“玩沙子”教案1活動目標
1，讓孩子在玩沙子的過程中感受沙子的特性。培養孩子的科學探索精神。
2.孩子可以積極參與活動，玩得開心。
3.引導孩子了解沙子與人類的關系，發現沙子的用途，培養孩子關愛自然的感情。
4.發展孩子手部動作的靈活性。
5.能夠大膽清晰的表達自己對沙子的看法，體驗成功的快樂。
教學重點和難點
活動重點:
感知沙子的特性。體驗玩沙的快樂，
活動難度:
對沙子特性的感知
要準備的活動
沙池、沙具、攪拌棒、水、塑料篩、小盆沙(蓋報紙)。
活動過程
首先，開始部分:
1，老師展示壹個小鍋，讓小朋友猜猜鍋裏是什麽？我邀請了壹個坐得最直的孩子去看。
2.老師:小孩子都愛玩河沙，那妳們平時都是怎麽玩沙子的？妳還想玩沙子嗎？
二、基礎部分:
1.老師:今天，老師準備了壹些玩沙子的工具。請自行選擇玩沙工具。玩沙子時請記住以下幾點:
(1)不要扔沙子，以免沙子飛進眼睛。
(2)我們不能摘葉子和花玩沙子，因為它們是我們的好朋友，幫助我們使校園美麗，讓我們呼吸新鮮空氣。
(3)打完後，收拾好工具。
2.現在開始玩沙子。稍後，讓孩子們告訴老師妳是如何玩沙子的。妳發現了什麽？
3.讓孩子自由分組玩沙子，玩完後讓孩子說出自己的發現。
(1)，引導幼兒通過摸、捏、揉、篩等多種感官感受沙子的特性，發現沙子是細的、松的、顆粒狀的。
(2)讓孩子把沙子放進水杯裏，用攪拌棒攪拌，發現沙子不溶於水。
(3)讓孩子分別用幹沙和濕沙建模，發現濕沙更有利於建模。
4.老師總結:幫助孩子理解沙子給人帶來的好處。
第三，結尾部分:
1.教師評價孩子在活動中的實現。
2.整理和玩沙工具。
四。推廣活動:
孩子們用沙子制作自己的玩具沙袋和沙錘，進壹步擴大對沙子的認識。
教學反思
這次活動課，效果還不錯，不僅調動了每個孩子的積極性，老師和孩子的配合也很好，讓孩子在遊戲活動中嘗試操作活動，進壹步感知沙子的特性。通過這次活動，孩子們在情感、態度、能力、知識等方面得到了充分而獨立的發展。達到了預期目標。
如果再上這門課，我會註重培養孩子的語言表達能力，糾正孩子答題時的方言習慣。
“玩沙子”教案2【活動目標】
1，培養孩子參與體育活動的興趣，鼓勵孩子大膽創造不同的玩沙袋方式。
2.培養孩子的獨創性和靈活性，增強技能。
3.用各種方式培養孩子跳、藏、走的能力。
[活動準備]
音樂，沙袋，平衡木
[活動流程]
首先，開始部分
1，隊列練習
2.在“健康歌”的伴奏下，做保健操，鍛煉手腳。
二、基礎部分
1，老師展示沙袋，小朋友零散地玩沙袋，鼓勵小朋友玩各種花樣:
(1)孩子可以自由的玩沙袋，嘗試各種玩法(踢沙袋、扔沙袋等。).
