關於促進民辦教育發展的幾點建議，當前要因勢利導，促進民辦教育規範化、特色化發展，努力建設民辦教育強省。壹是加強科學規劃，堅持民辦教育的公益性、靈活性、差異性和分類管理，促進民辦教育持續健康發展。二是推進自主辦學，正確處理強化政府責任和引入市場機制的關系，實行更加靈活開放多元的辦學體制，切實保障民辦學校辦學自主權，更好釋放民辦學校發展活力。三是要突出內涵發展，註重轉型提質、特色發展和開放合作辦學，提高民辦教育發展水平。第四，加強教師隊伍建設，依法落實民辦學校教師的合法權益，下決心提高教師工資待遇，形成穩定的教師隊伍。五是要落實政策措施，各級政府要在規劃、用地、建設、稅費、師資隊伍建設等方面加大對民辦教育的支持力度。
突破托福口語23分1瓶頸的幾點建議。聽壹聽，做標記。
第壹次感受錄音的語音語調。不要讀音，只是靜靜的聽，用心的感受。
第二遍標註單詞重音，在原錄音材料上標註每個單詞的重音。
第三遍，標出所有單詞之間的連接。
第四遍標記句子的升降調，要了解不同句型使用的語調變化。
第五標記句中的弱化，某個音讀得輕，甚至感覺不到，這個音就弱化了。
2.瘋狂模仿，但要小心。
模仿大致可以分為兩個階段:
句子的模仿。先逐句模仿，把每壹句的語音語調模仿到位，註意每壹個細節。
模仿段落。模仿單句後可以連接壹段，模仿時要特別註意句子之間的連接。
3.大聲朗讀，練習記憶。
在發音原則上，英語和漢語在音節組合和發音上有很大的不同。事實上，中國人的發音器官並不熟悉或適應英語發音。大量的閱讀練習，其實就是在訓練發音部位，讓發音器官的肌肉適應英語發音系統。光大量閱讀是不夠的，還要練習記憶。朗讀的時候，要把錄好的材料在腦子裏放壹遍。
經過前兩步，記錄的材料已經深深地印在學習者的腦海裏，閱讀就可以隨著腦海中浮現的聲音進行了。不需要聽錄音資料，也不要把錄音上的聲音完全拋到腦後。用妳習慣的方式大聲朗讀。
4.找到差距，再試壹次
如果妳覺得自己的朗讀和錄音確實有差距，沒有讀出錄音上的氣味，那就回去再聽壹遍錄音材料，找出原因，做壹個對比研究，看看哪裏不太像，按照第壹步的方法再做壹遍標記。
5.再次模仿，直到妳滿意為止
回去聽錄音素材，找到差距後，再去嘗試模仿，如此循環往復，直到滿意為止。
論托福口語的流利性
永遠記住壹句話，要想說得流利，重要的是破嘴，而不是破筆。很多考生在備考中經常會陷入壹個誤區。盡量把所有的想法都寫出來，越多越好。這樣做鍛煉的是妳的手速，而不是大腦短時間內組織語言的能力。學會僅僅通過寫關鍵詞來強迫自己快速造句。
具體培訓方式:
1.突出要練習的獨立口語題目的關鍵詞。
2.在稿紙上寫6-8個關鍵詞。在手機或電腦上，打開錄音軟件，準備錄音。
3.看關鍵詞，45s記錄1次。
4.第1遍聽錄音，並記錄自己的錯誤，並重復內容，不捏的時候再錄第二遍。
5.第二遍聽錄音，記錄錯誤，圈出與第壹遍相同的錯誤並標出。重復的錯誤是頑固的，必須克服。
6.看著筆記又說了兩遍，然後不停的錄第三遍。確保錄音固定在答案框內，表達沒有語法錯誤。
7.對比前三段錄音，然後繼續，反復練習，直到可以說流暢，45s說出內容。
職業教育供給側改革如何突破瓶頸“在適度擴大總需求的同時，著力加強供給側結構性改革，提高供給體系質量和效率，增強經濟持續增長動力。”職業教育也要緊密適應國家經濟發展的要求，加大專業改革力度，從專業結構優化、專業設置管理等方面大力推進職業教育人才培養的供給側改革，為國家經濟發展提供相匹配的優質人力資源。日前，深圳職業技術學院劉宏毅在第五屆高職校長論壇上發表了演講。今天，我們整理並發表這篇文章，希望能啟發職業教育領域的同仁，促進他們的思考、探討和探索。
對中國教育發展的建議800字。要加大教育投入，不僅是教室，還有教材和人員的配套。
第二，嚴格執行教師準入制度，教師必須嚴格選擇。知識能力、文化素養、思想作風都要認真考察。
