戲劇作為壹種綜合舞臺藝術，它是借助文學、美術、音樂、舞蹈等藝術手段來塑造人物形象，反映社會生活的。我想，戲劇的定義，把文學與美術等諸類藝術並列壹起卻又放在首位，其實並非從廣義的思維語言的角度解釋戲劇，而是單單抽其以完成塑造人物形象、構建矛盾沖突之任務為主體的劇本創作而言；在搬上舞臺或銀幕之前，戲劇可以說是絕對優勢的文學藝術。文學是語言的藝術，因此，戲劇特別是以對話為主要特質的話劇語言，就更是藝術中的藝術了。
在此談談《雷雨》人物語言的三個特點：
第壹、 高度個性化
所謂人物語言個性化，就是什麽樣的人說什麽樣的話；語言成為人物個性、性格、心理的聲音外化。
周樸園 （忽然嚴厲地）妳來幹什麽？
魯侍萍 不是我要來的。
周樸園 誰指使妳來的？
魯侍萍 （悲憤）命，不公平的命指使我來的！
剛才還是壹個溫情脈脈，儼然在感情中不能自拔的性情中人，但立即就撕破了多情的面紗，露出了冷酷的本質；因為以周樸園之心度之，他感到了名聲和利益的威脅。這個轉變完全是人的本質使然，語言無法掩飾得了。
周樸園 那麽，我們就這樣解決了。我叫他下來，妳看壹看他，以後魯家的人永遠不許再到周家來。
魯侍萍 我希望這壹生不要再見妳。
周樸園 （由內衣取出支票，簽好）很好，這是壹張五千塊錢的支票，妳可以先拿去用。算是彌補我壹點罪過。
無情又無義，再也偽裝不下去了，便化為語言，絕！擺架子，樹威性，即使在不是自家人面前，也無法自持。既封建，又資本家；錢是可以解決壹切的，他本能的以為。在這裏，語言是靈魂的直裸。
人物語言不需經過修飾，本質而又本能，非他莫屬，這就是高度個性化。
魯大海的語言是他倔強、魯莽、幼稚的個性的寫照：
魯大海 可是妳們完全錯了。……
魯大海 （看合同）什麽？（慢慢地）他們三個人簽了字？……
魯大海 （如夢初醒）這三個沒有骨頭的東西！……
個性化語言的好處是:作家通過它展示人物的性格特征,讀者通過它直觀（實際上是“直聽”）人物的性格，生動可感，真實可信。
第二、豐富的潛臺詞
潛臺詞即是言中有言，意中有意，弦外有音。它實際上是語言的多意現象。“潛”，是隱藏的意思，即語言的表層意思之內還有含有別的意思。通過潛臺詞可以窺見人物豐富的內心世界。《荷花澱》中的水生嫂這樣說：
“妳總是很積極的。”
這是個經典的潛臺詞。自豪，埋怨，理解，嗔怒……妙就妙在不言中；若“言”，那就白了。
潛臺詞的作用是使語言簡練而有味。簡練而無味，不是潛臺詞。有味不簡練？那幾乎不可能。簡練到晦澀，那只是作者的壹廂情願而已。
下面的人物語言有潛臺詞，情形是當事人不便說：
盡在不言中。如果說出來，那就不是藝術了。
潛臺詞的特點是語言簡練而有味。簡練而無味不是潛臺詞，有味不簡練也不是潛臺詞。
下面的潛臺詞使語言簡練，情形是當事人不便說：
周樸園 （汗涔涔地）哦。
魯侍萍 她不是小姐，她是無錫周公館梅媽的女兒，她叫侍萍。
周樸園 （擡起頭來）妳姓什麽？
魯侍萍 我姓魯，老爺。
“妳姓什麽？”的言外之意就是：妳怎麽知道的這麽多？也是同樣的道理。再看“妳姓什麽？”的言外之意就是：妳怎麽知道得這麽清楚？又如：
下面的下面的潛臺詞，，魯侍萍同時扮演著兩個角色，壹實壹虛，壹口壹心，很有意味：
魯侍萍 老爺問這些閑事幹什麽？①
周樸園 這個人跟我們有點親戚。
魯侍萍 親戚？②
周樸園 嗯，——我們想把她的墳墓修壹修。
魯侍萍 哦，——那用不著了。③
周樸園 怎麽？
魯侍萍 這個人現在還活著。④
另壹個角色的意思就是：
①她現在與妳已經沒有什麽關系了。②根本就無所謂什麽親戚。③她沒有死，現在就立在妳面前。④那次她母子被人救起了。
我想，潛臺詞之所以與戲劇特別有緣，是由戲劇的特點所決定的。歐洲古典戲劇的“三壹律”可以為之註腳：時間壹律，地點（場景）壹律，情節壹律。如此集中的戲劇在語言上豈能拖沓冗長，豈能不以壹當十？若把什麽都交待清楚，豈不要演三天三夜？若什麽都說得明明白白，那還有什麽吸引人的地方？
