1，秋的中國傳統文化與舞蹈/中國社會科學出版社/2006-9-1/39.0元。
這是高校舞蹈專業及其他專業素質課的壹門基礎課。它關系到中國傳統文化背景下各個朝代、各個世代舞蹈發展的概況，歷史悠久，內容豐富。
2、《太極文化與東亞舞蹈文化》明凱著/民族出版社/2006-08-01/32.0
“太極”文化作為中國傳統文化“易學”的壹個分支，有著獨特的思維方式和理論體系。通過太極思維，易經將常識、科學和哲學的全新特征與現代學科融合在壹起。從民俗學、藝術學和力學的角度來看和探究太極文化，太極文化具有獨特的思想性和藝術性，這種思想性和藝術性與東亞舞蹈藝術的形成和發展有著深刻的聯系..通過太極文化，我們知道太極的“魅力”及其形成過程始終貫穿著中國傳統文化思想。陰陽八卦理論是中國古典體韻建立其體系的思想之壹，尤其是在韓國。韓國國旗至今仍使用陰陽太極圖和八卦圖案。關於“宗教”、“文學”包括藝術、音樂學的研究和討論已經很多，但從“舞蹈學”的角度理解太極文化只是簡單的探討，更談不上對東亞舞蹈文化進行系統全面的研究。
3、《民間舞蹈——民間文化》李貝達/2006-09-01/中國社會出版社/13.0/平裝
從受孕到死亡，甚至到死後很長壹段時間，壹個人始終處於民間環境中。民俗就像空氣，讓人壹刻也離不開。對於人民社會來說，民俗是溝通情感的紐帶，是相互認同的標誌，是規範行為的準則，是維護群體團結的粘合劑，是歷經錘煉、代代相傳的文化傳統。
中國民俗文化是歷經錘煉、代代相傳的文化傳統，體現了民族性格、民族精神、民族真善美。是中華民族相互認同的標誌，是祖國同胞溝通感情的紐帶。今天，我們將把民俗文化中的優秀部分和精華展現給包括農民兄弟在內的廣大人民群眾，讓他們對中華大地、對祖國同胞、對優秀文化傳統、對淳樸民風有更深的眷戀、熱愛和尊重。這本書是中國民間文化系列之壹的民間舞蹈。它運用科學的方法論，通過通俗易懂、淺顯易懂的描述，將晦澀難懂的理論融入通俗易懂的語言。詳細介紹了中國民間舞蹈習俗。
4、《中國武術理論與舞蹈實踐》李貝達/2004-09-01/上海音樂出版社/20.0/平裝。
中國武術和中國傳統舞蹈都深受中國文化的滋養，它們在形成和發展過程中有壹些相同點和不同點。妳有我，我有妳。在不斷的分離和融合中，它們的“形”和“意”可以相互交融。這本教材從無數的理論入手，通過對武術和舞蹈各個層面的分析比較，希望探索出雙方互補吸收的軌跡。教材適合從事舞蹈教育和表演的學生。
李貝達，中國舞蹈家協會會員，北京舞蹈家協會會員。中國少數民族舞蹈家協會會員，中國滿族舞蹈研究會副秘書長，中國武術協會會員，北京八卦掌研究會會員，北極光內城武術協會理論文史研究會研究員。畢業於中央民族大學舞蹈系，先後就讀於中央音樂學院繼續教育學院和中國美術學院研究生部..先後發表《舞美》、《全城秧歌》、《茶後奇觀》、《球的意識》、《民俗與民間舞蹈探討》、《河北秧歌與滿族韃靼秧歌的異同》等文章。
5、《舞蹈編導》秋季/2006-2-1/高等教育出版社/20.3/平裝
