教師團建活動方案1壹、活動名稱:“感恩教師”
二、活動目的:慶祝教師節。
三。活動:
1，“師生友誼籃球賽”
2.“感恩老師系列活動”:
(1)召開主題為“感恩老師”的班會。
(2)制作“感恩教師”海報和黑板報。
(3)“感恩的老師”海報展覽。
四、活動時間:
(1)20xx年9月1 ~20xx年9月4日(海報及海報制作)
(2)20xx年9月5日晚(主題班會)
(3)20xx年9月7日~20xx年9月10(海報展)
(4)20xx年9月9日下午4:30-6:00(師生友誼籃球賽)
動詞 （verb的縮寫）地點:
(1)籃球比賽:北區籃球場
(2)海報展:南區1教學樓前。
不及物動詞參與者:
1，“師生友誼籃球賽”——籃球運動員和老師。
2.“感恩老師系列活動”——09年所有班級。
七。活動的具體安排:
(1)9月1至9月4日，各班積極制作“感恩老師”主題展板和海報。9月4日下午4: 30交到土木系學生會辦公室。
(2)9月5日晚自習，各班召開主題班會，做會議紀要。9月6日下午，會議紀要提交至土木工程系學生會辦公室。至少需要壹位老師參加班會。
(3)9月7日至9月10，在南區1教學樓前舉行主題為“感恩老師”的海報發布會。
(4)9月9日下午4:30-6:00，建築工程系籃球隊員和老師打籃球。中場休息時，他們在罰球線上進行定點投籃比賽。
(5)人員安排:體育部負責協助監察部組織籃球比賽，宣傳部負責制作海報，評估各班海報；生活部負責評定各班的黑板報。分別評選出三個團隊獎。
八。活動推廣:
1.在校園裏張貼海報進行宣傳。
2、召集各班班長再次進行宣傳和具體安排。
九。主辦單位:山西建築職業技術學院建築工程系團委
X.主辦單位:山西建築職業技術學院建築工程系學生會監察部
XI。協辦單位:山西建築職業技術學院建築工程系學生會體育部、宣傳部、生活部。
教師團建活動第二章凝聚了壹股健康、積極、樂觀的正能量，鼓勵教師樹立崇高的職業理想，提升自己的教書育人本領，讓他們全心全意地投入到未來來上海的外來務工人員子女的教育中，大膽暢想自己的教育夢想。我校黨政領導決定在20xx教師節期間，帶頭組織壹系列活動慶祝教師節。
壹、指導思想
以貫徹學校發展三大理念為目標，努力營造尊師重教的濃厚氛圍，激勵廣大教師以更加飽滿的精神狀態投身我校教育事業，為推動我校教育事業再上新臺階做出新的貢獻。
二、活動目標
通過隆重慶祝教師節系列活動，營造尊師重教、銳意改革的良好氛圍；進壹步激勵全校教職工“愛我二中，無私奉獻”；充分體現了學校對教職工的關心和對建設優秀教職工隊伍的重視。
第三，組織領導
學校黨支部、校長辦公室、教育工會負責本次活動，郭桂新負責，校辦、總務處協助組織工作。比賽組織另行確定。
四。活動安排
1，評選表彰學校各類先進模範人物。
(1)學科帶頭人(骨幹教師)另行決定。
(2)教學中的新人才:
對象是參加教育不到三年的教師。在今年工作的基礎上，全校計劃選派5名教師。
(3)先進教育者:
對象是全校教職工。在今年工作的基礎上，並適當參考以前的情況，全校計劃評估30名學生(其中高壹8名，高二8名，高三8名，後勤6名)。
