壹，我國中學地理課程的演變
我國古代學校沒有專門的地理課程，地理知識的傳授多散見於《四書》、《五經》、《尚書龔宇》等書籍的學習中。19世紀，中國沿海城市的壹些新式學校開始有地理課程，但中小學地理課程的正式設置是在1904年清政府頒布《設置學校條例》後開始的。90年來，我國中學地理課程的發展經歷了以下幾個主要階段。
(1)清末(1904 ~ 1912)
1904年間，清政府廢除科舉制度設置學校，頒布《奏校條例》，實行癸卯學制。玩校章程是中國最早的課程計劃，在全國中小學廣泛實施，包含地理。當時中學的學制是五年。壹二年級安排了地理概論、亞洲通論、中國地理等內容。三四年級開設外國地理，五年級開設鄉土文學。授課時數，除二年級每周3小時外，其他年級均為每周2小時，每周共11小時。1909後，中學兩科，即無，實(理)。文科壹、二年級開設中國地理，每周3小時，三、四、五年級開設外國地理，每周2小時，每周共12小時。實踐科目壹、二、三年級開設中國地理，四、五年級開設外國地理，每周1課時，每周共5課時。
這壹階段的地理課程內容主要描述中外的疆域、山川、河流、城市、交通、物產等，教科書的編寫具有地理學和地方誌的特點。
(2)辛亥革命至新中國成立前(1912 ~ 1949)
在這個階段的前期，地理課程變化很大。開設的課程主要是中國地理和外國地理，高年級還開設了自然地理和人文地理概論。總學時也發生了變化，從每周8學時、6學時到9學時不等，地理課程也不是所有年級都開設。後期(1932之後)是歷史上開設地理課程時數較多的時期之壹，共12小時。初高中六個學年，全部開設地理課程，每周2小時。課程內容，無論是初中，高中，甚至小學，基本都是重復的。從國內地理到國外地理，區別只是內容的復雜程度。
這壹階段地理教材的編寫質量有所提高，打破了過去的方誌，吸收了當時地理科學研究的壹些成果。但教材中也存在壹些錯誤觀點，如地理環境決定論、優秀人種論等。
(3)從新中國成立到“文化大革命”時期(1949 ~ 1976)
在這個階段，地理課程發生了很大的變化，整個學校的地理教育可以說經歷了壹個從繁榮到萎縮的過程。解放初期，地理課程體系基本沿用解放前的舊體系，但在內容上刪除了地理環境決定論等觀點，加強了愛國主義教育。1953至1957期間，主要參照蘇聯模式，課程體系從自然地理轉向經濟地理，從世界地理轉向中國地理。每周地理課時總數達到12小時，也是歷史上開設地理課的時期之壹。內容比較系統完整，但與中國實際結合不夠。從1958到“文革”，地理課程基本屬於教學內容和教學課時減少的時期。在此期間，地理課的課時量大幅減少，從1957的每周12學時減少到1958的8學時和1959 ~ 1962的5學時。即使在“文化大革命”期間，中國的大多數中學也曾有壹段時間停止開設地理課。
④“文化大革命”後的時期(1976 ~現在)
“文革”後，地理教育處於振興階段，地理課程從新中國成立以來的中學地理課程總表(括號內為學時數)逐步恢復，學時數由少到多逐步增加。地理課程不僅在小學開設，在高中壹年級(或二年級)和三年級文科班也開設。教學內容上，初中開設區域地理(包括中國地理、世界地理和地方地理)，高中基本教授系統地理。在指導思想上，逐漸明確人地關系和可持續發展理論是地理教學的核心課題。在地理教材的編寫上，“註重提供事實材料”的方向轉變為“事實與原則相結合”，區域地理內容的組織方式由描述法轉變為特征法，教材的表達方式也由以前的書面表達轉變為圖文並茂的方向。
現階段，我國各地雖然編寫了壹些不同版本的地理教材(包括地方地理教材)，但在大多數時期，主要使用的是人民教育出版社編寫的全國通用統壹教材。自1993秋季以來，我國普及了多種不同版本的地理教材，標誌著我國地理教材由“壹綱壹本”向“壹綱多本”(壹綱多本)和“多本”(不同大綱多本)轉變。