(2)老師召集孩子討論:沙袋怎麽打？讓孩子為大家講述和示範，推廣新穎有趣的玩法。
①用沙袋跳:讓孩子在小腿之間用沙袋跳，看誰先跳到終點。
②運糧小螞蟻:背上放沙袋，拱起背，進行“運糧”比賽。看誰在規定時間內運氣最好。
(3)抱沙袋:用球拍抱沙袋進行競走。
(4)頭頂沙袋拿平衡木。
⑤拋沙袋:將沙袋拋向空中，鍛煉孩子的投擲能力。
⑥用沙袋在房子裏跳來跳去。
⑦扔沙袋:向指定的小筐扔沙袋，看誰扔的多。
(8)拋猴:畫兩條線(線間距3-4米)。每條線外站壹個孩子，拿著沙袋，中間扔4-5個孩子。中間的孩子跳起來躲著沙袋。被沙袋扔的孩子去替換扔沙袋的孩子。
第三，結語部分
聽音樂，做放松練習。
第四，多元價值分析
1.踢沙袋是壹種民間遊戲。孩子們對玩沙袋很感興趣。玩沙袋除了“踢”還有很多方式，給孩子提供了想象力和創造力。
2.玩沙袋鍛煉了孩子跳、躲、扔、走各種方式的能力，增強了孩子的身體素質，發展了孩子動作的協調性。
“玩沙子”教案三壹、活動要求:
1，通過活動，讓孩子初步感知力的大小、易拉罐的移動速度、沙子的運動軌跡之間的關系。
2.發展孩子手部肌肉，增強孩子手部力量的控制能力。
3.培養孩子的探索能力，體驗玩沙的樂趣。
二、活動準備:
1，手拿壹個廢棄的易拉罐，在其底部開壹個小洞，放入幹燥的細沙，將易拉罐掛在壹根細繩的壹端。
2.遞給我壹張4克拉的彩紙。
三、活動指導:
(1)引言。
1.展示做好的易拉罐，問:這是什麽？(可以)
2.教師演示擺動易拉罐，引導幼兒說易拉罐的擺動與手有關。
(2)引導幼兒感知力與易拉罐擺動速度的關系。
1，請小朋友隨意拿壹個易拉罐，試著讓易拉罐擺動。
2、組織幼兒總結:手的力量小，易拉罐擺動慢；相反，它會擺動得很快。
(3)引導幼兒感知力與易拉罐擺動速度和沙子軌跡的關系。
1.老師演示沙漏畫，引導孩子仔細觀察。
(1)出示彩紙，老師示範正確的沙漏法。
孩子們，我在罐子裏發現了壹些東西。我想讓妳和我壹起去看看那是什麽。(教師演示)
總結:只有力度小，才能把易拉罐放得慢，沙漏的軌跡才會小，才不會漏到地上。
(2)組織幼兒欣賞老師的“天然沙畫”，引導幼兒發現“沙跡”，從而激發幼兒的活動欲望。
2、幼兒嘗試“沙漏畫”，教師巡回指導。
(1)鼓勵孩子用沙漏在8克拉的彩紙上畫畫，讓孩子把沙子倒回罐子裏。
(2)鼓勵幼兒將彩紙打開4的大小，然後進行“沙漏畫”，要求幼兒稍微用力，使易拉罐的擺動速度更快，沙漏的軌跡更大，然後將沙子倒回易拉罐中。
(3)合作“沙漏畫”。
所有的孩子把彩紙放在壹起，鼓勵他們正確控制力量進行活動，並提醒他們相互保持距離，避免罐子之間的碰撞。
(4)組織幼兒集體欣賞和評論“沙畫”。
1，問題:剛才我們在做大沙畫的時候，妳是怎麽讓沙子漏在遠處的彩紙上的？(力的大小)
2.總結:今天，我們都是小科學家。我們用靈巧的雙手和沙子進行了壹次有意義的活動，也發現了易拉罐的力量和擺動與沙子的軌跡之間的秘密。希望大家在以後的生活和學習中都能有壹雙發現的眼睛，用它去發現更多的秘密。
大班“玩沙”教案四的教學意圖:
沙袋是孩子們喜歡的自制玩具。很熟悉，經常被大班的小朋友玩。大班的孩子好奇心強，愛探索。為了充分發掘玩沙袋的各種方式，激發孩子玩沙袋的興趣，根據孩子的年齡特點，設計了“我玩沙袋”這壹體育遊戲活動。在遊戲中體驗快樂。激發孩子的興趣，啟發孩子的思維，體驗與身體保持平衡的方法。加強鍛煉效果。
教學目標:
1，激發孩子玩沙袋的興趣，想出多種玩沙袋的方法。
2、開發孩子的創造力，鍛煉孩子的手腳靈活性。
3.促進孩子骨骼和肌肉的發育。
4.培養孩子的觀察力和動手操作能力。
5.通過活動學會玩遊戲，感受遊戲的樂趣。
教學準備:
1，沙袋，墊子。
