第壹，尋求和諧——建立壹個團結合作的領導班子。
我校領導班子同心同德，大事講原則，小事講作風；他善於從學校的大局出發來處理自己的工作，在工作中做到了思路清晰:以質量為導向，以特色為導向，全方位促進師生和學校的發展。樹立四種意識:服務意識、創新意識、模範意識和創新意識。做到了兩個壹流:主管壹流，教學壹流。
團隊成員可以從學校的需求出發開展工作，並發揚我們學校的合作意識。按照“學習型、服務型、創新型、高效型”的要求，加強學習，提高素質，改進作風，實事求是，艱苦奮鬥，實現了從“管理型”向“服務型”的轉變。塑造了領導團隊良好的整體形象，維護了團隊團結，能包容人，能包容話，能包容事。記住別人的優點，原諒別人的錯誤，包容別人的缺點，向別人學習。要有大局意識，不斷提高個人修養。努力踐行“知難而進、勇於創新、務求實效、淡泊名利、無私奉獻”的精神，講原則先於工作、講作風先於利益。
第二，把握常規——在規範中求發展
教學是學校的生命線，提高教學質量離不開規範化的科學管理。我校積極學習貫徹城關區教育局頒布的《中小學教育教學管理辦法》和《班主任工作管理辦法》，全面推行以兩個辦法為抓手的規範化管理機制，全面提升辦學質量。在日常管理上，全面實行以教學工作綜合評價為主體，以課堂教學和教學科研考核為補充的管理制度。壹方面，通過對教學科研過程的管理，提高教師的教學科研水平，用先進的教學理論指導教學，從而提高課堂教學質量。另壹方面，加強對課堂教學全過程的管理，鼓勵教師精研教材，精選教學方法，精心備課，總結課堂教學實踐經驗，為教學科研提供鮮活的實踐素材，實現教學科研與課堂教學的有機統壹，實現理論與實踐的有機結合，從而促進學校教學質量的提高。
第三，練好內功——促進建設進步
我校有28名40歲以下的中青年教師，占全校教師總數的85%。他們是壹支骨幹隊伍，是壹支成長中的隊伍。為了提高中年教師的專業素質，促進青年教師的專業成長，進壹步深化教學改革，優化課堂教學，全面提高教學質量，同時為了營造教師相互學習的氛圍，不斷提高教師自身的教學水平。上學期，我校開展了骨幹教師示範課和青年教師講座，同年級同班異構活動。本學期，我校與桃樹坪小學開展了“課堂教學交流月”活動。從活動安排到上課、聽課、評課的各個環節，我們的領導班子壹直深入到各個教研組，活動組織認真紮實，成效顯著。在教導處的統壹安排下，各教研組組織語文、數學、英語、音樂、體育、品德6個學科的30名教師，進行了31次公開課。通過聽評課，我們感覺這次公開課的質量和水準都很高，比較成功，達到了在展示中交流，在交流中提高的作用。老師們在這次課堂教學的各個環節都有不同的收獲和啟發。達到了以下三個目的:壹是為剛參加工作的青年教師做出了引領示範；二是促進了中青年教師展示並逐漸形成自己的課堂教學風格和模式；再次，狠抓教研活動，增加集體備課、討論、探索教材、教法的良好教研氛圍。
第四，重視發展中的求管理特色。
我校按照“不斷規範、力求精細、促進深化、力求創新、創造和諧”的管理目標，力求精細化管理，落實學校各項工作。學校管理的各個環節都實行了精細化管理，確定並修訂了學校發展規劃，提出了規劃、檢查、實施、獎懲分明的工作方法。全體教職員工各司其職，分工明確。每個人都知道自己該做什麽，在壹個地方思考，在壹個地方努力，彼此默契配合。在管理上，提出從小處著手，做到“小事精，細事精”。
