活動內容:挖紅薯(社會實踐)
活動目標:
1.通過看、挖、說，讓孩子了解紅薯的生長環境、形狀和功能。
2.在孩子主動活動中，探索如何用小工具挖地瓜，積累壹些勞動經驗。
3.通過集體戶外勞動，增強孩子同伴間的合作能力，體驗勞動的快樂和收獲的喜悅。活動準備:紅薯地，紅薯挖工具，班旗，園旗。
活動流程:
首先，激發興趣
1.我們到哪裏了？(王老師家的菜地裏)
2.秋天了，王先生菜地裏的水果寶寶都成熟了，都想出來了。看，水果寶寶藏在哪裏？(地下)妳知道哪些水果寶寶藏在地下嗎？這裏藏著什麽水果寶寶？我們邀請他們出來看看吧。
第二，提個要求
1.使用工具需要註意什麽？
(1)安全
(2)不同的工具應該互相幫助。
2.每組有壹個籃子，把挖好的紅薯放在每組的籃子裏。
第三，挖紅薯
1.觀察兒童工具的使用，挖掘時註意安全，尤其小心與同伴碰撞。
2.鼓勵孩子互相幫助，共同努力，努力把藏在泥土下的紅薯挖出來。
3.關註個別孩子，及時給予指導和幫助。
4.體驗勞動的快樂，分享收獲的喜悅，壹起進行勞動的果實——紅薯。
第四，休息和交流
孩子們坐成壹圈
1.看壹看，數壹數，比較壹下:妳挖了幾個？我的紅薯像壹只老鼠...
說說妳是怎麽把紅薯請出來的？表揚互相合作的孩子
3.紅薯有什麽用？(用作飼料時，制成粉條，精制加工成酒精和澱粉)
4.怎麽才能吃到紅薯？(生吃、煮、炒、烤、燒粥)
5.審判地瓜王。
繆欣幼兒園東2015-2016學年第壹學期班級集體活動計劃(第三期)
主題:紅薯音樂領域合成周10指導老師:曹華活動內容:紅薯音樂(合成)
活動時間:第十周
設計教學:曹華
活動目標:
1.了解紅薯的特性，激發孩子的探索欲望。
2.用自己喜歡的方式記錄紅薯的數量，能夠大膽的表達自己的想法。
3.體驗合作勞動的樂趣，品嘗勞動的果實，萌發熱愛勞動的情感。
活動準備:紅薯食物、照片、農場板、紅薯苗、骰子、問卷、紅薯藤、自制山脊峰；
首先，品嘗紅薯食品
1.孩子們，看曹老師給妳們帶來了什麽？
2.嘗嘗吧。妳想吃嗎？
3.猜猜它是由什麽制成的？是的，這是我們上次在王先生的花園裏挖的紅薯菜。
4.妳知道紅薯還有其他名字嗎？對，紅薯也叫地瓜、地瓜。第二，喚起孩子已有的經驗，對紅薯有壹個初步的了解。
1.給我看看圖:地瓜從遠處看是什麽樣子的？(綠色地毯)
2.那麽紅薯寶寶藏在哪裏呢？(地下)
3.紅薯藤是什麽樣的，葉子是什麽樣的(粉絲)？
4.我們拔紅薯藤的時候，妳發現了什麽秘密？
(地瓜寶寶出現了，地面凹凸不平。)
5.妳猜，平地為什麽要挖成壟？為什麽要把紅薯種在壟和峰上而不是壟溝裏？(老師自制龍峰)
總結:紅薯喜歡幹燥松軟的土壤，所以把土地修成壟，在壟峰上種紅薯。如遇持續降雨，水可及時流入溝內，保持壟上土壤幹爽松軟，有利於紅薯的發育生長。
第三，分享調查問卷
1.挖出來的紅薯都壹樣。是嗎？有什麽不同？
(不同尺寸，不同顏色，白色和紅色)
2.分享壹下問卷:關於紅薯的秘密就藏在問卷裏。
孩子們，妳們的成績單在桌子上。輕輕地走到妳的座位上，告訴旁邊的小朋友妳發現了什麽。
孩子，誰來和妳分享妳的發現？
(1)請告訴我。
(2)猜猜，對不對？
第四，欣賞紅薯作品。
紅薯可以作為壹道美味的菜肴和壹個有趣的玩具。