本書是普通高等教育“十五”國家規劃教材。與同類書籍相比，本書充分結合了培訓對象的特點和編舞的需要，具有很強的針對性和實用性。同時，本書非常重視總結國內外編導的創作經驗，反映當前舞蹈創作的思潮和編導技術的最新成果，使學習者以開闊的視野系統地掌握舞蹈編導的理論基礎和技術。本書可供高校舞蹈專業師生使用，也可供社會舞蹈教學和舞蹈愛好者使用。
6.中國民族舞蹈教育現狀調查與研究李廷海/2007-1-1/中央民族大學/23.0/平裝。
舞蹈是以人體動作為主要特色手段的藝術，但舞蹈並不局限於人體動作本身。和任何藝術壹樣，舞蹈是人類社會行為的產物，是虛擬世界中人類思想和情感的壹種浪漫行為。不同的民族，不同的人，不同的時代，會產生不同情感，不同形式，不同審美感受的舞蹈。當然，不同特點的舞蹈也會反映出不同時代、不同民族不同的審美觀、不同的文化心理和不同的生活情感軌跡。因此，民族舞蹈的研究不能脫離特定的時代、特定的民族、特定的人群、特定的社會活動和特定的心理狀態。自然，民族舞蹈藝術教育的研究離不開變化著的社會和發展著的文化。
本研究的主要價值在於，他將中國民族舞蹈藝術教育的研究與社會文化的變遷緊密聯系起來，從社會文化的角度看待民族舞蹈文化和民族舞蹈教育，從社會需求的角度分析民族舞蹈教育的培養目標、辦學原則和方法。
教育是社會發展的產物和必然。全球經濟壹體化和人類物質產品的極大豐富蘊含著對文化藝術的巨大需求，如何辦好中國的民族舞蹈高等教育？中國民族舞蹈高等教育應該培養什麽樣的人才？用什麽樣的思維來引領民族舞蹈教學？李廷海同誌的這個研究值得我們註意。
作者簡介李廷海，朝鮮族。1986中央民族大學歷史系歷史專業畢業，同年留校至今。1997至1999在中央民族大學學習“民族高等教育管理專業”研究生課程。1999年4月至2000年4月，65438+赴日本岐阜聖德學園大學留學，學習教育學、比較教育學等課程。2001年9月至今，師從著名民族教育家哈·熊靜教授，2004年7月畢業，獲法學博士學位。
參與主持國家社科基金資助的國家教育科學十五重點項目子項目“西部大開發與中國少數民族教育改革發展研究”；共同主持“西北生態環境及其傳統生活文化對該地區少數民族長壽人口影響的原因研究”等中央民族大學十五科研規劃項目。
發表過《不同文化背景下的民族教育——中國朝鮮族教育個案研究》、《現階段舞蹈教育的思考》等多篇論文。
7、《天才舞蹈教育的現狀與展望》唐二慧/2004-09-01/高雄文賦圖書出版社/120.00
8，《美國舞蹈》副標題:美國文化系列
譯者:田作者:(美)沃爾特·特裏15.60元/三聯書店/1989梅
這本書的第壹卷講述了美國舞蹈的概況，以及美國舞蹈從古代舞蹈到19世紀美國舞蹈史的改革。介紹了鄧肯等九位舞蹈家的貢獻。第二冊講述了美國舞蹈的現狀，介紹了現代舞、黑人舞和地域芭蕾。
9、《日本舞蹈基礎》(日)劉樺千代/2002-12-1/文化藝術出版社/90.0/平裝/郭聯友等。
日本舞蹈基礎入門，上半身基本動作，下半身基本動作，道具基本動作，應用匯編，資料匯編等。
這是壹部繼承和發展日本傳統舞蹈精髓，致力於日本舞蹈系統化，並在此基礎上超越各流派的舞蹈理論著作。該書在日本影響廣泛，至今重印13次。這本書首次在中國出版。書中介紹了日本舞蹈的起源、歷史、現狀和各流派的特點，並教授日本舞蹈中身體各部位的基本動作要領。同時，他還介紹了如何使用扇子和毛巾等道具以及劉樺本人獨創的舞蹈動作。