(壹)、學校工作從要求出發，對每壹件事情的要求越明確和具體，越有利於操作和精細化管理。大課間活動是我校的特色活動，是城關區首批示範學校。在教育局領導的重視下，我校創編了第三套全國練習題，同時對大課間的其他項目進行了重新整理。所有老師統壹了思想，從班級特點的適應開始，體育老師從學生隊列出發，學校從整體設計開始，把體育和音樂老師召集到壹起統壹思想。以“快樂每壹天，加油每壹天，精彩每壹天”為主題，選曲，作曲，整體指導練習，規範動作。短時間內完成學習普及和規範化的目標，使我校大課間活動更上壹層樓。
(2)、從標準程序開始。規範和程序的建立不僅有理有據，而且忙而不亂，便於把事情做到位。有時候會慢壹些，但是質量更高。比如我們學校上學期的課堂教學交流月，雖然時間長，但是效果很好，讓老師受益，也促進了青年教師的適應能力，規範了課堂上的很多環節。還有“小手伸出手，文明快步走”、“校園藝術節”、“法制教育進校園”等主題團拜會。我校以規範的集體儀式、有序的議程、富有創新性和教育性的活動設計贏得了與會家長的高度評價。
(3)從計劃出發。我們要求各部門的計劃制定要合理、有針對性、執行要到位，把計劃的執行作為精細化管理的首要任務。
(4)從鏈接開始。環環相扣，壹環不亂，壹環不差是精細化管理的關鍵。例如，根據我校校本培訓計劃，為建設壹支具有高尚職業道德的教師隊伍，爭做家長滿意的教師，爭做家長滿意的學校，我校舉辦了為期兩周的以“活力教育魅力教師”為主題的教師基本功大賽。25名教師參加了電腦操作、粉筆書寫、鋼筆書寫、師德演講和才藝展示五項比賽。因為我們在工作安排會上安排了第壹學期的主要工作，並在比賽前壹周向全體老師下發了比賽規則，從活動策劃到活動安排，比賽期間的組織，活動前的準備，活動後的總結，每壹個環節都被重視、考慮、安排到位。於是全校老師掀起了練基本功的熱潮。經常看到年輕老師請學校書法老師指導自己的粉筆書寫，請有特長的老師指導自己的舞蹈、朗誦、唱歌。在機房裏，老師們互相交流學習電腦操作，提高打字速度，練習頁面設計、表格制作、幻燈片制作。在比賽中，我明顯感覺到老師們的基本功提高了很多，尤其是粉筆字的書寫。在才藝展示中，老師們展示了舞蹈、唱歌、閱讀英語短文、作文、書法、手工、簡筆畫、健美操等特長，讓我們更好地發現了每位老師的特長和魅力。真正體現了“活力教育，魅力教師”的主題。下學期，我們還將把教師基本功拓展到教學設計、板書設計、教具制作、課件制作、課文閱讀等方面，進壹步促進教師專業素質的提高。因為計劃在先，安排到位，強調總結，強調各個環節，所以這次老師基本功比賽也很成功。
(5)從弱科入手。我們學校的英語教學相對薄弱。為了提高英語課堂教學效率，本學期我們在3-6年級舉行了壹次單詞之星大賽。開學時召集英語老師商定競賽方案，確定競賽內容和形式，對學校英語教學提出要求。我們將“優化小學英語單詞教學方法”確定為教研課題，在課堂上進行實踐和總結，並通過本次單詞之星大賽展示教學成果，為學生搭建了壹個學習和競賽的平臺，調動了學生學習英語的積極性，在全校掀起了學習英語的熱潮。
(6)從考核、獎懲入手，學校無論工作安排到哪裏，都要遵循考核、獎懲，促進精細化管理的形成。我校文明班級、文明辦公室、優秀教研組、優秀班主任、優秀配班教師的評選從常規檢查開始，每天檢查做好記錄，年中匯總分數進行整體評價。
在實施精細化管理上，我校形成了“事事有人管，時時有人管”，變壹人操心為人人；把管理責任具體化、明確化，要求人人到位、各司其職，對工作負責，對崗位負責，人人管，處處管，事事見管理；每天都要完成工作，每天都要登記和檢查當天的情況。發現問題，要及時糾正，及時處理。要求每壹步都壹絲不茍，每壹個環節都壹絲不茍，每壹件作品都做成精品。
第五，註重教學和研究——通過研究促進發展。
