質的研究和異質的研究構成了文藝學世界的人類整合形態和整體框架，它豐富和充實了文藝學的學科內容和研究空間，使文藝學的研究有了更多的先導和力量，對文藝學的深化發展具有不可替代的價值，這種研究可以使現有的文藝學研究範式和研究體系實現壹定程度的結構性轉換，而這種轉換將直接帶來學術激活和學術鑒賞的效果。這壹研究方向具有理論和實踐雙重意義。前者將在壹定程度上推動中國的文藝建設，後者將在更廣泛的領域影響中國的文學創作實踐和中國人民的文學生活質量。北京師範大學文學藝術研究生培養方案
壹、培訓目標
1，博士生
培養適應國家建設需要，面向現代化，遵紀守法，品德良好，具有紮實的文史、文化史基礎知識和較高的審美素質，系統掌握文學藝術專業知識和專長的高級專門人才，本專業博士生培養主要面向高等學校和研究機構。畢業生應能獨立從事國家和省級社科規劃項目的研究工作，同時能勝任文藝基礎和專業課的教學工作。
本專業博士畢業生還應掌握計算機的操作和應用，同時熟練掌握和使用至少壹門外語(包括閱讀和直接交流)，並能使用第二門外語查閱專業文獻。
2.碩士生
培養適應國家建設需要，適應現代化建設、世界和未來要求，德、智、體全面發展，遵紀守法，品行端正，具有豐富的文學藝術專業知識和技能的專門人才，為適應社會特別是學校、新聞出版機構、政府機關、公職部門和文藝團體的需要， 本專業著重培養碩士生分析和解決具體問題的能力，使他們掌握本專業獨特的研究方法，了解相關人文學科的研究方法，並能靈活運用。 畢業生應具備獨立承擔文學藝術專業課題，獨立從事文學理論研究和文學批評的能力。
另外:考試小組成員三分之二認為考試成績不合格的，視為不合格。當考試小組成員對考試成績的評價有重大分歧時，學位分會將進行仲裁。本專業碩士生除專業學習外，還應註意其他知識和技能的學習，熟練使用計算機，掌握壹門外語。
學習期限為三年。
二、專業研究方向和研究生導師
1.博士方向
中西比較詩學、文學美學、中國文化與詩學、傳播與文化研究。
2.碩士方向
中國古代文論、文學基礎理論、文學美學與大眾文化、西方文學與西方文論。
第三，課程和學分要求
前沿講座(包括討論課)的基本要求
本課程采取講座和討論的形式，內容分為兩部分:首先由文藝學專業的老師或國內外專家作專題報告，然後圍繞專題報告進行專題討論。主題報告的內容必須與國內外文藝學研究領域的最新進展相關，並已形成正式的書面學術報告，需要充分論證，有新的觀點或突破。課題報告的課題提前公布，讓同學們有所準備。
每個學生都需要參加三次前沿講座。考核方式為提交主題報告或相關閱讀報告的書面評論，不少於3000字。
第四，培訓和考核方式
1，研究生培養和中期篩選的基本要求
中期篩選壹般在學位課程和選修課程結束後進行，壹般在第四學期。
由中國語言文學學位分委會認可的三名教師組成綜合考試小組，其中至少包括壹名教授，同時負責出題和實施考試。
評估包括書面和口頭兩種形式。筆試應包含壹定比例的中國語言文學其他專業的基本內容。綜合考試成績分為合格和不合格兩個等級。不及格的沒有資格申請碩士學位。
2.博士培養和評估方法
博士生綜合考試壹般在專業課和選修課結束後進行，壹般在第三學期。
由中國語言文學學位分委會認可的三名教師組成綜合考試小組，其中至少有壹名博士生導師，同時負責出題和實施考試。
筆試和口試都要。筆試應包含壹定比例的中國語言文學其他專業的基本內容。綜合考試成績分為合格和不合格兩個等級。綜合考試不合格者，不具備申請博士學位的資格。
五、科研能力和實踐能力的基本要求
1，博士生
科研能力
熟悉文藝基本情況，能熟練查找和閱讀文藝基本資料，能熟練運用壹門外語查閱文藝資料。能夠準確、全面地使用中外資料。及時了解國內外文藝學術研究的進展，特別是學術前沿。
能夠獨立為文藝類重大研究課題選題，獨立完成並主持省部級社科規劃項目。
預檢標誌:獨立完成合格的個人培訓計劃和開題報告；論文已在核心期刊發表；
