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“少年團”小班教案

作為壹名敬業的教育工作者,經常需要編寫教案,教案有助於學生理解和掌握系統的知識。那麽問題來了,教案怎麽寫?以下是我收集的《少年團》教案,僅供參考。歡迎閱讀。

共青團小班教案中1的活動設計

對於小班的孩子來說,經過幾個月的學習,大部分孩子都能用手和嘴數出3以內的數字,但實際上他們很難根據實物和數量進行搭配。應該說對這個年齡段的孩子來說是有挑戰性的。同時,小班幼兒的活動形式應以遊戲活動為主,讓他們獲得各種經驗,在壹定程度上提高能力。所以在這次活動中,我結合西山當地的綠餃子為素材組織活動,讓他們在“數綠餃子”、“做綠餃子”、“裝綠餃子”、“送綠餃子”的過程中體驗遊戲帶來的快感,同時在數和玩的過程中鞏固5以內的數字,充分調動孩子活動的主動性。

活動目標

1,學習壹致點數,感受5以內的數。

2.在遊戲中感受計數活動的樂趣,體驗分享的快樂。

3.培養孩子識別數字的能力。

4.通過各種感官訓練,培養孩子對計算的興趣以及思維的準確性和敏捷性。

要準備的活動

1,黥布餃子,海綿。

2.每個人有2個盒子,其中壹個盒子上貼有3-5個想法。

3、上架,蒸鍋。

活動過程

(1)清點綠色餃子

1.給我看綠色的餃子,數壹數有多少綠色的餃子。

老師:孩子們最近引進了壹個新品種:青團子。

老師:誰來幫我數壹數綠色的餃子有多少個?

小組練習:1,2,3,4,5,壹***5個綠餃子。

2.以熱氣騰騰的餃子為場景,引導孩子壹個個往鍋裏放。(年輕到釋放)

老師:誰願意幫忙把餃子放進鍋裏蒸?請過來。蒸的時候要註意。妳不能讓綠色的餃子互相接觸。其他孩子可以和他壹起數。

總結:五個綠色的餃子可以排成壹排,也可以排成壹圈。

(本環節讓孩子直觀地觀察綠色的餃子,並為孩子正確演示手口同壹點5以內的數字,也為後面的活動做鋪墊。)

(2)做壹個綠色的餃子。

1,做吧,做5個綠色餃子。

老師:點心店的青春水餃生意好到工人都沒時間做。請壹個小班的孩子幫忙。妳願意幫忙嗎?(願意)

老師:讓孩子們包五個餃子。多少?(邊說邊演示如何做壹個玩具綠餃子)張開嘴(打開藍布玩具),把餡放進去(把黃海綿放進布玩具),把嘴捏緊,翻過來放好。可以壹個壹個數,都數完了壹定要再數壹遍。

問題:數壹數妳包了多少個綠色的餃子(引導孩子壹致地數手和嘴)。

2.數五個綠色的餃子。

(1)給我看看做了六個綠色餃子的盒子。

老師:讓我們看看這個孩子做的綠色餃子。妳發現了什麽?(還有壹個)

老師:我們該怎麽處理這個多出來的青春球?誰來幫忙?

(2)數不同位置的綠餃子。

老師:誰給妳看妳做的綠色餃子?

總結:原來我們盒子裏的綠餃子位置不壹樣,但都是五個綠餃子。

3、拍壹拍,拍5手。(拿蒸餃引導孩子拍壹拍數壹數)

老師:我們必須拍五只手來蒸綠色的餃子。誰來試試?拍拍五只手。(壹個小朋友上來,其他小朋友壹起數到五)(集體鼓掌數到五)

老師:我們再壹起拍五張,綠色的餃子就熟了。(5人壹組鼓掌)

老師:我們的綠色餃子熟了。讓我們把它們拿出來聞聞。好香啊!

(為了加強小班小朋友的精細動作,這個環節是為了滿足小朋友做綠色餃子的興趣。在老師簡短提示的指導下,讓孩子做,數。在數的過程中,他們發現綠色餃子的位置不同,但數量是5。這個環節也是本次活動的重點。對於小班的孩子來說,要創造機會讓他們想說,敢說,所以在這裏我引導他們用完整的文字介紹他們的綠餃子數量。)

(3)偽裝成綠色的餃子

老師:這是壹個裝綠色餃子的盒子。盒子上有什麽?有多少個點?壹個有三個小點的盒子能裝多少個綠色的餃子?第壹個可以多放幾個盒子!(小朋友根據點數包綠色餃子)

總結:原來我們要數幾點,包幾個綠餃子。

(這個環節主要是讓孩子試著聽老師的要求裝銀杏果,滿足孩子裝綠餃子的急切願望,也鍛煉孩子按想法操作的能力。另外,小班孩子表現出來的‘習慣’需要老師潛移默化的培養。所以在這個環節,我也要求孩子們盡量說清楚,在按照創意的數量操作綠餃子的過程中,他們裝了幾個綠餃子,鼓勵孩子們在小組面前大方地表達自己。)

(4)送綠色餃子

老師:我們可以把包裝好的綠色餃子放在架子上。想想妳裝了多少個綠餃子,該送到哪個貨架。想好好接生的小朋友可以來!

老師:1架子上有幾盒綠色的餃子?第二次和第三次呢?

