第壹，搞好培養學生的教育
1.選拔培養班幹部，形成良好學風。
班幹部對全班有“帶點帶面”的作用，可以激勵和引導學生努力學習。因此，選拔培養好的班幹部，對班級學風的好壞起著至關重要的作用。作為壹名語文教師，學習委員和小組長的選拔和培養非常重要。因為他們要協助老師檢查學生的日常作業(如預習、作業、背誦)，老師首先要嚴格要求他們在紀律上為其他同學做出表率，在其他方面起到帶頭作用，但當他們犯錯時，班主任必須壹視同仁，不能偏袒班幹部；其次，要幫助他們樹立威信，對他們做對的事情堅決支持，在班裏同學面前多表揚；要註意指導班幹部的工作，培養他們的工作能力，大膽地讓他們去做，盡力創造條件，逐步從“幫助”向“放手”轉變。
2.引導學生養成良好的學習習慣。
學生學習習慣的好壞幾乎和學習成績成正比。因此，在我們的教學中，教師要註意培養學生養成良好的學習習慣，關註現實。
①養成早讀的習慣，早上來教室後要求學生認真讀課文，背誦名篇；
養成專心聽講的習慣，上課認真聽老師和同學講課，勇於發表自己的意見；
(3)養成獨立作業的習慣。作業要獨立完成。只有通過自己的努力，才能享受到學習成功的快樂。
(4)養成預習和復習的習慣，每天預習沒教過的內容，復習已教過的內容；
⑤養成不懂就問的習慣，學習只有問才能成為學習；
⑥養成良好的書寫習慣，字跡工整，線條優美，有壹定的速度。
/iknow-pic . cdn . BCE Bos . com/500 FD 9 F9 d 72 a 605955 b 307282534349 b 033 BBA 65 " target = " _ blank " title = " " class = " ikqb _ img _ alink " & gt；/iknow-pic . cdn . BCE Bos . com/500 FD 9 F9 d 72 a 605955 b 307282534349 b 033 BBA 65？x-BCE-process = image % 2f resize % 2Cm _ lfit % 2Cw _ 600% 2Ch _ 800% 2c limit _ 1% 2f quality % 2Cq _ 85% 2f format % 2Cf _ auto " esrc = "/500 FD 9 F9 d 72 a 605955 b 307282534349 b 033 BBA 65 "/>；
第二，搞好語文課堂教學是提高教學質量的關鍵。
1.課前做好充分準備。
備課時，不僅要把教材內容、教學參考內容、材料有機地重新組織起來，而且每次備課都要認真閱讀教材，認真確立教學目標，然後根據課文內容收集適當的練習，補充課堂教學。註重第二次備課，即在課前10至15分鐘對本節課的主要內容、思路、方法、教學預設進行最後的思考，並在進教室前做好相應的教學準備。這樣做既保證了教學的有效性，也不斷提高了自己的教學能力！
2.加強積累和訓練。
學生通過課內外的閱讀和生活體驗，積累了壹定的語言。壹定要結合平時的課堂教學，註重引導學生整理積累，從而提高學生的語文素養。語言積累的要求包括三個方面:
(1)能夠背誦課本上要求背誦和記憶的內容；積累相關的詞、詞、句子、段落、文章等。；
②課外閱讀中註意積累語言材料；
③能在生活中廣泛積累語言材料。可以充分發揮學生的主觀能動性，積極對積累的內容進行分類整理，然後對全班進行綜合學習。這裏積累的過程也是壹個訓練的過程。
3.教學方法與能力培養
“授人以魚不如授人以漁”。可見，學習方法的知識才是最有價值的知識。學習方法是學生為了達到預期的學習目的而采用的壹定的方式、手段和途徑。學生只有掌握了學習方法，掌握了學習的主動權，才能獨立探索新領域，獲取新知識，並運用這些知識進行組合和創新。我國教育家葉聖陶先生也說過:“教是為了避教。”因此，讓學生掌握學習方法，學會學習，應該是語文學習創新的主旋律。
預習課文時，要求學生“讀—畫—想—寫—問”，即“讀課文、畫單詞、想內容、寫評語、問問題”的方法。掌握這種預習方法，有助於學生提高自學能力和閱讀水平。
在閱讀教學中，要註意梳理文章的脈絡，滲透理解單詞和短語的方法，引導學生抓住課文的重點，總結“分段、概括段落意思、概括主要內容、理解思想感情、表達感情”等閱讀技巧，並遷移到同壹體裁的課文中，起到舉壹反三的作用。
在習題教學中，引導學生仔細觀察周圍事物，關心時事，註重閱讀積累，鼓勵學生隨時落筆。遷移應用課堂教學中學到的文字表達方法，多積累素材，多練筆，學生的表達能力也會不斷提高。
4.拓寬知識面
語文教學壹定要重視積累和運用，學生積累了壹定的知識才能運用。為了開闊學生的知識視野，可以開展壹些相關的語文活動:
(1)優秀的段落閱讀。通過學生自主尋找優秀的段落，讓學生在課後主動閱讀，同時學生也壹定會收獲很多。
②好詞好句的收集。在不斷收集和整理的過程中，學生的詞匯積累顯著增加。
③開展各種語言活動。比如辯論、演講、手抄報等等。學生們增長了知識，鍛煉了思考、說話和做事的能力。壹個學期下來，學生學習語文的興趣有了很大的提高。
5、不斷嘗試新的教學方法根據新課改的精神，我不斷探索自己的教學方法，不斷更新自己的教學思想和教學觀念。在教學中，我有時以讀代說，讓學生獨立感受；有時鼓勵學生發表意見，充分表達自己的觀點，取得了顯著的教學效果。