共青團小班教案中1的活動設計
對於小班的孩子來說，經過幾個月的學習，大部分孩子都能用手和嘴數出3以內的數字，但實際上他們很難根據實物和數量進行搭配。應該說對這個年齡段的孩子來說是有挑戰性的。同時，小班幼兒的活動形式應以遊戲活動為主，讓他們獲得各種經驗，在壹定程度上提高能力。所以在這次活動中，我結合西山當地的綠餃子為素材組織活動，讓他們在“數綠餃子”、“做綠餃子”、“裝綠餃子”、“送綠餃子”的過程中體驗遊戲帶來的快感，同時在數和玩的過程中鞏固5以內的數字，充分調動孩子活動的主動性。
活動目標
1，學習壹致點數，感受5以內的數。
2.在遊戲中感受計數活動的樂趣，體驗分享的快樂。
3.培養孩子識別數字的能力。
4.通過各種感官訓練，培養孩子對計算的興趣以及思維的準確性和敏捷性。
要準備的活動
1，黥布餃子，海綿。
2.每個人有2個盒子，其中壹個盒子上貼有3-5個想法。
3、上架，蒸鍋。
活動過程
(1)清點綠色餃子
1.給我看綠色的餃子，數壹數有多少綠色的餃子。
老師:孩子們最近引進了壹個新品種:青團子。
老師:誰來幫我數壹數綠色的餃子有多少個？
小組練習:1，2，3，4，5，壹***5個綠餃子。
2.以熱氣騰騰的餃子為場景，引導孩子壹個個往鍋裏放。(年輕到釋放)
老師:誰願意幫忙把餃子放進鍋裏蒸？請過來。蒸的時候要註意。妳不能讓綠色的餃子互相接觸。其他孩子可以和他壹起數。
總結:五個綠色的餃子可以排成壹排，也可以排成壹圈。
(本環節讓孩子直觀地觀察綠色的餃子，並為孩子正確演示手口同壹點5以內的數字，也為後面的活動做鋪墊。)
(2)做壹個綠色的餃子。
1，做吧，做5個綠色餃子。
老師:點心店的青春水餃生意好到工人都沒時間做。請壹個小班的孩子幫忙。妳願意幫忙嗎？(願意)
老師:讓孩子們包五個餃子。多少？(邊說邊演示如何做壹個玩具綠餃子)張開嘴(打開藍布玩具)，把餡放進去(把黃海綿放進布玩具)，把嘴捏緊，翻過來放好。可以壹個壹個數，都數完了壹定要再數壹遍。
問題:數壹數妳包了多少個綠色的餃子(引導孩子壹致地數手和嘴)。
2.數五個綠色的餃子。
(1)給我看看做了六個綠色餃子的盒子。
老師:讓我們看看這個孩子做的綠色餃子。妳發現了什麽？(還有壹個)
老師:我們該怎麽處理這個多出來的青春球？誰來幫忙？
(2)數不同位置的綠餃子。
老師:誰給妳看妳做的綠色餃子？
總結:原來我們盒子裏的綠餃子位置不壹樣，但都是五個綠餃子。
3、拍壹拍，拍5手。(拿蒸餃引導孩子拍壹拍數壹數)
老師:我們必須拍五只手來蒸綠色的餃子。誰來試試？拍拍五只手。(壹個小朋友上來，其他小朋友壹起數到五)(集體鼓掌數到五)
老師:我們再壹起拍五張，綠色的餃子就熟了。(5人壹組鼓掌)
老師:我們的綠色餃子熟了。讓我們把它們拿出來聞聞。好香啊！
(為了加強小班小朋友的精細動作，這個環節是為了滿足小朋友做綠色餃子的興趣。在老師簡短提示的指導下，讓孩子做，數。在數的過程中，他們發現綠色餃子的位置不同，但數量是5。這個環節也是本次活動的重點。對於小班的孩子來說，要創造機會讓他們想說，敢說，所以在這裏我引導他們用完整的文字介紹他們的綠餃子數量。)
(3)偽裝成綠色的餃子
老師:這是壹個裝綠色餃子的盒子。盒子上有什麽？有多少個點？壹個有三個小點的盒子能裝多少個綠色的餃子？第壹個可以多放幾個盒子！(小朋友根據點數包綠色餃子)
總結:原來我們要數幾點，包幾個綠餃子。
(這個環節主要是讓孩子試著聽老師的要求裝銀杏果，滿足孩子裝綠餃子的急切願望，也鍛煉孩子按想法操作的能力。另外，小班孩子表現出來的‘習慣’需要老師潛移默化的培養。所以在這個環節，我也要求孩子們盡量說清楚，在按照創意的數量操作綠餃子的過程中，他們裝了幾個綠餃子，鼓勵孩子們在小組面前大方地表達自己。)
(4)送綠色餃子
老師:我們可以把包裝好的綠色餃子放在架子上。想想妳裝了多少個綠餃子，該送到哪個貨架。想好好接生的小朋友可以來！
老師:1架子上有幾盒綠色的餃子？第二次和第三次呢？
總結:點心店老板說:謝謝小班的小朋友。他給我們送了幾盒綠色的餃子，我們回教室吃！