依托教研組，開展教研活動是我校教研工作的主陣地。我校領導班子深入各教研組參加教研活動，以集體備課、重難點突破方法、學習方法研究為重點，開展了教研活動，效果良好。其次，加強了對單個校級項目的研究。學校在學期初審批每位老師的項目，要求每位老師都要有項目研究的運行記錄，在學期結束時要有研究報告。本學期結束後，我校評選出11優秀選題，並給予獎勵。我校申報的“傳統文化團隊青少年德育價值取向研究”項目被評為區級項目。
同時，我校還開展了面向40歲以下教師的課件制作和電子教案設計大賽，提高了教師運用現代教育媒體的能力。建立了學校的電子教案數據庫。經學校評估，批準我校8名教齡在5年以上的教師開展本學期電子備課研究。學校提出了具體要求，重點檢查，並編制了他們的電子教案，建立了數據庫，供其他老師借鑒，不斷完善。
六、抓修養——在活動中要講道理。
良好道德習慣的養成對壹個人的成長極其重要。雖然形成性教育不是教育的全部，但它在教育中占有重要地位。它是教育最“真實”的基礎部分，是教育的“質量”指標。只有做好培養教育，才能讓學生成為表裏如壹的人。因此，只有加強養成教育，註重培養學生良好的道德習慣，才能培養學生良好的道德品質，促進其終身發展。學生的養成教育無處不在，教育者要從零開始。
首先，我校采取有效措施，深入開展養成教育活動，取得了明顯成效。壹是利用集會、國旗下講話、紅領巾廣播、主題班會等形式，大力宣傳學生的文明禮儀知識。二是開設文明習慣養成教育課程，學習中小學生行為準則、日常行為規範和衛生知識。三是組織學生開展“我愛校園門前街道”活動，上街清理垃圾，勸導不文明行為，增強學生環保意識，培養學生自覺愛護環境。第四，每周壹各班舉辦十分鐘的“安全伴我行”講座，註重學生安全素養的培養，教育學生自覺遵守規章制度，文明出行。五是制定養成教育系列工作制度和考核細則，設立學生自主教育督導崗，人人參與，輪流督導，告別不良行為習慣。六是開展養成教育主題活動。各班根據學生行為習慣制定評價辦法，每學期評選“文明小標兵”。第七，學校堅持讓學生“在壹個月內形成壹個好習慣”，要求學生從識別自己在生活和學習中的不良習慣入手，根據自己的問題制定個人每月的習慣形成目標。第八，學校要求學生每天改正壹個缺點，爭做文明學生。
其次，為加強學生思想道德教育，創建平安校園，形成良好的校園紀律，杜絕不安全事故，在東崗東路社區領導的配合下，我們邀請了拱星墩派出所高暢、王暢，東崗交警大隊違章辦主任趙永全，東崗交警大隊宣傳科科長陸豐縣，範家灣小學法制副校長，拱星墩派出所民警金新社，東崗東路社區主任馬浩軍，來到我們學校，我給全體師生做了法制宣傳和交通安全教育的報告，要求孩子們把法律知識和交通安全常識帶到家庭和社區。對學生進行了必要的學法、知法、用法和知曉交通安全知識的教育。同時要求全體教師加強法律安全知識的學習，做遵紀守法的帶頭人。在實施素質教育的過程中，可以結合校內外案例向學生宣傳法律安全知識。
面對新的形式和機遇，我們將繼續做好教學工作，加大教育研究和教學改革力度，多渠道增加師資培訓，加強現代教育技術和創新實踐教育，加強教學過程監控和管理，優化學校管理，促進學校更快更好發展。
教育系統先進集體事跡2 xx小學位於xx北岸xx開發區，占地34000平方米。現有教職工50人，27個教學班，學生近1.700人。xx小學成立於1999，十年來發生了翻天覆地的變化。學校先後榮獲:中國陶行知研究會頒發的省級壹流學校、教育綜合改革實驗學校；“幼兒教育與成人教育壹體化”示範學校；市德育先進學校；市實驗教學先進集體；市縣美化芬芳示範學校、市藝術特色教育先進學校、區大規模提升教學質量示範學校等榮譽稱號被省督導組提到“xx河上的壹顆明珠”。今天的xx小學已經成為xx教育的壹面旗幟。