第三，課程開發必須符合人的思想水平和能力水平的發展，因材施教。
這是提綱，800字的闡述不難。
關於海南區教育發展的建議壹是加強教育保障，確保教育發展專項資金按時足額撥付。教育的發展應該與經濟的發展齊頭並進，但教育的發展壹直滯後於經濟的發展，主要原因是教育投入不足。比如龍崗鎮普通公辦招生占初中畢業生人數的比例嚴重失衡，全鎮上線率只有30%左右。這樣大量的學生被迫流失，學生就是經濟，而且是優質經濟，沒有任何劣勢。
第二，隨著經濟的快速發展，加強職業教育是培養本土人才的主要措施。從近兩年的勞動力市場來看，技能型人才比較短缺。加大對地方職業教育的投入，既能解決學生外流問題又能解決地方人才問題，是壹種良性發展。
第三，只有加強普通教育和職業教育的同步發展，提升全民素質，才能從根本上解決社會發展和教育滯後的現狀。
對我市教育事業的發展，如何寫1，加強管理，增強服務意識提出了寶貴的建議。
與公立學校相比，民辦學校由於起步晚、傳統少、基礎薄弱，是教育領域的弱勢群體，但同時也承擔著大量的社會責任，可以說是又弱又重。因此，教育部門在加強民辦學校規範管理的同時，也要提高民辦學校的服務意識，給予更多的關註。教育部門不僅要在形式上公平對待民辦學校，還要在具體政策上給予優惠支持。也希望教育部門除了對民辦學校進行正常的管理和服務外，盡量減少對民辦學校的檢查和會議次數，不收取合理費用以外的其他費用，以利於民辦學校安心從事教學，減輕辦學負擔。
2.建議允許民辦學校有條件享受公辦教師資源。
公辦教師的成長離不開國家的培養。他們表面上是壹個學校的老師，實際上屬於社會公共資源。民辦學校也是為社會和國家培養人才，公辦和民辦的辦學目標基本壹致。改革開放的目的是解放生產力，十八屆三中全會出臺的壹系列改革措施也是為了解放和發展生產力。我們還通過盤活閑置資源，讓有限的資源發揮更大的作用，解放生產力。所以我們認為，只要不影響自身工作，允許閑置的公辦優質教師資源在民辦學校發揮余熱是合理的。
3.建議解決民辦教師的編制問題。
目前，壹些地方已經嘗試按照自收自支企業編制解決民辦教師編制問題。如寧波市采取了壹系列有效措施:壹是人事編制管理部門為部分民辦學校核定壹定數量的自收自支事業編制指標，用人單位擇優引進，穩定教師隊伍；二是《寧波市民辦教育促進條例》出臺時，明確具有中級以上職稱的民辦學校教師可以參加事業單位職工養老保險；三是推動落實民辦學校專任教師享受事業單位醫療保險政策。依靠這些準備或政策，寧波私塾不僅穩定了師資隊伍，還引進了大量高層次人才。因為寧波的做法，建議我市也進行類似的探索。
4.解決民辦教師職稱評定問題。
建議教育部門成立民辦教師職稱評審機構，從本質上推動民辦學校教師職稱評審。在解決職稱評定問題的同時，還要督促民辦學校落實“壹法壹案壹法”(《中華人民共和國民辦教育促進法》、《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》、《山西省實施〈中華人民共和國民辦教育促進法〉辦法》)賦予民辦教師的學習、培訓和教齡計算。通過這些努力，盡可能縮小民辦教師與公辦教師的差距，從而穩定民辦學校的師資隊伍。
為企業管理的發展提出壹些建議。第壹，不要盲目擴張。當然，這是在沒有特殊機會的情況下。如果此條無效；第二，任何壹個企業要想在沒有人為因素的情況下發展，在不同階段要有不同的人才儲備，制度要隨時更新，不要太死板，因為這是壹個信息時代，任何不利因素都可能造成致命傷；第三，隨著企業的發展，企業的現金流也會發展，因為隨著企業規模的逐步擴大，會遇到壹些瓶頸，也就是壹個危機，壹個危機就是壹個轉折點，有了充足的現金流就會化解危機，突破瓶頸，得到進壹步的發展，最後進入規範化、流程化、標準化...然後它將會是破產的終結或者在...........
