教案1幼兒園蔬菜飄香活動目標
1.知道幾種常見的蔬菜。
2.知道吃蔬菜的好處，有吃蔬菜的欲望。
3.了解壹下健康的小常識。
4.知道人體需要不同種類的營養。
要準備的活動
1.準備幾種常見的蔬菜:芹菜、油菜、西紅柿、辣椒、胡蘿蔔等。
2.由紙箱制成的觸摸盒、盤子和籃子。
3.供孩子品嘗的菜肴:胡蘿蔔絲拌芹菜4根，小勺壹個，每人壹盤。
活動過程
首先，導入的初始部分:
老師:孩子們談論他們知道的蔬菜。
二、基礎部分
說說我知道的蔬菜吧。
(1)把孩子分成幾組，放芹菜、油菜、西紅柿、辣椒等。在每組的桌子上。
老師:班裏這麽多娃娃菜。妳知道他們的名字嗎？
壹起認識蔬菜
老師:拿出芹菜和油菜，請告訴認識它們的小朋友它們的名字，並告訴他們它們長什麽樣，有什麽異同。
教師:引導幼兒觀察它們的顏色、莖、葉等。，並引導孩子尋找異同。
(讓孩子們把自己的芹菜和油菜放在相應的籃子裏。用同樣的方法認識西紅柿和辣椒。)
(2)“娃娃菜出來”遊戲。
將芹菜、油菜、番茄、辣椒分別放入觸摸盒中，讓幼兒通過觸摸進行判斷，並根據老師的指示取出相應的蔬菜。
(3)蔬菜好吃。
老師展示準備好的胡蘿蔔絲拌芹菜，讓孩子說說。
老師:這些是什麽菜做的？(展示胡蘿蔔和芹菜等的簡介。)
老師用擬人化的語言來激起孩子吃這些蔬菜的欲望。
“我是小胡蘿蔔，我會讓孩子們的眼睛更明亮。”“我是小芹菜，營養豐富。我會讓我的孩子身體更好。”
(4)兒童口味。鼓勵孩子細嚼慢咽，仔細品嘗食物，說說自己的味道。
蔬菜香味幼兒園教案2的活動目標
1，讓孩子知道壹些常見蔬菜的名稱和外觀特征。
2、通過操作，激發孩子願意做自己力所能及的事情。
3.探索和發現生活中蔬菜的多樣性。
4.能夠認真聽取同行的意見，能夠獨立操作。
教學重點和難點
培養孩子的動手能力，在活動中體驗成功的快樂。
要準備的活動
每個人帶三種他們喜歡吃的蔬菜。神奇的袋子(西紅柿、芹菜、絲瓜)
壹些圖片和蔬菜籃子。剪刀、削皮器和刀子，
四盤(黃瓜、胡蘿蔔、芹菜、豇豆)
壹些桌布和橡皮筋。
活動過程
首先，交換他們帶來的蔬菜。
第二，猜猜魔法包裏的蔬菜，分類。
第三，兒童的遷移經驗，並嘗試自己挑選菜肴
第四，請和老師壹起把采摘的蔬菜送到廚房。
教學反思
在“香菜”主題中，我們盡量從情感入手，激發孩子內心的熱情和興趣，讓孩子在看、聞、做、嘗的過程中萌發吃菜的感受，逐步培養孩子在家和幼兒園吃菜的良好飲食習慣，讓孩子明白蔬菜是幫助我們健康成長的好朋友。
在主題活動中，我們為孩子們提供各種素材，給他們自由探索的空間，給他們適度的幫助，引導他們進壹步探索感興趣的問題。在滿足孩子興趣需求的同時，采取靈活多樣的形式，讓孩子主動學習和探索。
百科:蔬菜是指壹種可以烹飪、烹調成食物的植物或菌類。蔬菜是人們日常飲食中必不可少的食物之壹。蔬菜可以提供人體所需的多種維生素、礦物質和其他營養物質。
“菜香”幼兒園教案3活動目標:
1.知道幾種常見的蔬菜。
2.能夠大膽地用文字表達自己對幾種常見蔬菜的認識。
3.知道吃蔬菜的好處，願意吃蔬菜。
活動準備:
1.ppt課件
2.準備幾種常見的蔬菜:芹菜、油菜、西紅柿、青椒、胡蘿蔔等。
3.有三個紙箱子和幾個籃子。
活動流程:
1，談話導入話題:小朋友談論他們知道的喜歡吃的蔬菜。打開課件:讓孩子說說蔬菜芹菜-油菜-胡蘿蔔-土豆-番茄-青椒。
2.說說我認識的蔬菜老師，讓孩子們看，摸，聞，告訴我他們認識什麽蔬菜。
