第壹，改革創新，因為從實際出發:
所有的創新精神都是從腳下開始，從實際出發，但我們今天談改革創新，太多人拋棄這種觀點，不考慮實際情況就談創新。例如，壹些學者認為當代中國的中小學教育應該效仿西方教育。這種說法其實是沒有從實際出發考慮問題的結果。中國當代中小學教育真的不是壹個好的形態，也就是我們所說的應試教育。但如果強行學習西方的教育模式，結果只能是中國大學教育的崩潰。
如果真的要改革，就要從“試”入手，但中國的應試教育根深蒂固，改革不能簡單進行。這裏不做過多評論。但從這裏我們還是可以看出，改革是基於現實的。另壹方面，我們想成為改革創新的生力軍，也要從自身實際出發。？
二、改革創新，不忘腳踏實地:
每壹個創新都要壹步壹步走出來，走了能啟動什麽樣的創新。以中國早期的“大躍進”運動為例。當時的口號是“趕超英美”。現在，這是不可行的。所謂“大躍進”，就是脫離腳踏實地的原則，盲目改革創新，希望通過人的主觀意識強行改變發展現狀。目前，中國只是在世界上名列前茅的發展中國家，但與發達國家有差距。如果從腳踏實地的角度考慮，還是提不出“趕超英美”的口號。創新，不要好高騖遠，才能長遠發展。另壹方面，只有腳踏實地，才能成為改革創新的生力軍。？
第三，改革創新，提升自我修養:
“知識是人類進步的階梯。”今天我們講的是站在巨人肩膀上的改革創新，很多創新的方式都被歷史證明是不可行的。今天談改革創新，需要更好的修養，更高的文化水平。這讓我想起了歷史上的太平天國運動。從歷史發展來看，是到了制度改革創新的時候了，但太平天國運動最終失敗了。其中的原因，我們可以看到當時的統治者受限於時代或者自身修養不足，最終失敗。當前，要想真正成為改革創新的生力軍，必須加強自身修養，無論是在文化成績還是道德修養上，都要逐步提升自己，實現自我價值。？
四、改革創新，不忘傳統文化:
在這個崇洋媚外的時代，隨著經濟全球化，當中國文化逐漸被外國接受，西方文化逐漸傳入中國，這個時候，我們也不應該忘記傳統文化。忘記傳統文化，談改革創新。這樣的改革和創新是空洞而無聊的。改革創新帶來的肯定是社會的發展。端午節被韓國人申報為“世界非物質文化遺產名錄”時，帶來了當下社會對傳統文化的擔憂。目前，傳統文化教育在各類教育中明顯不足。要成為改革創新的生力軍，就要在日常生活中加強對傳統文化的了解和學習，不至於在改革創新中失去文化內涵，顯得空洞乏味。？
五、改革創新，思路必須清晰:
作為當代大學生，要自覺按照十七大報告提出的“壹條主線”、“五個重點”、“六項任務”，結合自身實際開展調查研究，找準需要改革、創新的地方，創新什麽。堅持求真務實的態度，有什麽問題就解決什麽問題，有什麽問題就突出什麽問題，以改革的精神改進和完善不適應的情況，以創新的精神拓展新的工作領域，提出適應新形勢新任務新要求的思路。在創新成果逐步提高的過程中，要時刻註意總結提煉可行的方法和措施，上升到理論的高度，使之具有普遍的指導意義。這樣才能通過不斷的創新理念訓練，形成系統的、理論化的思想體系，進而提高思想修養。？
目前，新壹輪改革創新已在全國推開。大學生是改革創新的生力軍。作為當代中國寶貴的人才資源，我們減負的歷史使命無可非議。同時，隨著知識更新的加快和重視文化教育而輕視素質教育的大環境的存在，這也是我們在實踐改革創新的道路上面臨的大量機遇和挑戰。這時候就要求我們發揮自己的智慧和力量，激發自己的創新熱情，增強自己的勇往直前精神，培養自己的勇氣和創新能力，把自己培養成為中國特色社會主義建設者和合格接班人。？