發散思維是培養創造性思維的重要途徑。下面的發散訓練有利於培養創造性思維能力。
1.物質擴散:以壹個物體為材料，以它為擴散點，讓學生想象它的各種用途。例如，說出回形針的用途:將紙張或文件固定在壹起，制成發夾...
2.功能擴散:以某事物的功能為擴散點，想象各種可能來獲得該功能。如如何達到照明的目的:點亮油燈，打開電燈，點亮把手...
3.結構擴散:以某物的結構為擴散點，想象使用該結構的各種可能性。例如，盡可能多地說出有圓形結構的東西:太陽、水滴、酒杯...
4.特征擴散:以某物的特征為擴散點，想象利用某種特征的各種可能性。如果妳用紅色，妳能做什麽？沒有紅綠燈，紅色印泥，紅色墨水...
5.方法擴散:以人們解決問題或制造物品的某種方法為擴散點，想象使用這種方法的各種可能性。例如，告訴妳可以做什麽或通過吹來解決什麽:吹氣球、吹蠟燭、吹口哨...
6.組合擴散；從壹個事物出發，以此為擴散點，盡可能多的想象與另壹個事物連接成為新的事物的可能性。如果妳盡可能多的說出鑰匙扣可以組合的東西:可以組合小刀，指甲刀，小剪刀...
7.因果擴散:以某事物的發展結果為擴散點，想象這種結果的原因或這種原因的可能結果。比如推測“碎玻璃”的原因是手沒抓到掉到地上摔碎了；被某物砸碎...
8.單詞擴散:在壹個單詞的基礎上連接或形成更多的單詞或句子。如學生-生命-活力-實力-規模-好評...
第二，擺脫習慣性思維訓練
習慣性思維有時可能會阻礙我們的思考。擺脫習慣性思維訓練，可以打破某種固定的思維框架，使思維變得流暢、靈活、靈活、有獨創性。
1.消除刻板印象訓練:訓練思考者考慮任何事情的所有可能性。如果爸爸的襯衫紐扣掉進了倒了咖啡的杯子裏，他會很快從杯子裏撿起來。他的手不僅沒有濕，而且連扣子都是幹的。他是怎麽弄出來的？答案很簡單:倒出來的咖啡是固體粉末。在人們的心目中，咖啡總是被視為“液體飲料”，導致解決問題的障礙。
2.消除功能性固定訓練:訓練思考者從新的角度思考，可以防止思維僵化死板，打破思維模式的影響。比如離天花板五米處掛著兩根繩子，桌子上放著壹把剪刀。聰明的受試者可以站在兩根繩子之間不動，張開雙臂，壹手抓壹根繩子。妳知道用什麽方法嗎？受試者用繩子把剪刀綁起來讓它們擺動，然後走過去抓住壹根繩子，用另壹只手抓住擺動的剪刀。剪刀，人們很少想到是作為重錘使用，只想到“剪刀”的功能。如果想不出剪刀的其他功能，問題就很難解決。消除功能性固定可以通過列舉事物的用途來訓練。
3.清單法訓練:為了打破習慣性的思維方式，人們把所有應該考慮的點編成壹張表，做出壹個發明創意，根據表中的點逐壹考慮，從中獲得靈感，提高創造性思維的效率。
三、缺點清單訓練
對某事物的壹個或某些缺點的不滿，往往是發明的先導。只要克服了列舉的缺點，就會有新的發明。例如，盡可能多地列出玻璃杯的缺點:易碎、滑溜、裝滿開水時摸起來很燙，小缺口會割傷手...
第四，願望清單訓練
願望清單也叫希望點清單。人們對美好願望的追求，往往會成為發明的強大動力。如果人們希望烹飪被自動控制，電飯煲就應運而生了。願望清單就是列出對某樣東西的要求——“要是這樣就好了”等等。提出積極的希望會比僅僅克服缺點產生更好的想法。比如什麽樣的電視才是理想的；它看起來是三維的，有壹個每個人都可以單獨觀看的設備。他們想看的頻道節目會自動出現，他們可以看到世界各地的節目...
第五，想象力訓練
訓練想象力是培養和發展創造性思維的極好途徑。它可以幫助人們從固定的觀念中解放出來，使人們在思考和解決問題的過程中學會大膽想象，敢於“標新立異”和“異想天開”。