以下魯侍萍的兩句話反映了她復雜的內心世界，我們也可以把它看成使潛臺詞：
①
我想，潛臺詞之所以與戲劇特別有緣，是由戲劇的特點所決定的。歐洲古典戲劇的“三壹律”可以註腳：時間壹律，地點（場景）壹律，情節壹律。如此集中的戲劇在語言上豈能拖沓冗長，豈能不以壹當十？若把什麽都交待清楚，豈不要演三天三夜？若什麽都說得明明白白，那還有什麽吸引人的地方？
以下魯侍萍的兩句話表明了她復雜的內心世界，我們也可以把它看成是潛臺詞：
魯侍萍 （大哭）這真是壹群強盜！（走至周萍面前）妳是萍，……憑什麽打我的兒子？
周 萍 妳是誰？
魯侍萍 我是妳的——妳打的這個人的媽。
憤恨，痛苦，失望，悲哀……什麽都有，真是百感交集。
第三、富於動作性
戲劇語言的動作性（或稱動作語言、情節語言），是指人物的語言流向（人物語言間的交流和交鋒）起著推動或暗示故事情節發展的作用。它不是靜止的，它是人物性格在情節發展中內在力的體現。
第二幕的結尾，繁漪與周萍的對話是壹個很好的例子：
繁 漪 （冷笑）小心，小心！妳不要把壹個女人逼得太狠心了，她是什麽事都做的出來的。①
周 萍 我已經準備好了。②
繁 漪 好，妳去吧！小心，現在（望窗外，自語，暗示著惡兆地）風暴就要來了！③
①暗示了情節的發展（後來她確實把什麽都抖出來了），②推動了情節的發展（周沖對繁漪的背叛使矛盾激化），③暗示了情節的發展、人物的命運；壹語雙關。
我國古代小說深得動作語言的精髓，寫書寫到無法再寫的時候，往往就會“無巧不成書”的“節外生枝”。刀架到好人的脖子上了，會有俠客從天而降。不過這種動作語言不全是作品中的人物語言，更多的是作者的敘述語言（環境描寫也在其中）。這種語言，有時是不經意，不露痕跡的，有時卻是經意的；但目的只有壹個，那就是讓情節發展下去。
《雷雨》中人物的動作語言有時也帶有作者很強的主觀動機，讓讀者很明顯的感覺到“人為”的痕跡，請看下面魯侍萍的語言：
1、魯侍萍 我前幾天還見著她！（ 暗示周樸園，使情節繼續 ）
2、魯侍萍 老爺，您想見壹見她麽？ （ 推動情節發展 ）
3、魯侍萍 老爺，沒有事了？（望著樸園，淚要湧出。）（ 強烈的暗示；不問也行 ）
4、周樸園 哦，很遠了，提起來大家都忘了。
魯侍萍 說不定，也許記得的。( 推動；幾乎是提醒周樸園 )
5、魯侍萍 我倒認識壹個姑娘姓梅的。( 推動；幾乎要明說了 )
周樸園 哦？妳說說看。
魯侍萍固然很想見到她的兒子，因此帶著幻想對周樸園不斷的提醒，暗示，這些當然合情合理。但她這些每每在情節快要中斷時候的語言，卻不單是她的心思的合情合理所能解釋得了的，而最重要的，是恰好的起到了暗示和推動情節發展的作用。
最典型的例子要數下面兩個：
1、魯侍萍固然很想見到自己的兒子，但她每每在情節快要中斷的時候的這些語言就不但反映了她的心理，而且恰好起了暗示和推動情節發展的作用。
最典型的例子要數下面兩個：
1、魯侍萍 哦，——老爺沒有事了？( 暗示 )
周樸園 （指窗）窗戶誰叫打開的？( 直接推動 ；節外生枝？ )
2、魯侍萍 老爺，沒有事了？（望著樸園，淚要湧出。）（ 暗示 ）
周樸園 啊，妳順便去告訴四鳳，叫她把我樟木箱子裏那件舊雨衣拿出來，順便把那箱子裏的幾件舊襯衫也撿出來。（ 直接推動 ；多麽重要的襯衫！ ）
可以想見，如果沒有接下去的魯侍萍開窗戶的動作，如果沒有她精確的說出襯衫的件數和繡有“梅”字的襯衫，試問情節如何發展下去？周樸園的語言，就是典型的動作語言。它的作用，從某種角度看，僅僅在於推動情節而已。而這壹點，正是作者的高明之處，也是壹個劇作者必備的基本功。
戲劇人物語言的特點，這三點是主要的，當然還有其他特點，比如語言的口語化，便於觀眾當場接受等，這裏就不涉及。通過學習《雷雨》，了解戲劇人物語言的三個主要特點，對於劇本的閱讀和創作，應該是大有裨益的。