1，數學故事-改變
壹個拐棍店的顧客買了壹個30元起的拐棍。他拿出壹張50元的票，要找零。
店裏剛好沒有零錢，店主就去鄰居家換了50元的票，給了顧客20元的零錢。
顧客剛走，鄰居慌慌張張跑過來說這張50元的票是假的。店主不得不賠償鄰居50元。然後就出去追客戶，把他抓住了，說:“妳這個騙子，我交了50塊錢，鄰居，找妳20塊錢。妳拿了拐杖，妳要賠償我100元的損失。”
顧客說:“壹根手杖的費用是妳鄰居給妳找錢時剩下的30元佑，所以我只拿了妳的70元。”
請大家算壹算，藤條店的真實虧損是多少？我想在這裏補充壹下，拐杖的成本是20元。如果這個客戶騙成功，* * *會騙多少錢？
2、故事:猴子撈帽子
壹群猴子在井邊玩耍。壹陣風把壹只猴子的帽子吹進了井裏。他叫來18的朋友，從井邊的松樹上壹個壹個地撈他的帽子。四只猴子不爬樹，就去撈帽子。問:有多少猴子從樹下的井裏拿到了他們的帽子？
3.故事:蝸牛是什麽時候爬上井的？
壹只蝸牛不小心掉進了壹口枯井，它趴在井底哭了起來。壹只癩蛤蟆走過來，生氣地對蝸牛說:“別哭了，小弟弟，哭也沒用。這井壁又高又滑，掉在這裏只能住在這裏。”我在這裏住了很多年。蝸牛看著又老又醜的蟾蜍，心想:“井外的世界多美啊！我永遠不能像它壹樣生活在又黑又冷的井裏。”蝸牛對癩蛤蟆說:“癩蛤蟆叔叔，我不能住在這裏。我必須爬出去。這口井有多深？”“哈哈哈.....，真是笑話，這口井10米深，妳小小年紀。這麽重的殼怎麽爬出來？”“我不怕苦，不怕累。我每天爬壹會兒總能爬出來！”第二天，蝸牛吃飽了，開始沿著墻爬。它不停地爬啊爬。晚上，它終於爬了5米。蝸牛非常高興，心想:“照這樣下去，明天晚上我就可以爬出去了。”想著想著，不知不覺就睡著了。早上，蝸牛被咕嚕聲吵醒了。壹看，原來塗大爺還在睡覺。他很驚訝:“我怎麽離井底這麽近？”原來，這只蝸牛睡著後，從井壁上滑下了4米。蝸牛嘆了口氣，咬緊牙關，又開始爬。到了晚上，它又向上爬了5米，但到了晚上，蝸牛又向下滑了4米。就這樣，它爬啊，爬啊，滑啊，最後那只強壯的蝸牛爬上了井臺。聰明的孩子，妳能猜出蝸牛爬上鉆井平臺花了多少天嗎？
〈2〉3分鐘的壹年級演講數學故事
數學故事-改變
壹個甘蔗商店的顧客花30元買了壹根新甘蔗。他拿出壹張50元的票，要找零。
店裏剛好沒有零錢，店主就去鄰居家把50元的票子換成零錢，給了顧客20元的零錢。
顧客剛走，鄰居慌慌張張跑過來說這張50元的票是假的。店主不得不賠償鄰居50元。然後就出去追客戶，把他抓住了，說:“妳這個騙子，我交了50塊錢，鄰居，找妳20塊錢。妳拿了拐杖，妳要賠償我100元的損失。”
顧客說:“壹根手杖的費用是妳鄰居給妳找錢時剩下的30元佑，所以我只拿了妳的70元。”
請大家算壹算，藤條店的真實虧損是多少？這裏要補充壹點，拐杖的成本是20元。如果這個客戶騙成功了，* * *會騙多少錢？
“三”數學小故事最短。
1.公元前46年，羅馬總司令朱利葉斯·凱撒指定了歷法。因為他出生在七月，為了顯示自己的偉大，他決定將七月改為“儒略月”，所有單月規定為31天，雙月為30天。這樣，壹年就多了壹天。二月是古羅馬處決囚犯的月份。為了減少被執行死刑的人數，二月減少了1天，為29天。
奧古斯都，凱撒的繼承人，出生於八月。他沿襲凱撒的做法，將八月增加1天作為“奧古斯都月”，將10月和12月改為31天，將九月11月改為30天。全年有1天，他從二月開始減少了1天，所以二月變成了28天，閏年只有29天。
這樣7月前單月會有壹個大月，7月後兩個月會有壹個大月，2月28日。
