中國的學生從小就被逼著學很多東西，很大壹部分不知道為什麽。努力而盲目的學習，只為了考個好成績，得到父母老師的表揚，得到同學的羨慕。這樣就在學生的意識中逐漸形成了這樣壹種錯誤的學習意識——為了考試而學習，為了虛榮而努力。最後直接導致了我國學生實踐能力的下降。這是誰的錯？父母？老師？不，是中國傳統文化和落後觀念的產物！很多時候，中國的父母就是太虛榮了，期待孩子成功的觀念讓他們對孩子要求很高！過度的強制而不是理性的引導，給自己的孩子造成了很大的壓力！物極必反，中國的父母要記住！窮人繼承風。有時候是贊美，有時候是諷刺。誰讓妳這麽累？孩子不聽話嗎？孩子令人失望嗎？也許是吧！但是是什麽讓他們不聽話呢？不專心學習是妳們自己的問題！我曾經是個壞孩子(當然我現在不敢說我是個好孩子)，我的小學是和壹群小流氓壹起度過的。逃課，鬧事等。，基本上所有的壞事都做過了。因為沒好好學習，連小學畢業考試都沒考上！後來因為他叔叔是壹所中學的校長，他有幸繼續初中教育。初中的時候，我也是壹個剛開始不學習的學生，雖然比小學的時候聽話多了，也不再和那些孩子混在壹起了。直到初二，我才開始意識到讀書的重要性，開始專心讀書。初三的時候，我居然成了當時學校的尖子生，成了大家學習的榜樣。舅舅更開心，到處給我宣傳。他在會上提到我，告訴那些讀書差的同學向我學習！中考的時候因為身體原因和重點高中脫節了！並且進入壹所普通高中的壹個普通班！失落和沮喪是我當時的日常！但我設法克服了這些情緒。通過自己的努力，我進入了後面的尖子班，到了高三，我又壹次感受到了為人師表的快感。終於成功擠過獨木橋，踏入大學校門，成為不幸中的幸運兒！小學的時候聽說很多都進了監獄，很多曾經很優秀的人中學都沒讀完。我初中的榜樣很少有像我這麽幸運的，很多都是才考上大專；而且高中那些競爭對手也在我後面！我感謝我自己和我的家人，尤其是我的父母！感謝他們的原諒，感謝他們的開放，感謝他們的鼓勵，感謝他們教會了我生活！今年寒假，家裏沒事幹的時候，經常練練毛筆字，寫寫文章！我媽看到我這麽努力，在練習中露出了滿意的笑容。笑著說:如果我小學的時候這麽努力，現在就不用這麽努力了！我只是笑笑，什麽也沒說！因為我沒有遺憾。那時候我沒有好好學習，因為我不知道讀書有什麽用，雖然經常聽到大人的嘮叨。那個年齡的孩子有能力思考到現在。他們在那個年紀唯壹知道的就是自己喜歡什麽。但是他們喜歡的東西卻那麽不幸，因為那些東西對成年人來說很無聊，沒用！這樣就剝奪了孩子做自己喜歡的事情的權利，強迫孩子做父母認為好的事情！大人覺得有用的東西，孩子長大後真的有用，這無可厚非。如果孩子能好好學習，以後肯定會少受很多苦！但是父母，妳也要知道，他們還是孩子！他們不應該這麽快就有老年人的想法！給他們更多的自由，讓他們長大後回憶童年，覺得童年是多彩的而不是灰色的！
接下來，我要談談中國的教育制度。壹個眾所周知的事情，在國際奧林匹克比賽中，桂冠榮譽往往屬於中國的學生，這可以說是專利！也是壹個令人矚目的國際大獎——諾貝爾獎！中國仍然沒有壹個本土科學家的席位。太可惜了！太可惜了！是誰的悲哀？中華民族的悲哀，就是中國教育的悲哀！美國人把電腦做得像人腦壹樣靈活，中國的教育把人的大腦做得像電腦壹樣死板！人之所以是所謂的人類之所以能在地球上處於統治地位，是因為他們善於發明和使用工具。那就是我們的老祖宗說的“善對事物是虛假的”。但曾幾何時，我們忘記了這個教導。也許很多同學能把那篇文章背得滾瓜爛熟，但他們真的了解它的真正內涵和深刻哲理嗎？曾幾何時，我們的大腦已經變成了存儲東西的硬盤！曾幾何時，我們已經不知不覺地成為了別人的工具！中國學生克服學習的精神和他們所知道的讓許多外國人感到羞愧。但是這其中有多少是必須學習的呢？垃圾多少錢？我們的負擔有多重？世界上沒有垃圾，只是資源放錯了地方或者我們沒有利用好！那麽中國的教育是否應該更側重於如何教育學生利用資源呢？為什麽我們要這麽努力去做機器能做的事情？背這麽多，記這麽多的目的是什麽？不要指望每個學生都是多面手，那是很幼稚的想法。前陣子看了壹篇文章，是物理學家的老婆寫的。雖然她的丈夫在學術上取得了許多偉大的成就，但許多人欽佩他。但是他的自理能力很差，完全不知道放松和享受生活。想想歷史上偉大的科學家，他們中的很多人都知道如何享受生活！例如，愛因斯坦是壹位奇才，也是壹位偉大的物理學家。但他的生活不全是物理。他熱愛藝術，尤其是音樂，成就非凡！人活著是為了什麽？僅僅是榮譽嗎？不要！每個人都有責任快樂地生活，為了自己，為了家人和朋友。
