新年教案1設計意圖:
新年的腳步越來越近，過年的味道也越來越濃。孩子們也期待著新年的到來。為了讓孩子們感受新年的氣氛，了解新年的習俗和習俗的由來，我準備在班裏開展各種活動迎接新年。通過拜年、發紅包、舞龍舞獅、拼出年畫、剪窗花、做簡單的春聯、滾鞭炮、放鞭炮等活動，進壹步加深孩子們對新年的認識，感受新年的喜悅，直到知道過了新年就壹歲了。
活動目標:
1，了解壹些過年的習俗和由來。
2，能大膽的和同齡人交流，體驗新年的活動。
3.感受辭舊迎新的喜悅，感受新年的喜悅。
活動重點:
了解新年的壹些習俗和起源。
活動難度:
可以大膽的和同齡人交流，體驗新年的活動。
活動準備:幾個課件，剪刀，紙，紅包。
活動流程:
首先，開始部分:
歌曲表演《新年快樂》
二、基礎部分:
1.春節期間妳做什麽？
2.了解中國新年的習俗和起源。
當我們慶祝新年時，除了放鞭炮，全家人會壹起吃飯，穿上漂亮的新衣服，走親訪友，互相拜年，寄新年賀卡，貼春聯，給孩子貼壓歲錢，舞龍舞獅。
3.老師問:“那為什麽過年的時候人們要貼春聯，穿紅色的衣服，放鞭炮呢？(兒童可以自由表達自己的觀點或與同齡人交流)
4.欣賞《年獸來了》這個故事。
(1)年獸最怕什麽？
(2)年獸最怕三樣東西:光、聲、紅。因此，為了嚇跑年獸，人們經常貼春聯，穿紅色的衣服，燃放鞭炮來慶祝新年。見面時也互道“恭喜”，互祝平安。
5.集體過年，感受新年的喜悅。
“我真的很高興慶祝新年。妳看各族人民都在互相拜年。(看看拜年的課件)那我們來選擇妳喜歡的拜年方式吧。”
第壹組:互相拜年。
第二組:包餃子。
第三組:剪窗花。
第四組:拼年畫。
第三，結束活動，分享新年的喜悅。
過了新年，我們的孩子就壹歲了，我們不僅要團結同伴，還要尊敬父母老師，孝敬老人。
新年教案2教學目的
1.了解春節的文化和歷史，領略不同地區的不同習俗，培養學生觀察生活、熱愛生活、體驗美好生活的興趣。
2.盡量使用多種材料和工具制作春節小禮物，表達自己的美好祝願。培養學生健康的審美情趣和良好的道德情操。
3.用繪畫表達記憶中春節的美好景象，畫面要體現春節的喜慶氣氛和熱鬧景象。
教學重點
了解春節的歷史和文化習俗，加深對民族傳統文化的了解。
教學困難
用不同的材料做各種小禮物。
教學過程
第壹，新課程的引入
把學生帶到預先安排好的教室，讓他們欣賞教室裏展示的和自己帶來的手工藝品，並觀看有關春節節日場景和不同地方不同習俗的視頻。
問題:①關於春節的知識。
②與春節相關的習俗。
學生討論
第二，教新課
(1)提出問題:
1.妳認為春節最難忘、最有趣的場景是什麽？
2.妳是要用這種方式來表現節日的美好、歡樂、喜慶的場景嗎？
(2)慶祝個別學生示範其他學生的閱讀，欣賞其他學生的美術作品。
書中的圖片給了妳什麽？
(三)學生對示範工作的評價:
這些藝術作品有哪些值得學習和借鑒的地方？
(四)通過討論得出改進自己工作的思路。
欣賞其他同學的作品，交流經驗。
第三，學生的創造
1，可以使用多種繪畫形式。
2.可以分組畫長卷。
第四，展覽和評估交流
學生互評和老師點評。
哪些作品內容豐富，形象生動，色彩鮮明？
動詞 （verb的縮寫）擴展和延伸
關於節日妳還想知道什麽？
新年課程計劃3活動目標:
1.學會齊聲背誦快板兒歌，探索不同的快板讀法。
2.通過模仿、討論、合作來感受快板的樂趣。
3.在與同伴互動學習的過程中，積累解決問題的方法，體驗合作學習的快樂。
活動準備:
壹個投影儀和壹本兒童書籍，快板。
活動流程:
先看老師表演快板兒歌《新年快樂》，初步了解兒歌內容。
老師有節奏地唱快板。
老師:妳剛才聽到了什麽？妳想試試嗎？
請幾個小朋友學彈快板，註意握拍的姿勢，全班跟著快板的節奏唱兒歌。
二、引導孩子通過看圖學兒歌。