妳看，爸爸媽媽正在和孩子們制作壹部小制作，妳知道嗎？
最近怎麽樣？太好了，回家給爸媽點個贊。
五、遊戲:種紅薯。
通過這個活動，曹老師想到了壹個遊戲:這個是(骰子)這個是:(農田)和紅薯秧。如果玩遊戲，怎麽玩？
今天老師帶了壹個遊戲:種紅薯，每組壹塊地。擲骰子，前幾名會在地上種些紅薯苗。
還想玩嗎？老師把這些資料放進地區賽，妳們可以盡情享受。
第二章:優質高產高澱粉無公害甘薯概述。
甘薯是我區的主要飼料作物，也是粉絲加工的重要原料作物。近年來，在區委區政府的重視下，我區紅薯加工龍頭企業發展壯大，加工原料需求不斷增加，於是種植紅薯。
面積逐年增加。但由於農民在生產中仍沿用舊的種植習慣和模式，粗放式經營，加上甘薯品種澱粉含量低、品質差，也導致了我區甘薯產量低、效益差的問題。為改變這壹現狀，發揮我區甘薯生產優勢，挖掘甘薯深加工產品市場潛力，2007年，在區委區政府領導、相關部門和全區27個鄉鎮(街道辦事處)的大力支持下，引進甘薯新品種，實施無公害甘薯生產技術規程，實施測土配方施肥技術。通過科技人員的努力，全區推廣高澱粉甘薯新品種5個，推廣種植面積6500+000 .5000000006農業標準化普及率達到100%；圓滿完成了654.38+萬畝無公害優質高產高澱粉甘薯栽培技術推廣任務，使我區甘薯產業真正成為農民增收致富的特色產業。項目工作總結如下:
壹、主要做法
1，成立65438+萬畝優質高產高澱粉無公害甘薯栽培技術推廣項目領導小組，統壹組織協調項目工作。確定蘇遇303、玉樹868、美英1、玉樹7號、玉樹12為全區推廣品種。
2.建立和完善生產管理體系。
根據無公害農產品相關標準的要求，制定了統壹的無公害高澱粉甘薯生產技術規程。生產管理應是“統壹優良品種、統壹生產技術規程、統壹投入品供應和使用、統壹生產管理和統壹生產記錄格式”。
3.建立和完善農業投入品監管體系。
建立產地農業投入品明示制度和農業投入品抽檢制度。區農技站定期在產地標明允許、禁止或限制使用的農業投入品目錄。
4.水天鄉建立了500畝高產栽培示範地塊，經區科委驗收，平均畝產達到3260公斤，起到了良好的示範和帶動輻射作用。同時也證明了生產無公害高澱粉甘薯的技術措施是可行的。
5.加強標準化和生產技術培訓，確保制定的生產技術措施能在日常生產中得到很好的實施。全年根據無公害農產品生產技術結合高澱粉紅薯生產的技術特點和測土配方施肥的技術要求，* * *發放高澱粉紅薯種植技術資料2萬份，培訓鄉鎮農技推廣人員4次，培訓村組幹部和種植農戶32次，接受培訓人員5420人。同時，利用現有信息平臺和新聞媒體，開辟無公害高澱粉甘薯生產技術專欄，加強宣傳，擴大新品種推廣效果。
二、推廣的主要成果
黔江區綠色食品發展中心承擔的65438+10萬畝無公害甘薯栽培技術推廣項目，現已覆蓋我區除石水、內湖、城東街道辦事處外的27個鎮、街道辦事處，推廣面積10.21.34萬畝。項目區內所有鄉鎮和街道辦事處都通過了無公害農產品認證。農業經濟，
經農技等相關部門聯合測產核實統計，全區辣蓼種植面積1.63萬畝，平均產量1.095公斤(鮮重，下同)，總產量1.78467噸；按品種和種植面積分，澱粉平均畝產達到243公斤，總產量達到39672噸。項目總產128500噸，平均畝產1285公斤。從品種和種植面積看，澱粉平均畝產306公斤，比當地老品種(南薯88對照)增產112.5%。企業按40%產量采購，可生產澱粉15868噸，實現產值4443萬元。