1，老師上課可以自由發言，但是學生要舉手申請發言權，才能提問和回答老師。
2.作業是壹種負擔。老師不能讓學生愛上學習，只能讓學生厭學。
3.限制學生自由，甚至出現上學必須買校服等封建現象。在社會主義市場經濟蓬勃發展的今天，用以前的經濟觀念來要求學生是壹種愚蠢的行為，是違背國家政策和社會發展規律的。
4.學生壓力太大。學生畢業走向社會，真正需要的不是壹紙畢業證，不是壹種脫俗的學生風範。其實壹個老實人是分不開的。即使他有很高的學歷和知識，也只會以壹個學生的思維方式和解決問題的方式來處理問題，這樣會讓學生在以後的社會生活中處於不利地位。
5.學校不以學生的利益為第壹利益，往往以自己的利益為第壹利益。學生必須服從學校，這違背了服務第壹的社會主義市場經濟的宗旨。昨天是3.15消費者權益保護日。學生和學校之間，學生本身應該屬於消費者，學校作為服務者，必須以學生的利益為第壹利益。其實客觀來說，有多少學校呢？
6.教育太死板。通過對傳統學習方法的盲目施壓，讓廣大學生深受學習之苦，學習不再是滿足學生求知欲的合理途徑，而是讓學生感到壓力的負擔。如果讓學校、教育主管部門、家長背上巨大的包袱去工作、去發展、去賺錢，妳會開心嗎？妳會好好工作，好好發展，好好賺錢，好嗎？所以如果不減輕學生的壓力，就別指望他們能好好學習。
7.在遵守紀律的問題上，紀律是維持穩定有序的社會環境的規範和規章制度，應該符合大多數人的利益，而不是某個學校領導或老師為了自己的利益而不顧學生的感受！學生們不允許在走廊裏說話，但在課堂上保持安靜。在這樣死氣沈沈的環境下，學生還能算是祖國的花朵嗎？它枯萎了，不是嗎..........
8、亂收費問題，這個問題是廣大學生和家長最敏感、最關心的。有些學校用分數來提高成績，用分數線來壓榨學生的錢。
財富本身就是壹種不道德的斂財方式。我們不反對合理的收費，但幾萬塊錢的所謂“借書費”能算合理嗎？學校需要建設，這是學校自身的發展。學校的建設和成長給我們的學生帶來了什麽？學生真的因為學校的擴招和學校的拼命斂財而提高了成績和知識嗎？
9.補習班的問題讓家長們很頭疼。有些老師為了賺點外快，甚至不把課上的知識都講完。這樣的老師如何能成為典範，教好學生？學校應該提高入學率。有多少學生能順利通過初高中考試？考上自己滿意的學校呢？知識是學校提供的，卻是老師賣的。學生們怎麽能相信他們的老師是“春天的蠶到死都在紡織，每晚蠟燭都會把燈芯抽幹”的老師呢？
10，早戀和性教育是目前最敏感的話題，但越敏感越怕提。因為我們的學生都在青春期學習，所以學校的性問題就成了學校教育的壹大責任。有些同學直到結婚才知道男女之間是怎麽回事，有些人因為接觸到不正確的性教育而誤入歧途。這不是學校的責任是什麽？壹味的隱瞞和打壓，學生能明白真相嗎？所謂“老師，是被專業教出來的”，他們的老師，他們的學校，在學生最迷茫的花季，能給他們的，不是“被專業教出來的”，而是壹味的隱瞞和打壓，甚至是否定。這樣的教育如何讓這些懵懂的學生走上正道，成為壹個從生理到心理完全健康向上的人？
165438+他們需要的不是紀律。他們需要的是引導和合理的教育。他們不只是斥責和推來推去。學校把責任放在家長身上，他們為什麽需要學校？學生還上學幹什麽？妳們老師還需要什麽？
12，教學生做人還是做賊？哪個學生不欺騙父母或老師？往往當學生幼稚的騙局被曝光後，學校和家長都會怒不可遏。妳為什麽不仔細考慮壹下？為什麽學生會騙妳“生命的開始本來就是好的”？誰天生會撒謊？誰負責？沒有良好的溝通，學生得不到良好的指導。他們天真無知。面對來自學校和家庭的各種壓力，他們唯壹的辦法就是躲藏，這樣躲藏才能讓壹切平靜下來。沒有誠信，人如何在社會上相處？這是誰的責任？到底是誰？！！