檢後標誌:在核心期刊上發表過兩篇以上文藝類專業論文(或在文藝類權威期刊上發表過壹篇以上論文)；參與省部級科研項目並能完成負責人安排的任務；獨立完成符合本培養方案規定的基本標準的博士論文。
實踐能力
能夠獨立為文學藝術類本科生開設基礎課和選修課，教學效果良好。
能夠撰寫省部級社科規劃項目申請書。
能夠獨立撰寫有分量的評論文章，對文藝專業寫作有獨立見解。
能夠參加國內外學術會議，進行學術討論，發表有見地的報告和評論。
能夠在中國語言文學專業範圍內組織研究生學術活動。
2.碩士生
科研能力
了解文藝的基本情況，能夠查找和閱讀文藝的基本資料，能夠用壹門外語查閱文藝資料，能夠準確使用中外資料。及時了解國內外文藝學術研究的進展，特別是學術前沿。
預檢標誌:獨立完成合格的個人培訓計劃和開題報告；
檢後標誌:在核心期刊發表文藝類專業論文1篇以上；參與省部級科研項目並能完成負責人安排的任務；獨立完成符合本培養方案規定的基本標準的碩士學位論文。
實踐能力
能夠獨立為文學藝術類本科生開設基礎課程，教學效果良好。
能夠撰寫省部級社科規劃項目申請書。
能夠獨立撰寫對文藝類專業著作有見地的評論。
能夠參加國內學術會議，進行學術討論。
能夠在文藝範圍內組織本科生學術活動。
六、學位論文的基本標準
1，博士論文
在確定論文選題之前，要充分調查研究，查閱文藝學主要文獻，了解國內外文藝學研究的歷史和現狀，特別是學術前沿。要選擇重要和薄弱的研究問題(包括思潮、人物、觀念等。)在文藝專業。
論文選題必須經過填寫個人培養計劃和開題報告等階段，必須經過導師和博導組其他專家的審定。
博士學位論文必須由研究生本人獨立完成不少於兩年，直接撰寫博士學位論文的時間不少於三個學期。博士學位論文應在文學藝術研究領域提出新的、重要的、不同於已有學術成果的學術見解。論文要思路清晰，有理有據，結構嚴謹，通順流暢。博士論文要有專門的壹章，對與本課題相關的文藝學術動態和本論文的新貢獻進行全面清晰的闡述。博士學位論文正文不少於8萬字，註釋部分不少於1萬字。博士論文部分章節應達到(或修改後達到)在國內權威期刊發表的水平，整篇論文修改後應達到公開發表的水平。
2.碩士學位論文
在確定論文選題之前，要充分調查研究，查閱文藝學基礎文獻，了解國內外文藝學研究的歷史和現狀。我們應該選擇重要的和薄弱的研究問題(包括思想、人物、概念等。)在文藝專業。
論文選題必須經過填寫個人培養計劃、開題報告等階段，必須經過導師和本專業其他專家的審核同意。
碩士學位論文必須由研究生本人獨立完成，直接撰寫碩士學位論文的時間不得少於壹學年。碩士學位論文應就文藝研究領域的某壹問題或研究方法提出不同於現有學術成果的新觀點。論文要思路清晰，有理有據，結構嚴謹，通順流暢。碩士學位論文應在引言或引言中闡述與本課題相關的文藝學術動態。碩士學位論文正文不少於2萬字，註釋部分不少於2000字。碩士學位論文應達到(或修改後達到)國內核心期刊發表的水平。
博士碩士學位論文的選題，特別是能為當代中國社會文化事業發展提供參考的論文，是論文的第壹選題，學科和專業的介紹。
文藝學是國家重點(培育)學科。文藝學學科1979開始招收碩士研究生，1995與南京大學文藝學專業聯合授予博士學位權，2001獨立授予博士學位權。文藝學學科現有成員13人，其中教授7人，副教授6人，其中博士生導師4人，具有博士學位的人員10人。經過幾代人的努力，這門學科已經形成了以馬克思主義為主導，以文學批評為重點，以文學基礎理論、文學美學和中國古代文論為支撐的研究格局和綜合優勢。
二、培養目標
培養能夠適應當代社會發展需要，在高校獨立從事文學理論研究、文學批評實踐和專業教學的高級專門人才。具體要求是:
1.掌握馬克思主義基本原理，熱愛祖國，遵紀守法，品德良好。
2.具有紮實的文藝理論知識和系統的專業知識；熟悉本研究方向的國內外現狀、歷史和發展趨勢；掌握壹門外語；具有從事文藝科學研究、批評實踐和教學的能力。
