩子大聲回答:西遊記。
老師:他們是西遊記裏的人物。讓我們隨著音樂的節奏演奏它們，好嗎？
孩子:好！(老師鼓勵孩子說話和做動作)
(2)老師唱歌曲的第壹部分，唱完？臉？那時候只做動作，孩子壹邊跟著節奏做動作，壹邊讀四句歌詞。
6.孩子們學唱歌。
(1)老師:大家都在努力學習！現在老師來演老頭，妳來演面，好嗎？
孩子:好！
(前奏響起)老師:爺爺來了。
幼兒表演時，老師在每個樂句中只提前做壹個動作提示，幼兒有節奏地朗讀第二部分，並在老師的動作提示下試唱樂句的最後壹句？隨妳怎麽說。。
(2)老師:妳做得很好！來吧，和我壹起做爺爺，好嗎？
孩子:好！
老師和學生壹起唱歌。老師試著唱每個樂句的壹部分，剩下的用動作提示孩子們獨立唱。孩子們唱第二部分的最後兩句時，不做任何提示動作，孩子們邊做動作邊唱音樂。
7.老師循序漸進地提高演唱難度，激勵孩子不斷挑戰，精神飽滿地演唱。
(1)老師:孩子變偉大的故事！
我就不信我打不過大二的朋友。這樣請伴奏老師彈快壹點，看孩子能不能跟上。
老師輕聲問:妳能跟上嗎？
孩子:是的！
音樂加快，老師提示鼓勵孩子唱快。
(2)老師:現在我們給後面的阿姨老師唱歌，看能不能打得過我們大二班的小朋友。
8.老師:小朋友！還有很多故事等著我們去編！大家壹起唱歌作曲。跟我來！
9.孩子們離開活動場地
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