1.2項目研究的目的和意義。同學們對這個問題討論了很久，認為通過這個課題的研究，可以了解服裝的流行色，拓寬知識面。同時，研究成果的發表將使人們進壹步了解和認識這個日益貼近我們生活的無形世界，從最初的陌生、迷茫、盲從逐漸轉變為了解和熟悉，從而達到掌握和運用它的目的。如果是這樣的話，我們以後就可以非常容易地穿上適合自己的衣服，實現自己的個性，為我們美麗可愛的新世界增添壹抹屬於自己的色彩，讓這個世界變得更加美麗、更新、精彩。
1.3研究人員、場地、經費。雖然課題需要在服裝市場和街頭進行調查，但是壹次2-3個人就夠了，而且調查是免費的，只有最終結果的打印有少量的開支。所以課題研究的費用很少，學生很有積極性，願意自己承擔所有費用。
1.4研究時間。我校根據學期計劃開設研究性學習課程，學生的研究可以在壹個學期內完成，因此學生有足夠的時間開展研究。
討論這些因素可以使學生更具體、更全面地確定研究內容，制定可行的研究計劃。
2.研究計劃
課題組成員形成的研究計劃存在很多問題，主要是研究內容不具體，計劃不組織，分工不明確，導師提出修改建議。老師認為學生的精力是有限的，我們開展研究性學習的目的是獲得參與研究和探索的經驗，提高發現問題和解決問題的能力，培養科學態度和科學道德。如果題目太大，內容太廣太雜，我們沒有那麽多精力甚至沒有足夠的能力進行研究，可以研究壹些流行色的小問題，比如服裝色彩與穿著者的年齡、性別、受教育程度、著裝與環境、心情等因素的關系。
課題組充分考慮了導師的意見。小組討論時，小組成員暢所欲言，各抒己見，紛紛提出自己對該課題的理解和看法，最終達成了壹個* * *識。而且對小組成員所獲得的信息進行了整理和總結，不僅加深了學生對課題研究壹般程序和方法的初步了解，也保證了課題研究的順利開展和研究成果的質量。
項目實施得好不好，很大程度上取決於研究計劃是如何制定的。所以在群內交流時，要求項目計劃盡量詳細，壹些應該註意的細節盡量考慮進去，為研究的具體實施做好充分的準備。在大家的共同努力下，終於制定出了研究計劃(見附件1)。
研究團隊成員在研究中相互合作，相互交流幫助，共同提高，容易形成既合作又競爭的良好機制，有利於促進研究水平的提高。項目組成員具體分工見下表:姓名及任務吳天行問卷調查周報調研方案設計撰寫報告問卷統計整理數據移動熊問卷統計周匯總移動圖書資料咨詢整理數據周匯總撰寫報告董網絡資源搜索整理數據調研方案設計機動3。項目研究。
從選題、研究計劃的制定到開題報告的準備，這些工作只是為課題的研究做準備。為了最終落實研究計劃，使研究富有成效，需要按照研究計劃有步驟地進行(研究活動的內容、方法和時間安排見附件3)。以下是對研究過程的具體指導的描述。
3.1準備階段
在這個階段，我們首先要收集信息，這是為了了解最新的研究情況，便於調查表格的設計和子課題的確定。
在設計調查問卷時，要註意調查問卷的目的，盡量使調查問卷簡潔但全面，提問壹定要科學，整個調查問卷要有很強的可操作性，便於統計。
小組成員選舉組長，然後組長分工，關註每個人的具體工作，明確任務和責任。
3.2調查研究階段
問卷調查是壹種非常有效的獲取信息的方式。在本課題的研究過程中，這也是收集資料使用最多的方法。在調研過程中註意調查結果的及時反饋(見附件5)。
中學生第壹次和陌生人打交道，要進行問卷調查。導師必須給予指導，鼓勵學生大膽工作。在調查中，他們要註意禮貌和提問的方式，要靈活。學生們在第壹次調查中遇到了挫折。他們去服裝店調查老板的時候，老板把他們都轟了出去，認為他們幹擾了他的生意，還反復問學生在幹什麽，為什麽要問這些商業機密。後來，學生們意識到，調查應該在商店生意清淡的時候進行。為了避免被別人誤會，他們設計了自己的身份徽章，之後的調查非常順利。