為什麽要制定國家高等職業教育發展規劃(2011~2015)？在2010全國教育工作會議上，中共中央國務院強調，大力發展教育是全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化、實現中華民族偉大復興的必由之路。在新的歷史起點上推動教育科學發展，加快從教育大國向人力資源強國邁進，對高等職業教育進壹步改革發展提出了新的更高要求。
1.面對轉變經濟發展方式等國家發展戰略的要求，高職教育必須全面提高人才培養質量。經濟發展從高投入、高能耗、低技能、低附加值轉向提高產品的技術含量、產品結構和附加值，對高素質技能型專門人才提出了更高的要求。高等職業教育作為培養高技能人才的主要基礎力量，必須全面提高人才培養質量，為加快先進制造業發展培養壹批技能精湛、具有創新能力的高技能人才，為促進現代服務業發展培養壹批掌握現代服務技術的高技能人才，為加強基礎產業和基礎設施建設培養壹大批用得上、用得上、留得住的高技能人才。
2.面對日益突出的就業結構性矛盾，高等職業教育必須在改善民生、促進就業方面發揮積極作用。當前和今後壹個時期，我國就業形勢依然十分嚴峻，各種就業矛盾相互交織。在勞動力供大於求和產業優化升級的雙重壓力下，勞動者技能與崗位要求不匹配導致的就業結構性矛盾日益突出，穩定就業仍面臨重大挑戰。就業是民生之本。高等職業教育必須在全面提高勞動者素質和職業技能、緩解就業結構性矛盾、培養適應經濟發展和產業升級需要的高素質技能型專門人才方面發揮獨特作用，為改善民生、促進社會和諧做出積極貢獻。
面對建設學習型社會的戰略目標，高職院校必須抓住機遇，為社會成員的多元化學習和發展提供服務。長期以來，高職院校主要面向適齡青年開展全日制大專教育。當前，在產業升級過程中，迫切需要對在職人員進行技術更新培訓；在城市化進程中，近2億農民工迫切需要培訓，以確保體面就業；還有大量中專學歷的員工需要繼續發展；在未來10年甚至更長時間內，中國人口老齡化程度將會加劇，新增勞動力規模將呈下降趨勢。面對挑戰，高職教育必須面向每壹個人，發揮獨特的職業和地域優勢，積極服務於學習型社會建設，滿足社會成員多樣化的學習和發展需求，成為當地從業人員繼續教育、社區教育、技能培訓、新技術推廣和先進文化傳播的重要基地。
4.面對“走出去”的國家戰略，高職院校應積極融入其中，陪伴工業企業走向世界。實施“走出去”戰略，實現資本、技術、管理和市場資源在世界範圍內的優化組合，需要國家充分發揮人力資源優勢，高技能人才是不可替代的。對此，高職院校必須做好充分準備，將相關行業(企業)產品(生產)的國際通用標準融入教學內容，在各類企業走出國門開展國際經濟技術合作、海外投資、對外承包工程、勞務合作等活動中發揮積極作用。
如何應對經濟全球化背景下職業教育的發展困境(海南經貿職業技術學院張誌堅)當前，經濟全球化的發展使各國經濟日益相互依存，既加劇了競爭，也深化了合作。隨著經濟全球化的進程，職業教育也呈現出國際化的趨勢。今天上午聽了現代職業教育體系建設與提高我國對外開放水平關系的專題報告，深受啟發，受益匪淺。在此，我結合自己的學習經歷，談談經濟全球化背景下職業教育的發展。在經濟全球化的背景下，國外優質教育資源必然會憑借其經濟文化優勢進入中國的辦學市場，擴張國內學校。此外，學齡人口的數量正在大規模減少。因此，職業教育在生源和人才市場方面必然面臨嚴峻的挑戰和巨大的壓力。