老師展示圖片，並要求孩子們觀察。剛才我們聽了快板的新年賀詞。現在我們來看看人們是如何拜年的。請告訴孩子們圖片上的人在做什麽。孩子對爺爺奶奶爸爸媽媽說什麽？老師用童謠總結的。比如裝飾燈籠放鞭炮，在鄰居家貼春聯。解釋裝飾品和鄰居(根據孩子的理解解釋童謠的含義)。)看圖讀兒歌。
問題:這是壹首快板的童謠。這首童謠叫什麽名字？
第三，學打竹板，讀兒歌。
1，老師帶領孩子們壹邊讀兒歌，壹邊用正確的節奏拍手。
2.老師打竹板帶領孩子讀兒歌，老師放慢讀兒歌的節奏讓大部分孩子跟得上。
3.分組用老師的竹板讀兒歌。
新年教案4活動目標
1.認識、喜歡、期待新年，培養孩子用完整的語言表達自己的想法和願望。
2.體驗新年的氣氛，嘗試用自己喜歡的方式裝扮節日的氣氛。
3.知道新年是什麽時候，意味著什麽。
教學重點和難點
1.用完整的文字講述春節的故事。
2.制作禮物
要準備的活動
1，關於新年的圖片ppt
2、橡皮泥、彩紙、剪刀、膠水。
3.過去元旦的照片
活動過程
首先，進口部分
慢慢帶孩子進活動室。
(活動室窗戶貼窗花，天花板貼彩條，門上貼春聯和福字。活動就是在前面掛壹些鞭炮，放“過年”的音樂)
1，問題:妳看到了什麽，和我們平時的活動室不壹樣？
2.問:想想這些東西什麽時候能看到。
3.問題:看到這個場景，聽到這個音樂，妳有什麽感受？
二、基礎部分
1.討論每年春節是什麽樣的，孩子們是怎麽過的。
2.展示ppt課件，幫助孩子更好地理解春節。
(1)春節的由來，知道我國人民的善良和淳樸。
(2)春節的習俗，了解中國悠久的歷史和文化傳統。
3、音樂遊戲、放鞭炮
(1)放恭喜發財的音樂，老師會蜷起來做個爆炸。
(2)引導孩子跟著音樂走。
4、春節的樂趣
(1)老師展示壹張自己過年時的照片，給小朋友講自己過年時的趣事。
(2)引導孩子說出照片中的內容和有趣的事情。
(3)引導孩子用完整的話描述春節為什麽這麽開心(團圓)。
5.迎新年，送禮
過年了，要給親朋好友送祝福，孩子自己也可以。
(1)老師展示準備好的工具箱，讓孩子自己選擇。
(2)孩子可以用橡皮泥捏，也可以用鋒利的刀剪。
(3)問題:妳想做什麽樣的禮物？
(4)兒童生產和教師巡回指導。
(5)作品展示與評價，孩子會將作品放置在展示區，引導孩子欣賞，大膽發表自己的觀點。
第三，結語部分
(1)談:春節到了，也就是我們要放假了，老師收不到妳的祝福。那麽今天，孩子們會用壹個動作祝福老師嗎？
(2)老師播放音樂《祝賀中國年》，孩子們壹個個做動作或表情，祝福老師走出活動室。
新年課程計劃5活動目標:
1.感受新年的興奮和喜悅，養成禮貌待人的好習慣。
2.在拜訪和拜年時學習壹些禮儀，使用禮貌用語。
3.了解中國特有的春節習俗，並能圍繞拜年主題大膽表達。
活動準備:
1.讓孩子收集關於過年的圖片和資料；活動前練習拜年的情景表演。
2.教學掛圖《拜年》；閱讀材料1“新年”
活動流程:
1.展示教學掛圖，讓孩子們看壹看，說壹說。
-問題:妳看到了什麽？這是什麽時候？他們在做什麽？
——老師總結:原來這是什麽時候，大家都在堆雪人，放鞭炮，準備過年走親訪友。
-集體討論:春節妳出去拜年了嗎？去哪裏拜年？如何拜年？
-向孩子們介紹新年問候的禮儀。
2.看現場表演:來拜年吧。
-學習壹些待客禮儀，學會使用禮貌用語。
-向兒童介紹表演者的不同角色。
——讓孩子思考:爸爸媽媽會帶孩子去誰家過年？孩子怎麽當客人？他們互相說了什麽祝福的話？
3.分組表演，感受節日氣氛。
4.老師帶著孩子去其他班，祝其他班的老師和孩子新年快樂。
活動建議:
1.建議家長提醒孩子在走親訪友時註意使用禮貌用語。
2.為表演提供道具，鼓勵孩子自己選擇角色扮演拜年。和孩子壹起營造環境，增加教室的節日氣氛，感受新年的樂趣。活動結束後，提供閱讀材料1《過年》引導孩子閱讀、抄寫，感受過年的歡樂氣氛。