經濟效益分析表明，新增澱粉總產量為1620萬kg。主副產品總產值增加4989.6萬元；總凈收入增加4329.6萬元，按銷售40%計算，總現金收入增加1731.8萬元，項目區平均現金收入增加173元；推廣投資收益率為129.89元；科技投入回報率為7.56元；投入產出比為1: 2.50元，取得了良好的經濟效益和社會效益。因此，增加農民收入，發展企業，促進農業產業持續健康發展，是壹項基礎性工程。
三、存在的問題和下壹步工作。
盡管今年的高澱粉甘薯生產項目嚴格按照技術方案實施，但仍存在壹些問題。壹是薇菜單位面積產量還不高，增產潛力沒有充分發揮，部分農民文化素質不高，對新技術、新良種的了解和應用不到位。在生產過程中，忽視了壹些高產技術措施的應用，導致產量和效益低下。二是項目實施區青壯年勞動力外出務工增多，生產勞動力嚴重缺乏，部分高產栽培管理技術措施不到位，影響了高澱粉甘薯均衡增產；第三，企業與小部分生產高澱粉紅薯的農戶合作不夠沈默。
合同，對穩定建設高澱粉甘薯基地有壹定影響。
針對以上問題，在今後的高澱粉基地建設中，應大膽應用品質更好、澱粉含量更高的改良品種，同時配套相應的先進實用新技術，加強技術培訓和技術指導，努力全面提高工人的生產素質。要努力從各方面加大投入，提高高澱粉甘薯生產的科技含量，加快我區高澱粉甘薯產業向優質、高產、高效方向發展，滿足市場需求，提高商品率，為富民強區奠定堅實基礎。
在具體工作中:壹是建立健全生產管理制度，按照無公害農產品相關標準的要求，制定統壹的無公害高澱粉甘薯生產技術規程。生產管理應是“統壹優良品種、統壹生產技術規程、統壹投入品供應和使用、統壹生產管理、統壹生產記錄格式”；二是要建立健全農業投入品監管制度，建立農業投入品產地明示制度和農業投入品抽檢制度，區農技站定期在產地明示允許、禁止或限制使用的農業投入品目錄。三是加強標準化和生產技術培訓，確保制定的生產技術措施在日常生產中能得到很好的落實，根據無公害農產品生產技術結合高澱粉甘薯生產的技術特點和測土配方施肥的技術要求，把人和措施培訓到田間；四是充分利用現有信息平臺和新聞媒體，開辟無公害高澱粉甘薯生產技術專欄，加強宣傳，擴大新品種推廣效果。
第三章:大班音樂:挖地瓜
設計意圖:
秋天是水果成熟的季節。壹個中午，甜甜的紅薯湯引起了孩子們的濃厚興趣。“這是什麽，這麽好吃？”“我知道，是紅薯，我奶奶有。”“它長在哪裏？”有壹段時間，紅薯成了孩子們討論的話題。當時是秋遊，我及時抓住了孩子們的興趣，申請組織孩子們去農林世界挖紅薯。在挖地瓜的整個過程中，孩子們都顯得很活躍，不怕臟不怕累，為藏在土裏的大地瓜拼命地挖。當大紅薯從土裏被挖出來時，孩子們高興得跳了起來。
我們班的小朋友平時喜歡唱歌跳舞，也喜歡壹起編壹些舞蹈動作，自發表演。特別是在“我來自中國”的主題中，孩子們喜歡學習維吾爾族、藏族、蒙古族和漢族的舞蹈。當他們喜歡學習時，他們發現許多少數民族舞蹈來自他們的生活，例如，蒙古人將擠奶和騎馬融入舞蹈中。《上海市學前教育綱要》指出，幼兒要積極嘗試用語言和非語言兩種方式表達和表達自己的生活。所以，在這次活動中，我要求孩子們盡量用肢體動作再現挖地瓜的場景，用鏗鏘有力的音樂旋律“加油”在表情中與同伴分享挖地瓜的快樂。