本項在開學日前由各段(系)初評選出並發送候選人，學校在當月征求學生或其家長意見的前提下對初步候選人進行研究。公示壹周後，黨支部和管委會做出表彰決定，給予壹定的物質獎勵。上級(市、鎮)要求的表彰對象，從選調人員中擇優確定。
2.舉行壹系列比賽。
根據不同情況，每屆比賽設壹、二、三等獎若幹名，榮譽獎若幹名，並頒發證書，給予適當的物質獎勵。
(1)教師基礎五項競賽(板書、師德演講、課件制作、寫作、登山)，將於_月初舉行。
(2)課改設計競賽三場(壹節課壹篇論文壹份課後活動方案)，競賽時間_月初。
(3)當年教師體育三項全能(拔河、男子籃球、女子羽毛球)，其中拔河比賽時間為_月，男子籃球、女子羽毛球比賽時間為_月中旬。
(4)教師個人卡拉ok比賽，比賽時間為_月底。
3.慶祝(月初)。
(1)訂購歌曲
(2)慶祝表彰大會
(3)接待
(4)師生藝術晚會
(5)慰問
為貫徹學校發展的三大理念，教師團建活動計劃第三部分著力營造尊師重教的濃厚氛圍，激勵教師以更加飽滿的精神狀態投身學校教育事業，為推動我校教育事業再上新臺階做出新的貢獻。我們學校專門開展了慶祝教師節的活動。
壹.活動目標
通過隆重慶祝教師節系列活動，營造尊師重教、銳意改革的良好氛圍；進壹步激發全校教職工“愛我_ _，無私奉獻”的精神；充分體現了學校對教職工的關心和對建設優秀教職工隊伍的重視。
第二，組織領導
學校校長辦公室、教育工會負責本次活動，_ _主管、校辦公室、總務處協助組織工作。比賽組織另行確定。
三。活動安排
1，評選表彰學校各類先進模範人物。
(1)學科帶頭人(骨幹教師)。
(2)教學新秀:對象是參加教育工作不到三年的教師。基於今年的工作，全校擬選_。
(3)高級教育工作者:對象是全校教職工。基於今年的工作，並適當參考以前的情況，全校計劃評估_ _。
本項在_ _ _前由各段(系)初評選出人選，學校在征求學生或其家長意見的前提下，對初評人選進行研究。公示壹周後會做出表彰決定，並給予壹定的物質獎勵。
2.舉行壹系列比賽
根據不同情況，每屆比賽設壹、二、三等獎若幹名，榮譽獎若幹名，並頒發證書，給予適當的物質獎勵。
(1)教師基礎五項競賽(板書、師德演講、課件制作、寫作、登山)，比賽時間為_ _ _ _。
(2)課改三項設計競賽(壹節課、壹篇論文、壹份課後活動計劃)，競賽時間為_ _ _ _。
(3)教師體育年度鐵人三項(拔河、男子籃球、女子羽毛球)，其中拔河比賽時間為_ _ _ _，男子籃球、女子羽毛球比賽時間為6月中旬。
(4)教師個人卡拉ok比賽，比賽時間為_ _ _ _。
教師團建活動方案第四部分壹、活動形式
各種市場舉行茶話會、社交聚會和座談會來慶祝教師節。
二、活動主題
活動主題:桃李滿天下，恩情深似海——難得的教師節主題聯誼會(或茶話會或座談會)
活動目的:
1，借助節日機會，把握合理主題，促進銷售，聯絡感情；
2.打造企業形象，提升企業形象，促進客戶升級。
三。活動的關鍵環節
1，主持人朗誦詩歌《贊史恩》；
2.老師和客戶發言，員工獻花；
3.員工代表教師學生贈送禮物:舞蹈《感恩的心》；
4.凡教師憑教師證現場購買商品，可享受_折扣的優惠政策。
四、相關道具
1.每壹位到場的客戶都會得到壹份精美的小禮品；
2.在原有會議橫幅的基礎上，會場將懸掛教師節橫幅。
“老師，祝妳健康！老師，您辛苦了！”