二，我國現行中學地理課程
根據原國家教育委員會(現教育部)1990發布的《關於普通高中現行教學計劃的調整意見》和1993發布的《九年義務教育全日制初中地理教學大綱(試行)》，現行中學地理課程如下:
初壹開設世界地理，每周3課時。課程內容包括四個部分:第壹部分是作為學習中外區域地理基礎知識的地球和地圖的初步知識；第二部分是世界概況，是對世界的總體認識；第三部分是各個地區的地理特點和壹些國家地理知識；第四部分主要講時區、日期變更線和世界環保。
初二開設中國地理，每周2課時。四年制初中每周比三年制初中多壹個課時。教材按照中國普通地理→中國區域地理→世界上的中國的順序排列，即普通地理→分論→普通地理。最後研究本省(自治區、直轄市)的地理和地方地理。
高壹地理(必修)每周3課時。高中地理有十壹章。前五章屬於自然地理學，主要關註地球的宇宙環境和人類的自然環境。後六章屬於人文地理，講述當前世界性的環境問題，也是中國社會發展和經濟建設面臨的重要問題。
高三地理(選修)為文科選修，每周4 ~ 6課時，教材以國內外區域地理為主。
從1994開始，原國家教委組織有關人員編寫了新的全日制普通高中地理課程標準(教學大綱)。根據新的高中地理課程方案的設計，高壹年級開設的地理是必修課，每周3課時，學習有關人類活動和地理環境的知識；高二高三開設的地理是限定選修課，高二每周1課時，高三每周2課時，主要學習人文地理知識。目前，高中地理新課程正在天津、山西、江西等省、直轄市進行試點，並從2000年開始在全國推廣。
此外，經國家教委(教育部)批準，上海市還在1988設計了壹套初高中地理課程，並從1993開始在上海實施。根據這壹計劃，六年級(九年義務教育制)開設自然地理基礎(每周1課時)，七年級開設世界地理(每周2課時)，八年級開設中國地理(每周2課時)，高二年級開設地理必修課(每周2課時)，高三年級文科班選修地理課(每周3課時)。
浙江省也被國家教委(教育部)批準試行綜合課程方案，初中地理課程內容分為自然和社會兩門課程。
三、臺灣省、香港中學地理課程。
(壹)臺灣地理課程
臺灣省中小學學制為12年:其中，國民教育(即義務教育)為9年，前6年為國民小學，後3年為國民中學(即初中)，統稱為國民學校；3年制普通高中，又稱高三。
近年來，初中單獨開設了地理課程。初中三個年級都開設地理課，每周共5課時。第壹學年和第二學年每周2課時，第三學年每周1課時。三年六個學期，前四個學期以中國地理為主，後兩個學期以外國地理為主。
高中三個年級也開設地理。高中地理課程分為必修課和選修課。地理是高壹高二的必修課，每周2課時。第壹年是普通地理，第二年是國外地理和國內地理。高中地理選修課設在高三年級，由人文地理、經濟地理、地球科學三門課程組成。高三分文理科，理科科目為地球科學，文科科目為人文地理或經濟地理。
(二)香港中學地理課程
香港目前的學制是:小學六年，初中三年，高中兩年(稱為中四中五)，大學預科壹兩年。20世紀80年代以前，香港有很多私立中學，但由於經濟的快速發展，公立學校的數量大大增加。到1985，70%的中學生入讀公立中學。香港通識教育重視地理課程。壹般中學從壹年級到二年級都會開設地理課。壹方面，香港在1997年回歸祖國前被英國占領了100多年，深受英國影響，繼承了英國重視地理教育的傳統。另壹方面也和香港的環境條件有關。
香港的地理課程是:壹年級香港本地地理，二三年級世界地理。不學地理的同學改學社會學。社會學是壹門綜合了歷史、地理、經濟和公共事務的學科。地理和社會都是初中三年的必修課。
高中地理課程開設自然地理、人文地理、經濟地理。香港中學習慣將高中分為文、理、商三組，其中學地理的學生較多。