整理資料是研究過程中非常重要的壹個環節。做這項工作要註意三點:壹是核實數據來源，檢索權威、真實、可靠的數據。第二種是將相似的材料按類別和內容進行分類，或者按照我們課題組的側重點進行分類。第三，要詳細記錄材料的來源，按照作者、書名(書名)、期刊名稱、期號、版本、摘錄文字的頁碼等要素，便於日後查找原文。
小組成員交流自己的調查結果，整理分析收集到的數據，全員參與討論，是非常必要的。在討論的基礎上，專家組可以形成初步結論(見附件6)。
3.3成果發布和評估階段
通過對調查材料的整理、分析和綜合，課題組撰寫了結論報告。教師從幾個方面指導學生寫調查報告。壹、論文的壹般格式(見附件4):報告名稱、摘要、關鍵詞、正文、致謝和參考文獻。
在成果發布會上，報告者應簡明扼要地報告，但應包括以下要素:a .研究的背景、目的和意義。b .計劃的實施過程及分工。c .主要成就等。
4.總結評價。在研究工作結束時，要求學生對研究進行良好的總結，這是壹個自我評價和自我反思的過程，使學生通過這次研究獲得良好的經驗和教訓，為今後的學習提供幫助。
5.教學反思
經過壹個學期的實踐，師生對研究性學習這種新的學習方式有了初步的認識，感觸頗多。從壹開始的不知所措、被動盲從到後來的主動獨立思考，他們在研究過程中享受著學習和創新的樂趣。師生在這個學習過程中可以很好的交流，縮短了彼此之間的距離，培養了相互信任、團結協作的團隊精神。學生的獨立意識和獨立工作能力逐漸加強。做社會調查的時候，可以冷靜對待社會的冷漠，鍛煉自己的溝通能力，這是課堂上學不到的。學生能很好地利用互聯網、圖書館等信息集中的場所，在信息收集、整理、分析等信息處理能力上有了很大進步。通過這個課題的研究，他們的審美觀也發生了變化，認為著裝要有個性，不能盲從，要與個人身份和心情、周圍環境等相協調。
探究性學習具有開放性、探究性和實踐性的特點，要求學生走出課堂，走出學校，投身社會。學生應該花壹些時間做必要的采訪和調查。因為家長的認識沒有跟上課改的步伐，認為這是浪費時間。另壹方面，受訪者認為學生好玩，支持度和可靠性受到影響。此外，學生受到傳統課堂教學的影響。我擺脫不了按老師說的做的習慣，所以研究性學習很難，學生的研究成果很不成熟，研究能力和水平與研究性學習課程的目標還有很大差距。
再者，由於學生對社會、科技、自然接觸不多，了解不多，對身邊的事情關註不夠，所以選擇的題目不是很大就是太小，涉及的領域很窄。
研究性學習與傳統的學科學習既有區別又相互滲透。研究性學習是壹種學習方式，在研究中學習是它的特點。重點是改變學生單純接受教師知識的學習方式，幫助學生在接受學習的同時形成積極探索知識、註重解決實際問題的主動學習方式。它是實施以創新精神和實踐能力為重點的素質教育的具體措施。學校和社會都要提高認識，順應時代要求，跟上課程改革的步伐，切實減輕學生的課業負擔，讓學生走出教室，給他們留下足夠的時間去了解身邊的壹切。只有這樣，研究性學習課程才能真正實施。
課題名稱研究導師姓名肖傑性別男職稱高級教學學科物理項目負責人姓名吳天行性別女出生日期1986.7班105考試成績早中期合計李俊女1985.95438+005。
熊瑤的新女兒1987.38+005
王霞女1986102
董女1986110
研究內容
現在，隨著人們生活水平的提高，人們對服裝的要求已經從保暖轉變為穿著得體、舒適美觀。鑒於這種變化，我們小組選擇了“流行色研究”這壹課題。
對於這個題目。我們主要研究不同年齡的人在不同的時間、季節、場合對顏色的選擇，探討人們對這些顏色的選擇與當時的心情、心理素質、受教育程度等內在因素的關系。
具體內容:
1.服裝色彩與人們情緒關系的研究。
2.不同年齡的人選擇服裝顏色。
3.人們在不同場合對服裝顏色的選擇。
4.人的個性與服裝色彩的選擇。
5.受教育程度與服裝顏色選擇。研究方法
1簡介。設計問卷(見附件二)
2.收集信息:
問卷調查:去服裝市場調查服裝銷售員和消費者；調查街上不同年齡的人；對學校不同班級學生的調查。