總結:點心店老板說:謝謝小班的小朋友。他給我們送了幾盒綠色的餃子,我們回教室吃!

(這個環節讓孩子以遊戲的形式把綠餃子送到貨架上,讓孩子在5以內匹配綠餃子的數量,這是壹個進步。這個環節還巧妙的設計了貨架:1箱、2箱、3箱、4箱、多箱,也是本次活動的壹個升華環節。)

教學反思:

缺乏激情在教學的過程中,數學本身就是枯燥的,所以在給孩子教授新知識的時候,老師需要用自己的激情帶動孩子的學習,在以後的教學中也要註意這方面。

“少年團”小班教案第二部分活動目標:

1.知道吃團子是清明節的壹個重要習俗。

2.孩子們嘗試成為壹個少年團,體驗制作的樂趣和成功。

活動準備:

1.摻了艾青的糯米粉丸子,餡料,盛滿青丸子的盤子,橘子葉等。

請洗手。

活動流程:

首先,介紹清明節即將到來。小朋友們知道寧波人清明節會吃什麽嗎?展示綠色糯米粉球,激發孩子制作綠色球的興趣。第二,妳覺得這是什麽?

1.讓孩子們拿著綠色的面團,看著它,捏著它,揉著它,把它弄成圓形,然後猜猜它是什麽,拿在手裏是什麽感覺?

2.老師把綠色的粉球和白色的粉球進行比較,讓孩子說說區別。(顏色)

3.老師介紹綠米線球是艾青加入的,展現了真實的艾青。

3.看視頻(孩子邊看老師邊解釋)

1.摘艾青,

2艾青洗凈切碎

混合面條

加入青年團

蒸綠球

6.老師演示了如何制作壹個綠色的球,首先將米粉重新團起來,用拇指在米粉球上挖壹個洞,然後將拇指放在洞裏,其他四個手指放在外面,將米粉球揉成壹個碗,然後放入餡料,最後密封洞,重新團起來,放在橘子葉上,放入蒸籠中。

第四,引導孩子做綠色群體。

1.觀察兒童少年團的進程,幫助有困難的孩子。

2.提示孩子制作不同形狀的綠色小球。

第五,延伸活動品味青年團,體驗勞動後的快樂。

教學反思:

在這個活動中,孩子可以很快掌握兒歌,但是在做遊戲的時候,會出現壹些小問題,比如:壹開始讓他們手拉手讀兒歌,以為是簡單的環節,壹些調皮的孩子拉著跑,導致壹些孩子摔倒,但是經過提醒,這種現象沒有發生;最後還有孩子辦團委的環節。兩者抱在壹起,大部分都會對。數量多了,就會出現很多錯誤,有些能力稍差的孩子會亂抱。但是,經過幾次遊戲,大部分孩子都能掌握遊戲方法。

我覺得在接下來的比賽中,可以增加壹個比賽環節,把孩子分成紅黃兩隊,根據老師的提示進行比賽,看哪壹對孩子能根據老師的提示正確地“做”出青年團。如果“做”錯了,就退出遊戲。最後哪壹對人多就贏。

“青年團子”小班教案第三章活動目的:

1.知道吃團子是清明節的重要習俗,了解吃團子習俗的由來。

2.孩子嘗試做壹個青年團,體驗制作的成功和分工合作的樂趣。

3.願意清晰明確的溝通表達自己的想法。

4.能夠大膽清晰的表達自己的觀點,體驗成功的快樂。

活動準備:

每節課2斤混合綠球粉和豆沙,請老師準備好。

活動流程:

首先,導入:

1.(出示壹張青年團)這是零食。小孩子知道嗎?

2.妳吃過青年團嗎?那是什麽味道?

3.妳想什麽時候吃青團?(我在清明節的時候)

二、清明與青年團

為什麽清明節壹定要吃青年團?

(老師介紹了清明節吃青團的由來)

第三,搞個青年團:

清明節快到了,讓我們加入青年團,好嗎?

1,學做青年團。

(1)老師演示了綠球的制作方法。把面團揉成長條。將長條分成相對均勻的小片。將小塊面團揉入小碗中。d放入適量豆沙餡。e合上口,將餡料包入面團,將面團錯開。

(2)討論如何分工?

(3)孩子做團子,老師指導(在老師的幫助下,學會做團子。

2.把準備好的團子送到廚房蒸。3.指導幼兒小組整理,清潔桌面和餐具,保持活動室清潔。

4、零食時間品嘗自己的青春團。

活動反映:

通過故事和兒歌,這次活動讓孩子們了解了唐代的美食:青團、大閘蟹、糯米糕的名稱以及每種食物的季節;激勵孩子產生自我,培養孩子熱愛家鄉的感情,是唐人的驕傲。第壹個環節,讓孩子通過熟悉的歌曲《美食》進入活動主題,孩子的興趣壹下子被調動起來。第二部分,通過有趣的故事和PPT圖片,讓孩子認識各種美食,初步了解家鄉美食的名稱和季節,從而產生自豪感。第三部分,通過欣賞兩個版本的兒歌,感受和贊美唐代的美食,進壹步激發身為唐人的自豪感,從而培養孩子熱愛家鄉的感情。孩子對整個活動感興趣,所以要多關註孩子個體,多給孩子表演的機會。

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