“班裏這麽多娃娃菜。妳知道他們的名字嗎？”
3.壹起認識蔬菜
(1)老師拿出芹菜和油菜。請告訴認識他們的小朋友他們的名字，告訴他們長什麽樣，有什麽異同。
(2)教師引導幼兒觀察其顏色、莖、葉等。，並引導孩子尋找異同。
(3)用同樣的方法認識西紅柿和青椒，胡蘿蔔和土豆。
總結:每壹種蔬菜都要吃，因為蔬菜中含有大量的纖維和維生素，可以預防疾病，促進消化。如果我們長時間不吃蔬菜，我們就會生病。多吃蔬菜有助於我們的健康，讓我們長得更高、更快、更聰明。
4.遊戲《送娃娃菜回家》。
將芹菜、油菜、番茄和青椒分別放入觸摸盒中。孩子們摸出蔬菜後，用語言表達對蔬菜的理解，然後把寶貝蔬菜送回家，放在相應的籃子裏。
5.活動延伸:送蔬菜到幼兒園食堂，讓食堂阿姨燒菜，項目結束。
蔬菜飄香的課後反思。
在這次活動中，我主要通過讓孩子們直觀地觀察蔬菜來讓他們知道每壹種蔬菜都是不同的。第壹環節，展示蔬菜的圖片和實物，讓孩子自己觀察西紅柿。孩子們非常興奮。在老師的指導下，他們明白了晚菜的好處，也願意吃菜。第二環節，我讓孩子通過遊戲“把娃娃菜送回家”，讓他們大膽地用文字表達自己的特色，加深對幾種常見蔬菜的理解。到了後面的部分，孩子們有了壹定的興趣，尤其是把寶貝蔬菜送回家的時候，孩子們非常興奮。從整個活動來看，孩子們的興趣比較高，孩子們很興奮，套路有點差。下次讓孩子有壹定的規則意識。
蔬菜香味幼兒園教案4活動目標
1，知道幾種常見的蔬菜。
2.知道吃蔬菜的好處，有吃蔬菜的欲望。
3.知道人體需要不同種類的營養。
4.能夠把自己良好的行為習慣傳遞給身邊的人。
要準備的活動
準備常見的蔬菜:芹菜、油菜、西紅柿、辣椒、蘑菇、胡蘿蔔等。，勺子。
活動過程
1.說說我知道的蔬菜吧。
(1)把孩子分成幾組，放芹菜、油菜、西紅柿、辣椒、蘑菇、胡蘿蔔等。在每組的桌子上。
(2)讓孩子看、摸、聞，告訴他們知道哪些蔬菜。
老師:“班裏這麽多娃娃菜。妳知道他們的名字嗎？”
2.壹起認識蔬菜。
(1)老師拿出芹菜和油菜，請告訴認識他們的小朋友他們的名字，告訴他們長什麽樣，有什麽區別。老師引導孩子觀察它們的顏色、莖、葉等。，並引導他們尋找異同。
(2)讓孩子把自己的芹菜和油菜放在相應的籃子裏。
(3)用同樣的方法認識西紅柿和辣椒。
3.遊戲《娃娃菜出來了》。
將芹菜、油菜、番茄、辣椒分別放入觸摸盒中，讓幼兒通過觸摸進行判斷，並根據老師的指示取出相應的蔬菜。
4.蔬菜聞起來很美味。
(1)老師展示準備好的胡蘿蔔絲拌芹菜和香菇油菜，讓小朋友告訴我們這些菜是用什麽做的。
(2)展示蘑菇和胡蘿蔔，並簡單介紹。
(3)老師用擬人化的語言來喚起孩子吃這些蔬菜的欲望。
“我是小胡蘿蔔，我會讓孩子們的眼睛更明亮。”“我是小蘑菇，營養豐富。我會讓我的孩子變得更好。”“我是小芹菜，我會讓孩子的便便更加通暢。”
(4)孩子品嘗，鼓勵孩子細嚼慢咽，仔細品嘗食物，說說自己的味道。
活動延伸:組織小朋友給食堂送菜，請食堂師傅給小朋友做飯。
活動反映:
在整個活動過程中，幼兒始終處於輕松愉快的環境中，興趣高漲，積極學習，真正體現了幼兒的主體性。活動符合小班幼兒的年齡特點，充分調動了幼兒的主動性和積極性。孩子們在認識和交談的過程中積累了關於這些蔬菜的知識和營養價值。
這個活動也有不盡如人意的地方。比如最後第二個環節，讓孩子看壹看用這些蔬菜做出來的菜。在他們看好之後，讓孩子們坐在座位上，介紹他們。這個環節，孩子已經很興奮了，所以紀律有點亂。