3.具有壹定的反思能力和創新精神。
三。研究方向介紹
1.文學批評:該研究方向是本學科的優勢和特色，主要研究文學批評的性質和方法，關註當代文學批評的前沿理論，努力將理論研究成果轉化為批評實踐。,
2.文學基礎理論:研究方向為文學藝術基礎理論研究，主要研究文學的本質、起源、審美特征、體裁、思潮、風格、創作、鑒賞、批評、體裁、語言等文學基礎理論問題。
3.美學:該研究方向主要研究審美對象、美感、審美本質、審美形式、審美範疇、審美教育等美學原理的探索，同時也研究西方美學史、東方美學史和影視美學理論。
4.馬克思主義文藝理論:該研究方向是華中師範大學文藝學特色之壹，主要研究馬克思主義文藝理論的歷史發展、經典馬克思主義文藝理論、西方馬克思主義文藝理論、中國特色馬克思主義文藝理論以及馬克思主義文藝理論的基本問題。
5.西方文論:該研究方向主要研究西方傳統文論的發展、西方現代主義文論、西方後現代主義文論、西方文論、西方文論的基本理論問題、西方文論與馬克思主義文論、中國傳統文論的關系與比較。
6.中國文學批評史:該研究方向主要研究中國古代文學批評的發展，中國古代文學批評的理論與實踐，中國古代文學批評的特殊範疇、方法和理論體系，中國古代文學批評的現代轉型，中西文學批評的比較。
第四，學習時間的長短
本專業碩士研究生學習期限為2-3年。
五、課程和學分
總學分37學分。其中包括:
1，5門壹級學位課程，15學分(3門公共課，9學分；專業學位課程2門，6學分)。
2.二級學位課程(壹般選修課)選擇本專業以外的2門課程，4學分。
3.指定5門選修課，10學分。
4.選修3門選修課，6學分。
5、教學實踐1學分，學術活動1學分。具有三年相關工作經驗的碩士生可免於教學實習。
6.所有同等學力、跨專業、跨專業錄取的研究生，必須在培養計劃中增加三門補充本科課程，考試必須與本科同壹個班。要求通過考試並獲得及格分數，但不計入學分。
第六，實踐環節
本專業的教學實踐以本科生和專科生為對象，通過在教學壹線的實際工作，培養研究生的教學能力。教學實踐的主要形式有:講授本科、專科生課程的壹章或壹個專題；協助講師輔導、答疑或批改作業；主持班級討論；指導論文寫作等。教學實踐安排在第四學期，為期4周，至少應完成8學時或相當於8學時的教學工作。教學實習結束後，學生填寫研究生教學實習考核表，送導師簽字後交我院研究生秘書老師備案，即可獲得1學分的教學實習。
七。科學研究
本專業碩士生在校期間應在導師的指導下學習科研的方法、程序和實踐過程，提高科研水平。至少完成4篇課程論文和2篇學年論文，其中至少有1篇論文發表在省級以上期刊上。
八、學位論文
1.本專業碩士生最遲在第四學期確定論文選題，第四學期期末通過論文開題報告制定論文寫作計劃。
2、本專業碩士學位論文選題和學術水平要求是:
(1)論文題目應具有壹定的理論意義或實用價值，同時是研究生在學習研究中有較深認識和思考的問題；論文選題應與導師的科研項目緊密結合。
(2)本專業碩士生的論文選題應結合本學科發展的特點和優勢，形成系列。學科和導師要通過本學科、本方向碩士生的論文寫作，推動和深化某壹領域、某壹課題或某壹問題的解決。
(3)研究生學位論文應在理論上有新的見解或在資料的占有和分析上有新的發展。論文要體現作者系統的專業知識和紮實的理論基礎。碩士論文要在國內學術期刊上發表。
(4)碩士論文如有任何形式的抄襲，取消抄襲者當年答辯資格。
九。培養方式和方法
本專業采用導師個別指導和專業組集體培養相結合的方式。教學中貫徹理論聯系實際、統壹要求、因材施教的教學原則。訓練中有三個結合，即理論學習與科研相結合，課程教學與自學討論相結合，知識積累與思維訓練相結合。鼓勵碩士生在學好專業基礎知識的前提下，開闊視野，勇於創新，進行跨學科的學習和研究。強調學以致用，加強實際操作能力的培養。導師要註重教書育人，充分調動碩士生學習和科研的積極性，在教學中取長補短。