2.玩沙袋
活動計劃:
(1，遊戲沙袋，2，踢沙袋，3，左右手扔沙袋，4，扔撿，5，膝蓋上放沙袋跳遊戲，6，頭上扔沙袋，7，頭上抱沙袋，8，扔沙袋，9，小朋友自由發揮)
1，沙袋
孩子們站成壹列，前面的孩子把壹個沙袋遞給第二個，第二個依次遞給第三個。老師放音樂，音樂壹響就開始傳，音樂壹停沙袋就停了。這個時候，誰有沙袋，誰就表演壹個節目。
2.踢沙袋
玩法:讓孩子把沙袋放在腳上，用力踢。看看誰玩的遠。
3、左右手扔沙袋
玩法:老師示範，壹手拋沙袋壹手接住，左右手交替拋沙袋。
4.自投自連
玩法:雙手握住沙袋，擡頭向上拋起，並在它落下時試著用手接住。
5.膝蓋上放著沙袋跳
玩法:隊員分成兩隊，用膝蓋托住沙袋，然後向前跳3米左右，再跑回來傳給老二。
6、扔沙袋
玩法:讓孩子坐在地上圍成壹個大圈，讓其中壹個孩子輕輕地把沙袋放在另壹個孩子的後面，讓放下沙袋的孩子繞著圈跑，接到沙袋的孩子撿起沙袋追著跑，前面跑得快的孩子要跑到接到沙袋的孩子的位置坐下。如果他們追上了這個孩子，就應該在圈子裏表演。
7.頂部沙袋
孩子把沙袋在頭上擺正，往前走，防止沙袋脫落，鍛煉平衡能力。
8.扔沙袋
如何玩:
(1)讓孩子站在圓圈上，用手向圓圈內扔沙袋，左右手交換練習。
(2)在壹定距離內，讓孩子把包扔進另壹端的圈子裏。玩的時候可以不斷收縮另壹端的圓圈或者換成墊子。
9.孩子們自由發揮，老師給整個活動配上合適的音樂。
教學反思:
讓每個孩子都積極地去玩，孩子對體育活動的興趣是毋庸置疑的。在活動中，孩子們可以開心地玩遊戲，聽老師的口令完成動作。吸引孩子的興趣，符合幼兒園的指導方針精神。活動充分調動了孩子們的積極性，發揮了孩子們作為活動主體的作用。
缺點:
對於大班的孩子來說，活動相對簡單。孩子活動量不大，教學態度太認真。他們應該使用壹些詞語，這會吸引孩子的註意力，滿足他們的娛樂興趣。
做壹名幼師容易，做壹名優秀的老師更難。不管是什麽內容，每個環節都要巧妙設計，吸引孩子的註意力，集中註意力。
大班“玩沙”教案五的教學目標:
1.通過集體打沙袋，培養孩子扔、鉆、跳的運動技能。
2、鼓勵孩子用獨特的方式進行運動，並互相學習，體驗運動的快樂。
3.在集體運動中，培養孩子的合作精神，促進身體敏捷性和平衡性的發展。
教學準備:
壹段舒緩的音樂，幾個布沙袋，泡沫積木。
教學過程:
壹、開頭部分:激情吸引興趣
1.展示沙袋以引起孩子的興趣。
孩子們圍成半圓，老師讓每個孩子拿壹個沙袋，回到自己的位置。問:“妳覺得沙袋是什麽樣子的？”(像蒙古包，像小房子...)
2.改變陣型，熱身。
老師站在中間，孩子們圍成壹個圈，聽指揮，做熱身運動——繞圈走，跑，蹲下像侏儒壹樣走，站起來像大師壹樣走，繞圈跳，到中間跑回原地。
二、中間部分:發展孩子投擲、鉆地、跳躍的運動技能。
1，沙袋扣籃活動，培養孩子的投擲能力。
(1)老師玩“沙袋扣籃”的遊戲。
(2)孩子嘗試玩耍。
讓孩子們聽老師的口令:“扔沙袋，灌籃高手就是妳，扔沙袋，孩子們回到原來的地方。”
(3)孩子通過玩遊戲再練習。
2.鉆山洞運沙袋，開發孩子鉆爬的運動技能。
老師用泡沫塊搭建洞穴，指導孩子鉆洞穴運送沙袋。
老師:“妳幫我把這些沙袋運到洞的另壹邊好嗎？”
孩子1:“老師，我可以把沙袋拿在手裏，鉆進洞裏，爬到洞的另壹邊。”
孩子2:“老師，我可以嘴裏含著沙袋爬山洞。”
老師試著從積木搭成的洞穴裏爬出來，激發孩子鉆洞爬洞的興趣。
(1)讓智慧隊的小朋友往山洞裏鉆，讓小朋友盡量不要碰積木。勇士的孩子在邊上，註意看裏面的孩子怎麽玩。
(2)勇士子女鉆山洞運沙袋。
(3)大家集體說說他們是怎麽玩的，怎麽運沙袋的。
年輕1:“我把沙袋放在口袋裏，四肢著地爬。”