近年來，在上級政府和教育局的正確領導、關懷和支持下，在社會各界的大力支持下，學校以“建設有文化、關愛生命、促進成長、全面發展的學校”為基本辦學出發點，走出了壹條具有xx小學特色的教育之路。確立了“讓教育充滿陽光，讓學生體驗快樂成長的過程”的辦學理念，陽光教育的辦學理念得到了省市領導的高度重視。xx年7月1日，壹場“XX市中小學特色學校創建調研現場會”在我校召開。會議得到了與會領導的壹致好評，同時也充分肯定了我校陽光教育的理念。
今天的xx小學，處處洋溢著陽光般的溫暖。
第壹，團結合作的領導。
幾年來，學校領導班子成員帶頭講團結、講奉獻、講民主、講科學、講責任。壹是率先垂範，加強思想道德修養，樹立良好形象，廉潔自律，吃苦在前，享受在後，財務公開，校務公開，時刻考慮壹線教師，堅持民主生活制度，形成工作合力。第二，改變工作作風，做壹個對老師有愛心的人。深入課堂聽課，了解情況，密切幹群關系，關心他們的困難，及時解決教師的後顧之憂。團隊的這種工作作風，在全體教師中樹立了良好的形象，形成了強大的凝聚力和戰鬥力，使教師們煥發出“甘於清貧，勇於奉獻”的熱情和幹勁。
第二，實施素質教育，推進教育改革。
1，在學習中提高。
學校擁有壹支勤奮、快樂、敬業、專業的高素質教師隊伍，這也是壹支平均年齡只有29歲的青年教師隊伍。為了給青年教師搭建壹個成長、學習、交流的平臺，學校多次組織全體教師到經緯、季紅等名校參觀學習。市科研所小學教研室主任魏力帶領13教研員，在xx小學聽了22節課，對老師們進行了面對面的指導，感觸良多。我校實施“藍色工程”，22名青年教師拜市教研員為學生。通過專業指導，他們有效地提高了自己的專業素質。南崗區躍進小學校長李、教師袁楠楠壹行9人來校，通過講座、示範課、評課、討論等形式，介紹“學案”課堂教學模式的實踐，推進課堂教學改革。省語委專家和區進修學校領導也多次來校指導教學，使我校教師整體水平有了質的飛躍。
學校還通過教師論壇、師德報告會等活動，培養了壹支樂於奉獻的高素質班主任隊伍。正是他們用愛和責任詮釋了教育是靈魂塑造、精神鑄就的偉大事業。
2.建立學習型組織。
Xx小學將“紮根理論”作為提升“組織學習能力”的有效途徑，以崗位培訓為契機，開展學年團隊集體備課、學科團隊教學討論等活動，發揮團隊力量，使教師在團隊中共同成長。xx年，學校語文組代表XX區參加全市崗位練兵活動，受到領導好評。我校與季紅、經緯、南馬路、躍進、華苑、大通、劉舒、松北中心學校、阿城接力小學結成教育聯盟，* * *共同學習，* * *共同提高。同時，我校還與香港芝罘市南小學、韓國雅美小學建立了姐妹學校。通過國際教育交流，我們開闊了視野，吸收了世界先進、前沿的教育理念，提升了自己。
二、堅持德育為先，把握特色，註重實效。
我校按照“不斷規範、精心努力、深化創新、創造和諧”的管理目標，實施陽光管理，堅持以德為先，培養熱愛生活、尚進、尚書、美麗、善良的陽光學生。學校開展了“陽光學生”系列主題活動，掀起了“爭做陽光學生”的活動熱潮。同時，學校開展道德教育和豐富多彩的校園文化活動，把道德教育放在活動中；加強社會服務基地建設，開展社會公益活動，開展社區教育，構建學校、家庭、社會三位壹體的教育格局。學校先後被評為xx市教育系統先進集體、市特色少先隊大隊，藝術教育成果在黑龍江電視臺少兒頻道展示。
第三，充分發揮具有“人文”內涵的校園文化的作用。