(這個環節讓孩子以遊戲的形式把綠餃子送到貨架上，讓孩子在5以內匹配綠餃子的數量，這是壹個進步。這個環節還巧妙的設計了貨架:1箱、2箱、3箱、4箱、多箱，也是本次活動的壹個升華環節。)
教學反思:
缺乏激情在教學的過程中，數學本身就是枯燥的，所以在給孩子教授新知識的時候，老師需要用自己的激情帶動孩子的學習，在以後的教學中也要註意這方面。
“少年團”小班教案第二部分活動目標:
1.知道吃團子是清明節的壹個重要習俗。
2.孩子們嘗試成為壹個少年團，體驗制作的樂趣和成功。
活動準備:
1.摻了艾青的糯米粉丸子，餡料，盛滿青丸子的盤子，橘子葉等。
請洗手。
活動流程:
首先，介紹清明節即將到來。小朋友們知道寧波人清明節會吃什麽嗎？展示綠色糯米粉球，激發孩子制作綠色球的興趣。第二，妳覺得這是什麽？
1.讓孩子們拿著綠色的面團，看著它，捏著它，揉著它，把它弄成圓形，然後猜猜它是什麽，拿在手裏是什麽感覺？
2.老師把綠色的粉球和白色的粉球進行比較，讓孩子說說區別。(顏色)
3.老師介紹綠米線球是艾青加入的，展現了真實的艾青。
3.看視頻(孩子邊看老師邊解釋)
1.摘艾青，
2艾青洗凈切碎
混合面條
加入青年團
蒸綠球
6.老師演示了如何制作壹個綠色的球，首先將米粉重新團起來，用拇指在米粉球上挖壹個洞，然後將拇指放在洞裏，其他四個手指放在外面，將米粉球揉成壹個碗，然後放入餡料，最後密封洞，重新團起來，放在橘子葉上，放入蒸籠中。
第四，引導孩子做綠色群體。
1.觀察兒童少年團的進程，幫助有困難的孩子。
2.提示孩子制作不同形狀的綠色小球。
第五，延伸活動品味青年團，體驗勞動後的快樂。
教學反思:
在這個活動中，孩子可以很快掌握兒歌，但是在做遊戲的時候，會出現壹些小問題，比如:壹開始讓他們手拉手讀兒歌，以為是簡單的環節，壹些調皮的孩子拉著跑，導致壹些孩子摔倒，但是經過提醒，這種現象沒有發生；最後還有孩子辦團委的環節。兩者抱在壹起，大部分都會對。數量多了，就會出現很多錯誤，有些能力稍差的孩子會亂抱。但是，經過幾次遊戲，大部分孩子都能掌握遊戲方法。
我覺得在接下來的比賽中，可以增加壹個比賽環節，把孩子分成紅黃兩隊，根據老師的提示進行比賽，看哪壹對孩子能根據老師的提示正確地“做”出青年團。如果“做”錯了，就退出遊戲。最後哪壹對人多就贏。
“青年團子”小班教案第三章活動目的:
1.知道吃團子是清明節的重要習俗，了解吃團子習俗的由來。
2.孩子嘗試做壹個青年團，體驗制作的成功和分工合作的樂趣。
3.願意清晰明確的溝通表達自己的想法。
4.能夠大膽清晰的表達自己的觀點，體驗成功的快樂。
活動準備:
每節課2斤混合綠球粉和豆沙，請老師準備好。
活動流程:
首先，導入:
1.(出示壹張青年團)這是零食。小孩子知道嗎？
2.妳吃過青年團嗎？那是什麽味道？
3.妳想什麽時候吃青團？(我在清明節的時候)
二、清明與青年團
為什麽清明節壹定要吃青年團？
(老師介紹了清明節吃青團的由來)
第三，搞個青年團:
清明節快到了，讓我們加入青年團，好嗎？
1，學做青年團。
(1)老師演示了綠球的制作方法。把面團揉成長條。將長條分成相對均勻的小片。將小塊面團揉入小碗中。d放入適量豆沙餡。e合上口，將餡料包入面團，將面團錯開。
(2)討論如何分工？
(3)孩子做團子，老師指導(在老師的幫助下，學會做團子。
2.把準備好的團子送到廚房蒸。3.指導幼兒小組整理，清潔桌面和餐具，保持活動室清潔。
4、零食時間品嘗自己的青春團。
活動反映:
通過故事和兒歌，這次活動讓孩子們了解了唐代的美食:青團、大閘蟹、糯米糕的名稱以及每種食物的季節；激勵孩子產生自我，培養孩子熱愛家鄉的感情，是唐人的驕傲。第壹個環節，讓孩子通過熟悉的歌曲《美食》進入活動主題，孩子的興趣壹下子被調動起來。第二部分，通過有趣的故事和PPT圖片，讓孩子認識各種美食，初步了解家鄉美食的名稱和季節，從而產生自豪感。第三部分，通過欣賞兩個版本的兒歌，感受和贊美唐代的美食，進壹步激發身為唐人的自豪感，從而培養孩子熱愛家鄉的感情。孩子對整個活動感興趣，所以要多關註孩子個體，多給孩子表演的機會。