雖然建校已久，但校園裏的壹切看起來還是那麽充滿生機，尤其是四季如畫的風景，讓人流連忘返，贊嘆不已。
春天，清風暖萬物，萬物復蘇。枝頭上鉆著尖尖的嫩芽，像少女纖細的竹筍壹樣嫩，讓人舍不得擦掉。然而，這壹抹淡淡的新綠，卻給嚴冬過後的校園增添了不少生機和希望。清晨，行進在這春光明媚、綠意盎然的日子裏，讓我們的心中充滿了無限的* * *和生機。
夏天，驕陽似火，大地流金，校園裏高大的梧桐樹卻像壹個罩子撐起了樹蔭，給人帶來了沁人心脾的涼意。周圍花壇裏盛開的各種花五彩繽紛，芳香四溢。閑暇時，孩子們在這陰涼的校園裏，或慢悠悠地走著，或嬉戲蹦跳，或靜靜地坐著看書，享受著這難得的愜意和舒適。
秋天，西風吹來，花木沙沙作響，校園的林蔭道上落滿了厚厚的落葉，走在上面發出沙沙的聲音，就像踩在柔軟的地毯上。
2.以“我的學校”為題，寫壹篇初中語文作文。草是綠色的，樹是綠色的，花是紅色和綠色的。這是我的學校，壹個充滿綠色的世界。我們在這個絢爛的世界裏快樂地學習、生活、度過每壹天。
漫步在校園路上，郁郁蔥蔥的梧桐遮住了藍天，陽光透過綠葉，點點滴滴地落在地上。風輕輕壹吹，小小的陽光在地上跳來跳去，很像深夜裏閃爍的星星。梧桐腳下剛被雨水洗過的樹葉，看起來更有靈性。每個人都挺直了纖細的腰肢，仿佛雨後爭搶著讓我欣賞她們的魅力。妳看，那片寬大的葉子上有壹滴雨，在無邊的葉海中來回徘徊。咦，花池中央有壹對含苞待放的玫瑰很久了吧？擡頭望去，花開正盛。為了給我們壹個良好的學習氛圍，妳們頂著風，冒著雨在前面顛簸...
“北京有擅長腹語的人，會大擺宴席。在教室裏，我們聽到了讀書的聲音，伴隨著風吹過樹林的聲音，我們唱起了優美的歌謠。隨著* * *的響起，校園也變得熱鬧起來。歡聲笑語、談話聲、喊叫聲，壹下子全了，讓安靜的校園充滿了熱情。緊張的學習之後，享受這快樂的十分鐘。
昔陽下的學校特別醉人，它在展現著自己不為人知的神秘的壹面。學校在余暉中變得金黃，夕陽把最後的瞬間留在屋頂的角落，教室的壹側，操場的旁邊。我欣賞這壹面，新的發現會趕走壹切煩惱。它有無限的魔力。
有月亮的夜晚，星星閃爍，寂靜的學校入睡了，只有蟋蟀在草叢中歌唱，迎接太陽的升起。
3.我和老師做的壹件事就是用文言文寫經典。我們應該在這方面多下功夫或者多看看經典書籍的內容和壹些經典故事的幾個譯本，這樣才能提高經典的水平。我國的文言文教學是語文教學的重要組成部分，經典題是高考的重頭戲。經常有同學問，怎麽學經典，平時就不會失去它的入口？我覺得可以註意以下幾點，學經典，提高高考命中率。首先要有相關的歷史知識。正所謂，無論在家裏，文史，每個人都生活在壹個他會感受到的政治、經濟、文化影響的時代。所以，我們只有了解這個人生活的時代，才能理解他作品的內涵。例如屈原，他希望楚國強大，但是，混亂的改革主張國王是欺負外國張易之。第壹，屈原被異化，流放到汨羅江。改革後，不可能實現河死。理解《離騷》就更容易理解這段歷史了。其次，相關的文化知識。中國古代文化博大精深，內容豐富，有許多內容與日新月異的歷史發展有關。涉及八個方面的姓名和職務，以及帝國。重男輕女的習俗，服飾，歷法，刑事古籍的註釋體例，都與古代大相徑庭。這些要素都不需要學生掌握，但通常要作為自己的知識庫隨時積累，用於傳統的學習和考試。第三，學會“現代人的心，古代人的腹。”我們生活在當今社會，面對災難，我們會團結壹心；醜陋的臉，它會攻擊和鞭笞；我們會抵制外同心的恥辱。其實這是壹脈相承的思想感情。面對外國的屈辱，文天祥寫道:“自古誰無生，據史守忠？”面對人民的困難，杜甫寫道:“酒肉濃郁臭，路有凍死骨。”所以，我們在學習經典的時候，要把古今人在情感聯系上相互比較，從而揣摩古人的思想，反映中國。把握教材，有紮實的古典基礎。在壹般的文言文學習中，我們必須掌握的課本知識點出現了:①語音，包括多音字和同音字；②意義，包括過去和現在的不同意義、多義性和詞性；③經典句，包括特殊句式和經典復句；第五條文言文學習要做到以下幾點:第壹，從整體上把握文章，理解其主要內容；其次，整體把握段落正文；第三，具體的語言環境，進壹步了解語境；最後，在前三個條件的基礎上，才能進壹步理解文章的深層含義。總之在平時的學習中做到以上幾點，會為高考打下堅實的基礎。
4.描寫校園風光的文言文原創出版人:* *亞洲。
關於學校的文言文寫作第壹部分:關於學校畢業季的文言文寫作，校園裏彌漫著離別的氣息。畢業生會以各種方式告別母校和同學。浙江師範大學人文學院漢語言文學專業的尹匡宇寫了壹篇散文《離別之書》，引經據典，抒發情懷，極力挽留。這篇文言文在網上引起大量好評，網友們紛紛感嘆:“有文化真可怕。”華麗的詞藻，引經據典，才華橫溢。這本書的作者是尹匡宇，出生於1992，是人文學院有名的“才子”。尹匡宇從小就對古文情有獨鐘。在他看來，簡單的文字可以表達深刻的內涵。從初中開始，他就嘗試用文言文寫作，積累了很多素材和經驗。孟子，尚書，戰國政策，昭明文選...尹匡宇熟讀背誦，能引經據典，手抓。他大壹進大學就寫了壹篇文言文《軍訓隨筆》，讓大家認識了這位古韻的才子。平時也寫壹些文言文小說。有時候有心情的時候，會寫壹些文言文的問候。浙江師範大學的很多老師都收到過他的短信。臨近畢業，尹匡宇對母校充滿了遺憾，借此機會盡快表達離別之情。短短三個多小時寫了500多字的文言文。“在人文學院，文化氛圍很濃厚，很開放，各種‘怪胎’都有，這對我是壹種激勵。”尹匡宇特別感謝師範大學，讓他加深了興趣。除了古文，尹匡宇還對各種中西經典、哲學、神學感興趣。目前已被嘉興海鹽教育局錄取，即將成為壹名語文老師。他對未來充滿信心和期待。第二章:描寫學校的文言文是誰的校園？妳能提供壹些嗎