少年2:“我的身體朝上，我是向後爬的。”
少年3:“我手裏拿著三個沙袋往裏面走，蹲著縮著頭。”
智慧隊和勇士隊的孩子們選擇自己喜歡的方法重新比賽。老師作為“指揮官”，指導孩子們利用各種形式，變換位置進行鉆爬。
3.在沙袋中進行地面鍛煉，發展孩子的跳躍能力，促進孩子身體敏捷性和靈活性的發展。
(1)如何在地上玩沙袋？(跳格子，踢油鍋，“打人”)請壹些願意嘗試的小朋友壹起玩。
(2)團體遊戲:跳和躲。老師用孩子提出的練習方法，帶領孩子練習跳躍和躲閃。
(3)兩隊孩子互換遊戲。
(4)請幼兒隨沙袋方向靈活運動。(扔-跳-躲閃)
4.用沙袋在空中玩耍，發展孩子的手眼協調能力。
(1)有的孩子把沙袋扔到空中，然後用手接住，看誰扔得高，接住得準；有的孩子玩兩個沙袋，扔上去壹個沙袋，再扔上去另壹個沙袋才放下手，手裏壹直拿著壹個沙袋。
(2)兩隊兒童交流練習。
三、結束部分:抱著沙袋，放松調整。
孩子們手裏拿著沙袋敲打著自己的腿、腰等部位，隨著音樂搖啊搖，找個小夥伴靠著休息。
“玩沙”教案6活動名稱:玩沙袋
活動目標:
1，體育參與:激發孩子學習傳統民間體育遊戲的興趣，讓孩子積極參與各種活動；
2.運動技能:65，438+0，000%的兒童能夠學會沙袋這壹傳統遊戲，80%的兒童能夠達到動作流暢，協調困難；
3.身體健康:發展孩子的身體協調能力、速度和力量；
4.社會適應:培養孩子團結協作的精神和集體主義。
活動準備:和孩子壹樣數量的沙袋。
適合年齡:大班
活動流程:
壹、激動的老師:孩子們，今天老師給妳們帶來了老師小時候很喜歡的玩具。妳想玩嗎？
二、展示沙袋，介紹魔術師:(展示沙袋)這是壹個沙袋。它有很多玩法。現在，孩子們可以選擇壹個沙袋，並嘗試如何玩它。
1，孩子嘗試自己玩(5分鐘左右)
2.分組匯報自己的遊戲玩法。
3.老師安排孩子們的遊戲。
第三，打沙袋
1.抓沙袋目的:鍛煉手臂的靈活性和上肢肌肉的力量。
玩法:小朋友把沙袋放在壹只手的手背上，用手背扔沙袋，迅速轉動雙手接住沙袋。
然後把沙袋扔上去，迅速轉動雙手用手背接住沙袋，依次重復方法。看誰搶包的次數多。
2、扔沙袋目的:練習臂力，發展靈敏度。
玩法:孩子壹手拿著沙袋，向上拋，拍手壹兩下，然後用原來的手接住。依次重復該方法。熟練之後，可以增加拍手次數。
3、頂沙袋目的:鍛煉孩子的平衡能力玩法:孩子把沙袋平放在頭上，向前移動，使沙袋不至於倒下。
4、踢沙袋目的:練習單腳站立，提高協調能力。
玩法:孩子彎曲右臂，手握沙袋，松手。當沙袋落下時，用他的右腳內側把它踢起來。
第四，比賽結束，場地清理完畢。
活動2:沙袋的創新玩法
活動名稱:沙袋的創新玩法
活動目標:
1.在掌握沙袋傳統玩法的基礎上，學習沙袋的創新玩法。
2.提高孩子的身體鍛煉能力，開發孩子的創新思維。
3.弘揚幼兒團結合作的精神，培養競爭意識。
活動準備:沙袋幾個活動場地。
適合年齡:大班
活動流程:
第壹，練習傳統玩法，孩子可以自由練習。
第二，創新玩法
玩法壹:雙跳目的:練習雙跳，發展下肢動作的靈活性和協調性。
玩法:孩子兩腿之間夾著沙袋向前跳，直到跳到指定的地方。
遊戲二:送禮目的:發展孩子的跑步速度。
玩法:把孩子分成兩人壹組，把沙袋放在壹邊，從每隊第壹個孩子開始，把沙袋放在指定位置放下，回來拍同壹隊第二個人的手。反復看哪壹對先完成，哪壹隊作為勝利者送出的“禮物”最多。
遊戲三:螃蟹走路目的:發展幼兒動作的協調性和協調性。
玩法:兩人壹組，背靠背抱著大沙袋，手挽手，像螃蟹壹樣橫著走。第壹個先來。
遊戲四:是誰？
目的:提高兒童的快速反應能力。