300多年前，壹位英國數學家首次使用了乘法符號“×”。因為乘法是壹種特殊的加法，所以他斜著標出了加號。
據說早在4000到5000年前，我們的祖先就用滴漏儀器來測量時間，這種儀器被稱為刻字。
“七巧板”是中國古代的壹種七巧板，由七塊拼成壹個大方塊，圖案五花八門。後來流傳到國外，被稱為“唐圖”。“七巧板”流傳到今天，成為人們喜歡的壹種智力玩具。
符號“+”和“-”是壹個德國人在500年前首次使用的。在那個時候，它們沒有“加”或“減”的意思。直到300多年前，它才被正式用來表示“加”和“減”。
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猴子釣魚帽
壹群猴子在井邊玩耍。壹陣風把壹只猴子的帽子吹進了井裏。他叫來18的朋友，從井邊的松樹上壹個壹個地撈他的帽子。四只猴子不爬樹，就去撈帽子。問:有多少猴子從樹下的井裏拿到了他們的帽子？
“0”和“1”的小故事
在神秘的數學王國裏，兩個“次要數字”，即胖子的“0”和瘦子的“1”，經常會為誰重要而爭論不休。看啊！今天，這兩個小冤家狹路相逢，他們之間又展開了壹場口水戰。瘦子“1”先開口了:“哼！胖‘0’，妳有什麽了不起？就像100，妳們兩個胖零沒有我瘦瘦的‘1’有什麽用？”胖子“0”不服氣:“別在我面前盛氣淩人。想想吧。沒有我，妳上哪去找別的數字補100？”“哎！”“1”也不甘示弱。“如果妳再傲慢，妳就什麽都不是了。看啊！1+0’不等於我自己。妳有什麽用？”“走！‘1×0’的結果不是我，妳的‘1’同樣沒用！“‘0’針鋒相對。”妳們...““1”停頓了壹下，即興發揮。”反正妳的‘0’什麽都不是！”“這是妳知識少。”“0”不慌不忙地說，“妳看，日常生活中，溫度是0度，難道沒有溫度嗎？再比如，尺子上沒有我這個起點，怎麽會有‘1’呢？”“無論怎麽比，都只能做中間數或尾數，比如1037，1307，永遠不能領先。”“1”自信地說。“0”聽到這裏，更加理直氣壯地說:“這可能是，比如說，0.1，沒有我的“0”去占領它，妳能做什麽？”看到胖子“0”和瘦子“1”都臉紅了，誰也不讓誰，其他看的人都很著急。這時，“9”靈機壹動，做了個暫停的手勢:“妳們倆都別吵了。妳看看妳，哪個數字比我大？”“這個...”胖子“0”和瘦子“1”無言以對。這時“9”很淡定的說:“1”和“0”，其實只要站在壹起，妳不是比我大嗎？”“1”和“0”面面相覷，好壹會兒才撓頭大笑。“這就對了！團結的力量才是最重要的！””9號認真地說道。
小松鼠要去過冬了。
冬天來了，小松鼠要準備過冬的食物了。壹天，小松鼠背著壹個大包來到森林裏，對松樹爺爺說:請把妳的松果給我好嗎？派恩爺爺很大方，說:想摘多少就摘多少。小松鼠非常高興。他壹邊拿起它，壹邊唱歌。很快袋子就滿了。派恩爺爺問:妳摘了多少？小松鼠說:哦，我忘了！松樹爺爺笑著說:“我種了16個松果，還有九個。如果妳能算出妳挑了多少，我就讓妳扛。”小松樹手忙腳亂，數不過來。我們做什麽呢如果派恩爺爺不讓他帶走，那他冬天吃什麽？我會幫它。數學課上，老師說:知道總數，求偏數，就是把已知的偏數從總數中去掉，得到另壹個偏數，用減法算出來。我很快就想通了，小松鼠挑了16-9=7(枚)。
兩代情的故事
這壹天，兩代情騎著他心愛的小毛驢從外面回來，他看到兩個人站在他家門前，壹高壹矮。