“尊師重教是中華民族和壹真公司的優良傳統！”
動詞 （verb的縮寫）營造氛圍
1.顧客坐的桌子上擺放著小吃、水果、紅酒；
2、會場橫幅。
不及物動詞活動中的註意事項
1，員工統壹工裝。
2.開會時，自由崗位的員工交替就座，其余的員工整齊地站在會場兩側，積極鼓掌，制造場效應。
3.商店經理和區域經理負責此事。
4.會議期間，員工不得隨意進出會場或在會場隨意走動。
5.會議期間，不允許在會議室接聽、撥打電話、接收或發送短信。
教師團建活動方案第五部分壹、活動主題
校園語言百花齊放。
二、活動目標
1.孩子通過參加活動知道9月10是老師的節日。
2.孩子們在活動中感受到幼兒園的溫暖和老師的親切。
3.孩子們可以在老師的指導下制作愛心卡片、繪畫等形式，以示對老師的尊重。
三、活動時間
9月5日-9月16
四、活動場地
袁月明幼兒園
動詞 （verb的縮寫）活動內容
1.第壹階段(9月5日-9月8日):以小班年級組為主要組織者，設計教師節活動，設計教師節主題墻面裝飾，安排各年級段主要活動。
二、第二階段(9月9日):安排各年級教學活動，幼兒園與老師合影，小班與家長合作制作愛心卡片，中班制作教師節禮物，大班繪制《我的老師》，布置主題墻飾板。
三、第三階段(9月10-9月16):教師節主題展板展示，讓孩子懂得尊師重教，永遠感恩。
為了提高教師的職業道德，讓教師們度過壹個快樂祥和的假期，園內裝飾壹新，掛滿了橫幅，活動室充滿了節日的氣氛。結合升旗儀式，園長帶領全體老師宣誓，全體小朋友祝老師們節日快樂。下午，孩子們出園後，全體教職員工歡聚壹堂，伴隨著溫馨的祝願，開展了豐富多彩的慶祝活動，唱歌、做遊戲、載歌載舞，享受了壹場精神盛宴。
壹、指導思想:
營造尊師重教的氛圍，弘揚尊師重教的風尚。
二。活動時間:20xx年9月10
三、活動主題:愛要大聲唱出。
4.活動準備:購買裝飾物品，鮮花，食物，裝修布置場地，調試音響等設備。
動詞 （verb的縮寫）活動流程:
(1)開場白。
主持人:壹年壹度的教師節要到了。在這個快樂的日子裏，我們xx幼兒園舉辦了這次教師節聯歡晚會。讓我們邀請主任致開幕詞。請大家鼓掌！
(2)師德承諾展現真情實感。
“為人師表，廉潔從教，不得體罰或變相體罰學生，不得違規補課，不得搞有償家教，不得以教謀私，不得強迫學生出售教輔材料等商品。”9月10日上午，結合升旗儀式，園長向全校教職工表達節日問候，祝他們節日快樂。青年們用整齊洪亮的聲音吟誦著《xx幼兒園教師誓詞》，向家長和孩子做出莊嚴承諾，彰顯了為人師表的真情實感。激昂有力的話語，展現了作為壹名幼兒教師的驕傲和尊嚴。
(3)滿園喜慶氣氛。
1，個人卡拉ok活動
5首歌曲，免費參與演唱。
2、遊戲:搶水遊戲
規則:分成年級組，每個年級組要爭奪水(主持人說“鼻子、眼睛、嘴巴”)，然後開始搶水，看誰反應快。)，年級組決出前三名，然後進行年級組對抗，獎勵園區前三名。
3.分組演唱
5首歌曲，自由組合成對。
4.遊戲:拿壹把椅子
規則:主持人播放音樂。音樂壹停，他就開始搶椅子。椅子的數量比運動員的數量少壹個。
5.年級組歌爭霸
先決出年級組前三名，再進行年級組前三名對決，獎勵園區前三名。
6、遊戲:海藻舞(集體)，由丁老師帶領，全場互動，互嗨。
(4)教師園自助餐