10，談舞蹈——舞蹈研究，紫華君/2006-12-1/文化藝術出版社/25.0/平裝。
吳曉邦先生離開我們已經十多年了。對於他的研究，他的個人弟子，很多舞蹈界和文化界的專家學者都從不同的角度進行了回憶和探討。本書以教育思想研究的經歷和思考為主，以表達對中國現當代新舞蹈藝術的開拓者和大師吳曉邦先生的緬懷和情懷。
11，影響世界的中國音樂舞蹈，紫華君/2003-01-01/文化藝術出版社/16.0/平裝。
這本書包括:日本史書中的唐樂舞；中國樂舞文化與日本交流簡史:舞蹈文化在中國的傳播——中國文化對韓國音樂舞蹈文化的影響：古代西域與中原的樂舞交流及其相互影響。
12，舞蹈創作法，梁紮江口/2005-7-1/學院出版社/36.0/平裝/金秋。
21世紀，中國加入WTO，舞蹈藝術也將接受新的挑戰。隨著時代的飛速發展，舞蹈藝術也必須以新產品占領藝術市場。怎樣才能不斷創作出新的作品？首先，要求舞蹈演員對時代和社會有敏銳的洞察力，要緊跟時代，反映時代。其次，要有壹些能反映現實生活的技能。以前舞蹈圈對編導的研究不夠，即使研究也不夠全面深刻。而且編導方面的書也很少。因此，研究編舞並在翻譯中引入編舞技巧是壹個亟待解決的問題。
Ryaza Kawaguchi先生從事現代舞研究，也是日本現代舞大師。但他的《舞蹈創作法》是壹本實用的教材，可以用來創作各種舞蹈風格，或者說是壹本指導性的參考書。這本書可以成為編導、學校舞蹈學生、舞蹈研究者、舞蹈愛好者必備的案頭書。
13，地域民間舞蹈文化的演變，李·/2004-11-1/文化藝術出版社/35.0/平裝。
我們認為，該書的學習有助於學生了解民間舞蹈產生的地理和社會環境及其對舞蹈的基本影響，準確把握舞蹈的深層文化內涵，再現和體現舞蹈的真實生命力和藝術魅力，對保護傳統舞蹈文化起到決定性作用。同時，本課題的研究豐富了文化地理學的研究。
在本課題為期四年的研究中，課題組成員積極探討青海玉樹克服惡劣環境，涉水過高原，尋經訪民，收集資料，了解藏族舞蹈的文體精髓，體驗藏族人民的生活環境，參觀賽馬會，使我們對藏族文化及其生成環境的特征有了清晰的感性認識，對藏族民間舞蹈有了本質的了解，對賦予這壹切文化內涵的環境特征有了深刻的認識。這些都使我們對藏族民間舞蹈的特點、風格及其環境特征的認識得到統壹，提高和深化了我們對藏族舞蹈本質的認識。除了親身經歷，沒有人能給我們了解傳統舞蹈的根源，這對我們研究藏族舞蹈有著不可或缺的作用。大量的實地考察幫助了我們，也證實了我們的研究。
本課題重點研究民間舞蹈文化，涉及中國古典舞、芭蕾、文化地理等相關舞蹈藝術及其他相關學科。在整個研究過程中，大家始終精誠合作，討論研究，提高了認識和理論水平，為本書的完成貢獻了智慧。
14、作為藝術的舞蹈:舞蹈美學導論郭永健/2006-06-01/百花洲文藝出版社/21.00/平裝。
15，《碧娜·鮑什——舞蹈劇場的新美學》副標題:皮娜·鮑什——坦贊根·迪·昂斯。
作者:尤亨·施密特/約亨·施密特
譯者:林倩薇/96/07/01/劉源出版/350.00
16，湖南舞蹈論文選。
介紹另壹個網站。
www.krmtv.com/bbs,舞蹈板塊有很多教學視頻都是好東西。