活動目標:
1，用肢體動作體驗創挖紅薯的場景。
2.進壹步感受和同伴壹起挖紅薯的快樂。
活動準備:
1，材料準備:音樂《加油》，PPT《我們壹起挖地瓜》
2.體驗準備:秋遊期間，孩子們去農林世界挖紅薯，欣賞中國少數民族的舞蹈。
重點:盡量用肢體動作營造挖紅薯的場景。
難點:在載歌載舞的過程中，進壹步感受到和同伴壹起挖地瓜的快樂。
活動流程:
壹、大炮遊戲:去秋遊——再現去秋遊的場景，喚起孩子們的快樂回憶。
老師:前兩天，我們去農林世界秋遊。真的很有趣。我們今天再坐壹次遊覽車，好嗎？
1)，要求孩子創造節奏。
2)孩子們分組玩雪之少女遊戲:從兩組到六組。
二、創作舞蹈:挖地瓜——在自主創作和同伴幫助中，嘗試用肢體動作表現挖地瓜的場景。
老師:農林世界已經到來。我們在農村做過哪些有趣的事？最幸福的事情是什麽？來看看吧(ppt)
總結:農林世界真的很有意思，挖大紅薯最開心。
1)，享受音樂:《加油》
老師:挖紅薯我好開心。我們今天跳個挖紅薯舞好嗎？
2)問題:聽完音樂，妳覺得自己在挖紅薯怎麽樣？(孩子講故事時，可以要求他們做動作。)
3)再次欣賞音樂(壹邊播放挖地瓜的PPT)
4)、兒童的第壹次創作:
老師:現在，讓我們試壹試，把挖地瓜編成舞蹈。(音樂停止，孩子們保持挖紅薯的姿勢。)
5)、請個別孩子(5 ~ 6歲)表演，其他孩子欣賞評價:
老師:妳最喜歡誰挖紅薯？為什麽？
(根據小朋友的回答，老師學習小朋友的動作，提升為優美有節奏的動作，拓寬小朋友的創造性思維，邀請所有小朋友學習。)
6)欣賞老師創作的舞蹈動作(老師壹邊做動作壹邊用文字講解)
7)、幼兒集體學習老師的動作。
8)、兒童再創造
老師:現在我們來挖大紅薯。可以用王小姐的動作，也可以自己想新的方法做。
三、運紅薯:——再壹次在運紅薯的場景中體驗勞動的快樂。
老師:大紅薯已經挖好了。我們壹起送他們去食堂吧。讓阿姨給我們做甜甜的紅薯湯。
(小朋友想出各種動作運紅薯，聽著音樂離開活動室。)
活動評估:
二期課改後，我們的老師都意識到任何活動都是在主題的背景中融合的，音樂活動也不例外。兒童探索性的音樂活動，更多的是依靠兒童已有的生活經驗和興趣。而教師則在現實生活的背景下，運用多種音樂元素豐富和提升兒童的音樂體驗，讓兒童自主發展，掀起兒童情緒的浪潮，對主題活動起到推波助瀾的作用。
這個活動也不例外。在以“植物有營養”為主題的活動中，我和孩子討論植物的哪些部位可以吃，帶他們去鄉村農場摘紫葉，挖大紅薯。孩子們通過自己的努力，從土裏挖出了大紅薯，感受到了成功的喜悅。有了這些體驗後，我選擇了音樂《加油》讓他們用肢體動作來表現挖紅薯的場景。孩子們生動地展示了擼袖子、拔雜草、用刀撬土、擦汗、最後拔出大紅薯的過程，而我則在他們創作的基礎上，改進動作，變成優美的有節奏的活動。在音樂氛圍中，孩子不僅感受到了音樂帶來的愉悅、審美體驗和人格的升華，也讓孩子更加喜歡音樂，樂於表達。《紅薯節奏》的創作讓孩子們感受到了秋天蔬菜的豐收，感受到了農民伯伯種菜種果的辛苦，獲得了珍惜勞動成果、尊重勞動人民的情感體驗。