玩法:把1-6的數字貼在大沙袋的六個面上。每六個孩子分壹組，每個孩子確定自己的人數。石頭、剪刀和布決定誰先開始。最先拿到袋子的孩子用雙手把袋子向上拋。沙袋落地後，朝上的壹面是數字，對應的同學上前扔袋，重復遊戲。
遊戲五:螞蟻搬豆目的:鍛煉孩子的身體協調能力。
怎麽玩:把所有的孩子分成幾組，每組前面放海綿墊，手上腿上放沙袋，爬到指定位置，把沙袋放下，爬回來。反過來，獲勝者是第壹個完成的人。
玩法6:巧運地雷目的:訓練孩子身體的靈活性。
玩法:在地上畫兩個圓，兩個圓之間的距離是1-2米，在第壹個圓裏放三個沙袋(地雷)。第壹個孩子把近端的三個“地雷”扛到第二個圈裏，然後跑回第二個孩子手裏，第二個孩子把遠端的“地雷”移到附近的圈裏。遊戲是輪流玩的。
第三，下課，收拾場地
大班“玩沙”教案7的設計思路
自然是壹本無字的書，豐富多彩的自然物體和千變萬化的科學現象，是孩子學習的最佳內容。我們的花園位於鄉下，到處都是沙堆和沙灘。孩子們可以隨時用簡單的工具玩沙子。因此，本次活動旨在達到兩個目的:提高孩子們的玩沙技能，培養他們對自然物體和科學現象的興趣；讓孩子充分感受大自然帶來的快樂，促進孩子良好心理素質的形成。
活動目標
1.感知沙子的特性，說出幹沙和濕沙的區別，初步了解沙子和建築的關系。
2.能夠積極探索各種玩沙方式，掌握壹定的玩沙技巧。
3.充分享受玩沙的樂趣。
要準備的活動
1.沙灘(濕沙和幹沙)、抹刀、模子、樹枝、紙板、篩子、水桶和水。
2.帶領孩子分別在沙路和水泥路上騎嬰兒車，體驗不同的感受。
活動過程
首先，探究感知砂的特征以及幹砂和濕砂的區別。
1.老師和孩子分別在幹沙和濕沙上赤腳走動，做各種動作。
問題:孩子喜歡幹沙還是濕沙？為什麽？
踩在沙子上是什麽感覺？
(點評:豐富的感性經驗，感受幹沙和濕沙的區別)
2.讓孩子兩人壹組篩沙子，邊篩邊觀察。
問題:篩子裏的沙子在哪裏？小石頭會漏下來嗎？
沙子是什麽樣的？
總結:沙子是由許多微小的顆粒組成的，沙子可以流動。
(點評:幼兒通過親身實踐發現問題並找到答案，運用比較法加深對沙子的認識)
3.請踩在新翻的沙子上。
問:發生了什麽？為什麽？
總結:沙粒之間有壹定的空隙。
問題:用力踩水泥路面會陷進去嗎？
為什麽在沙路上騎車很難，在水泥路上很省力？
總結:沙子和水泥的結構不壹樣，所以走在上面的感覺也不壹樣。
(點評:觀察現象會讓孩子感到好奇和神秘。在這種心理的驅動下，兒童能夠積極、快樂地掌握知識，教師的主導作用和兒童的主體性得到體現。通過沙路和水泥路的對比，讓孩子初步明白現象和事物的特征之間有壹定的聯系。)
4.談:小孩子怎麽喜歡玩沙子？
總結:沙土可以挖，可以裝，可以篩，可以摻水玩。
(評論:此環節承上啟下，起過渡作用)
二、孩子自由玩沙，探索玩沙的技巧，老師分組指導。
1.用深淺不同的模具做點心，看誰做得又快又好。幫助孩子掌握以下技巧:沙子的濕度，手壓沙子的力度，扣零食時模具離地的高度。
2.豐富的打井建房經驗；
(1)挖的時候要小心耐心。
(2)及時翻新。
(3)砂子應壓實。
3.篩沙:抖掉手指和手掌上的沙子，觀察手指和手掌上會留下什麽。沙子還能在哪裏晃動？
4.創作沙畫:如何在沙子中最清晰地看到相同的圖案？分別為幹砂整平-幹砂整平-濕砂整平-濕砂整平。
5.鼓勵和啟發孩子玩新花樣。
(點評:孩子們通過親身實踐和師生互教兩種方式驗證沙子的特性，體驗玩沙子的樂趣。)
第三，孩子們互相點評作品，談談玩沙的感受。老師表揚了能和同伴友好、有創意地玩耍的小朋友，活動結束了。
活動擴展
1.向孩子們展示建築工人如何將沙子、石頭和水泥混合成混凝土，認識沙子的巨大作用，初步了解沙子與建築物的關系。
2.實驗:將水倒入裝滿幹沙的玻璃杯中會發生什麽？為什麽？
(點評:觀察問題，發現問題，培養孩子勤於思考的好習慣)