校園文化是學校整體教育環境不可分割的壹部分，在教育教學中發揮著不可替代的作用。對培養學生有潛移默化的作用，能達到潤物細無聲的效果。幾年來，我校初步形成了春花、夏蔭、秋果、冬藍的自然景觀。今年建成了文化長廊，展示校園文化的圖像隨處可見。同時，每個班級都增加了書架，開辟了圖書角，讓師生沐浴在書海中，享受校園。學校的各種標牌和標語時刻警示和約束著師生的言行。我們應該把校園變成壹個有歌聲、笑聲和讀書聲的天堂。
四、多方協調，努力改善辦學條件。
40多位友好人士和他們的孩子，前往xx小學和貧困學生家中，為這些孩子送去大米、豆油、餃子、書籍和衣服，並負責4個品學兼優的孩子從小學到大學的所有費用。Xx副校長，團支部書記，老師和同學們，給xx小學的貧困學生送去了價值3萬多元的學習和生活用品。xx年獲得xx乒乓球冠軍的XX先生組建了壹支20人的乒乓球訓練隊，義務為貧困學生當教練。學校有7名韓國和臺灣省學生。7月中旬，香港大學聖約翰學院計劃組織香港青年領袖培訓團到xx小學開展義務鋪設操場的社會實踐活動。
“盛世大有作為，今人大有作為”，xx小學將繼往開來，追求卓越，把學校建設成為高品位、有特色、口碑好的壹流學校，走向新的成功、新的輝煌！
教育系統先進集體事跡材料三六。抓修養——在活動中保持理性
良好道德習慣的養成對壹個人的成長極其重要。雖然形成性教育不是教育的全部，但它在教育中占有重要地位。它是教育最“真實”的基礎部分，是教育的“質量”指標。只有做好培養教育，才能讓學生成為表裏如壹的人。因此，只有加強養成教育，註重培養學生良好的道德習慣，才能培養學生良好的道德品質，促進其終身發展。學生的養成教育無處不在，教育者要從零開始。
首先，我校采取有效措施，深入開展養成教育活動，取得了明顯成效。壹是利用集會、國旗下講話、紅領巾廣播、主題班會等形式，大力宣傳學生的文明禮儀知識。二是開設文明習慣養成教育課程，學習中小學生行為準則、日常行為規範和衛生知識。三是組織學生開展“我愛校園門前街道”活動，上街清理垃圾，勸導不文明行為，增強學生環保意識，培養學生自覺愛護環境。第四，每周壹各班舉辦十分鐘的“安全伴我行”講座，註重學生安全素養的培養，教育學生自覺遵守規章制度，文明出行。五是制定養成教育系列工作制度和考核細則，設立學生自主教育督導崗，人人參與，輪流督導，告別不良行為習慣。六是開展養成教育主題活動。各班根據學生行為習慣制定評價辦法，每學期評選“文明小標兵”。第七，學校堅持讓學生“在壹個月內形成壹個好習慣”，要求學生從識別自己在生活和學習中的不良習慣入手，根據自己的問題制定個人每月的習慣形成目標。第八，學校要求學生每天改正壹個缺點，爭做文明學生。
其次，為加強學生思想道德教育，創建平安校園，形成良好的校園紀律，杜絕不安全事故，在東崗東路社區領導的配合下，我們邀請了拱星墩派出所高暢、王暢，東崗交警大隊違章辦主任趙永全，東崗交警大隊宣傳科科長陸豐縣，範家灣小學法制副校長，拱星墩派出所民警金新社，東崗東路社區主任馬浩軍，來到我們學校，我給全體師生做了法制宣傳和交通安全教育的報告，要求孩子們把法律知識和交通安全常識帶到家庭和社區。對學生進行了必要的學法、知法、用法和知曉交通安全知識的教育。同時要求全體教師加強法律安全知識的學習，做遵紀守法的帶頭人。在實施素質教育的過程中，可以結合校內外案例向學生宣傳法律安全知識。
面對新的形式和機遇，我們將繼續做好教學工作，加大教育研究和教學改革力度，多渠道增加師資培訓，加強現代教育技術和創新實踐教育，加強教學過程監控和管理，優化學校管理，促進學校更快更好發展。