查閱書籍:查閱學校和市圖書館的文獻。
搜索網站:在互聯網上查找信息。
3.整理分析數據形成階段的結論。
小組成員提交各小組獲得的信息，集體整理分析，形成初步結論。
4.形成最終結果並匯總各組結論，以報告形式完成最終結果。
5.結果的發布
附錄二:問卷(1)
【服裝市場調查卷】
1.壹般來說，妳們店裏什麽顏色的衣服賣的好？
2.妳店裏最暢銷的衣服。5.衣服的顏色會隨著季節變化嗎？
3.當顧客來到妳的商店挑選衣服時，最重要的是:
A.布料b .款式c .顏色
4.女士在貴店購買時更喜歡哪種顏色？
5.男性在妳店裏購買時更喜歡什麽顏色？
6.妳認為將來市場上會流行什麽顏色？
問卷(2)
【服裝消費者調查卷】調查對象:30歲左右的人群。
1.妳喜歡穿什麽顏色的衣服？
2.壹般會選擇什麽顏色組合？
3.選衣服最註重什麽？
A.布料b .款式c .顏色
妳認為衣服的顏色會隨著季節變化嗎？
5.妳覺得哪種顏色能給人清爽自信的感覺？
6.妳認為哪種顏色穿起來最有魅力？
7.妳認為將來市場上會流行什麽顏色？
問卷(3)
【中學生調查問卷】(我校高壹、高二學生，有性別記錄)
1.妳喜歡穿什麽顏色的衣服？
2.心情好的時候喜歡穿什麽顏色的衣服？
3.抑郁的時候會選擇什麽顏色的衣服？
4.如果妳選擇衣服，最重要的是:
A.布料b .款式c .顏色
5.妳認為妳穿衣服時應該註意場合嗎？
6.壹般會選擇什麽顏色組合？
7.妳認為將來市場上會流行什麽顏色？
問卷(4)
【大學生調查】(湖北師範大學和黃石學院學生，記錄性別)
1.妳喜歡穿什麽顏色的衣服？
2.心情好的時候喜歡穿什麽顏色的衣服？
3.抑郁的時候會選擇什麽顏色的衣服？
4.如果妳選擇衣服，最重要的是:
A.布料b .款式c .顏色
如果妳現在申請，妳會選擇什麽顏色的衣服？
6.妳認為妳穿衣服時應該註意場合嗎？
7.壹般會選擇什麽顏色組合？
8.妳認為將來市場上會流行什麽顏色？
附錄三:主要研究過程和時間安排:
階段活動內容、活動形式及時間安排、收集相關研究成果、設計調查問卷、確定子課題、分工協作、網上收集資料、圖書館收集資料、街頭服裝市場隨機調查、整理、學生間交流討論調查信息、形成初步報告、發布最終報告、接受評價、附錄四:調查報告通用寫作格式
名稱摘要引言本理論的結論(要點)建議參考《關於……的調查報告》
2.要求:短小精悍，概括全貌1。簡單介紹壹下題目的背景。
2.簡要介紹研究的目的和意義。1.內容:通過調查和查閱資料獲得的基本信息、基本內容和重要數據。
2.要求:分類、歸納、清晰。1.內容:從這個理論中抽象出整體的認識和個人的體會。
2.要求:簡潔概括1。內容:根據本理論中已知的問題，提出有針對性的解決問題的方法。
2.要求:具體有序地列出主要參考文獻的名稱、作者和出版社。附件5:湖北省黃石市第三中學探究性學習活動記錄表。
題目名稱流行色研究活動時間2001.1.26活動地點黃石市中心市場、錦鴻公館、鄭龍公館活動內容對不同年齡段人群進行問卷調查，獲取服裝色彩與年齡關系的原始材料:主要過程負責人吳天行。
成員:李···李
1.將所有人員集中到中央市場進行調查。2.分成兩組分別在金鴻大廈和鄭龍大廈前調查。4.總結周末，5。寫每周報告。6.在這次調查中，我們都佩戴了自制的“黃石三中服7”的徽章。打扮成流行色研究組的研究員”，所以調查比上次順利。活動的結果是1。大多數年輕人喜歡鮮艷醒目的顏色，2。比如紅色和黃色。3.中年人更喜歡簡單、大方、沈穩的顏色，4。比如黑色和藍色是老師的意見。這次活動很成功，體現了同學們的智慧和團結協作的快樂，具有不屈不撓、勇於進取的品質，難能可貴。附錄6:主要調查數據(隨機抽樣:50名受訪者，6家大型時裝店)
項目百分比匯總白38黑29註重款式79註重色彩14首選顏色不隨季節變化70服裝搭配:黑配白46服裝搭配:藍配白38未來流行顏色:黑44