“兩代情回來了！”高個子和矮個子迫不及待地要見他，讓阿凡提想辦法給他們分這五個銅錢。阿凡提笑著說:“啊，先生們，我還不知道發生了什麽事。我怎麽幫妳做？”兩個人談了壹會兒，兩代情把事情說清楚了。原來這兩個人今天壹起做飯。高個子拿出200克大米，矮個子拿出300克大米。飯做好了，兩人正要吃，突然壹個路人走過來，讓他們讓三個人吃做好的飯。結果他們三個壹起吃完了飯。路人臨走時向高個子和矮個子道謝，並留下五個銅錢作為飯錢。但是我怎麽能把五個銅幣分給兩個人呢？矮個子說他給300克米的時候拿了三個銅幣，高個子給200克米的時候拿了兩個銅幣。但高個子說這五個銅錢是路人給他們的，要平分，每人拿兩個半銅錢。兩個人想通了就不知道怎麽想通了。
兩代情告訴高個子和矮個子，“這很簡單。在我看來，應該這樣分。”兩代情說了他的分工:高個子得到1個銅幣，矮個子得到4個銅幣。兩人聽了非常驚訝。後來，在兩代情說出這次分裂的真相後，他們被說服了，並愉快地離開了。
孩子們，妳們知道兩代情為什麽這樣劃分嗎？原來是這樣的:
因為五個銅幣是壹個人的飯，三個人吃，所以三個人的飯應該是15銅幣。這頓飯用了500克大米，那麽100克大米的價格應該是3個銅幣。高個子給了200克大米，按錢算是6個銅幣。壹起吃飯的時候，他要扣5銅幣的飯錢，所以他只配得1銅幣。矮個子給了300克大米，按錢算是9個銅幣。他還壹起吃過飯，應該從飯裏扣5個銅幣，所以應該得到4個銅幣。
吳的三分鐘數學故事是什麽？我明天要做壹個演講。
高斯解1+2+3+4+。。。+100的故事
戈斯七歲開始上學。10歲進入學習數學的內班，這是成立的第壹個班。孩子們以前從未聽說過像算術這樣的課程。數學老師是布特納，他對高斯的成長也起到了壹定的作用。
有壹天，老師布置了壹道題，1+2+3...................................................................................................................................................
高斯很快算出了答案。起初，高斯的老師布特納不相信高斯算出了正確答案:“妳壹定是算錯了。回去再做壹次。”高斯很堅定，答案是5050。高斯的計算方法如下:1+100 = 101，2+99 = 101.50+51 = 1068。這樣的數字從1到100有50組，所以50X101=5050。
布特納用新的眼光看著他。他特地從漢堡給高斯買了最好的算術書，說:“妳已經超過我了，我沒什麽可教妳的。”然後，高斯和巴特爾的助手巴特爾建立了真摯的友誼，直到巴特爾去世。他們壹起學習，互相幫助，高斯開始了真正的數學研究。
《魯》是壹年級的數學小故事。
小明買了8個蘋果，給了小紅2號和小剛3號。小明還剩多少蘋果？
《齊》小學壹年級數學故事競賽小故事不宜過長，也不宜過短。。。。。。因為怕姐姐背不出來。。。。。。
寫作思路:數學故事簡單易懂，孩子通常喜歡動物故事。
文本:
熊不喜歡學習的權利。他就是想做生意，就在學校旁邊開了壹家水果店。兔子和猴子是他的同學。他們已經同意教這個不愛上學的懶家夥。他們來到了熊的水果店。
“桃子多少錢？”小猴子問。“第壹筐6塊錢3斤，第二筐6塊錢2斤。”熊回答道。小猴子說:“如果我從兩個籃子裏拿了5公斤，我要付給妳12元，對嗎？”熊點點頭。
“那我全要了。既然5公斤是12元，那麽60公斤就是12×12=144元對嗎？”“完全正確，完全正確。”小熊說。於是小猴子買下了所有的桃子，付了錢，帶著小兔子高高興興地離開了。晚上回到家，小熊買單，虧了。
第二天，小猴子和小兔子找到了小熊，把情況告訴了他。他們笑著說:“都是因為妳學習不好，我們才來教訓妳的”，把那點小錢補給了小熊。小熊羞愧的低下了頭，從那以後每天上課都很認真。他們三個成了好朋友。