筆者認為，要解決這個問題，應該從以下兩個方面入手。壹、突出辦學特色，增強核心競爭力是衡量辦學水平和人才培養質量的重要標準，對壹所學校的生存和發展起著至關重要的作用。以海南經貿職業技術學院為例。在辦學過程中，特別註重加強傳統特色專業建設，重點發展師資力量強、學生素質優、學生就業好的財務管理、工商管理、國際貿易、旅遊管理等專業。在專業建設上，建立帶頭人制度。為提升傳統專業影響力，打造品牌，廣納賢才，積極引進壹批專業知識深厚、企業經驗豐富的專業建設帶頭人，充分發揮其引領規範作用，引領學院各專業發展。在教學科研改革方面，設立專項資金，支持專業教師開展教學科研改革，提高教育教學水平。鼓勵專業教師和企業骨幹人員聯合開展橫向研究項目，為地方經濟社會發展提供智力支持。在師資隊伍建設上，按照培養和引進並重的原則，重點培養和引進壹批省級以上優秀教學教師，建立優秀教學團隊，形成青年專業教師的師徒作用。同時，通過制度安排，定期選派專業骨幹教師到企業掛職，增強實踐能力，提高課堂教學水平。2009年底，海南國際旅遊島建設上升為國家戰略後，我們適當調整專業結構，大力發展現代服務業、國際貿易業、儲運服務業、金融保險業、商業餐飲業和現代物流業、熱帶特色現代農業、新興產業和高新技術產業、海洋經濟等相關專業群。二是樹立全球視野，加強國際合作辦學。當今世界，經濟全球化、信息化、知識經濟發展十分迅速，各國各地區都面臨著人才和教育的競爭，尤其是技能型人才和職業教育培訓的競爭。因此，應樹立國際視野，在人才培養上遵循國際標準，加大企業參與力度，推行工學結合、校企合作的培養模式。在培養目標上，要實現從國際教育到全球教育的價值轉移。隨著經濟全球化的深入和大量跨國公司的湧入，職業教育畢業生將不可避免地面臨參與國際勞動力市場的競爭。因此，職業教育應樹立全球視野，培養的學生不僅要具備壹定的專業技能，還要具備跨文化適應能力、國際理解能力和外語能力。在教育教學方面，要依據國際標準制定人才培養方案，實施教學改革，加強專業建設，培養師資。我們應該在人才培養質量方面遵循相關的國際標準。借鑒發達國家國際合作辦學經驗，積極開展多種形式的國際合作辦學，建立專業教師互訪制度，實現教育教學資源共享。在企業與學校的合作中，由於企業將更廣泛地參與國際競爭，技術開發和轉移的進程將會加快，這必然會導致新的專業崗位不斷出現，甚至傳統專業崗位的科技含量也會不斷發生變化。由此看來，職業教育的發展應與企業緊密聯系，加強與地方龍頭企業、配套工業企業、名企的合作，促進校企深度融合，形成人才受教育、成果享的雙贏局面。在實踐中，近年來在國際合作辦學中，主要是引進國外優質教育資源，借鑒國外現代教育理念、課程體系、教材和教學方法，促進學院專業內涵建設，提高人才培養質量。在不斷加強和鞏固與韓國、俄羅斯、丹麥等國合作的基礎上，重點與美、英、德等發達國家建立緊密的國際交流合作辦學機制，按照國際行業標準和專業要求，努力培養海南國際旅遊島建設和新興產業發展所需的專業人才。同時，筆者認為，隨著國際旅遊島建設的深入，海南相關產業必然升級，這也對海南高等職業教育的質量和內涵提出了新的要求。產業要按照國際標準進行，這是國際旅遊島建設對海南產業發展的必然要求。對於海南高職教育來說，培養出來的人才是否合格，能否適應建設國際旅遊島的需要，取決於能否按照現代企業的崗位標準全面提高教育教學質量。