著名的PK總校有什麽區別？
名校是社會知名度高、影響力大的知名學校。在教育界具有壹定的不可替代的地位，擁有壹批優秀的校友。總的來說，大家都知道，大家都想去。
普通學校就是普通學校，普通學校。
壹般學校和名校壹般指公立學校，本文不討論私立學校。其實大學中學小學包括幼兒園都有壹批名校。
這並不奇怪。各行各業都有這樣的差異。有的是民間認可的，有的是官方認證的，有的是成立的，有的是歷史沿襲的。反正名校很難進，名校的房源都是天價。這是無論承認與否都存在的事實。但是名校再大，擴招也是有限的，肯定會有壹部分孩子上不了。家長會想，說某個學校出名了，為什麽，哪裏出名了，哪裏比別的學校好。
如果我們因為這樣或那樣的原因沒有上名校，有什麽辦法可以彌補，讓孩子不輸在起跑線上？巧的是，我去過所謂的普通學校和名校。98-01在新成立的公辦小學工作3年。剛建立的意思是當地缺少公立學校，政府新建了壹所學校，解決當地人上學的問題。從壹年級開始招生。可想而知，白手起家意味著默默無聞，難以被人認可。很多家長不願意嘗試，害怕冒險。我工作的時候，這個學校第二年成立，有三個班，每個班30多名學生，8名老師。
01-04當地名校。省實驗小學，收入場費，會擠破頭。每個年級6個班，每個班近60名學生，100多名教師。07-10百年老校，但不是名校。要知道，歷史可能是妳的榮耀，但也可能是妳的負擔。這個學校就是這樣。地理位置優越，硬件沒有問題，但是周圍名校很多，這個學校已經被擠掉了。當時壹個年級三個班，每個班30人，500多名學生，50多名老師。11——這是壹所區級名校。這也是我在網上找的資料，說我們學校是全區第壹。
不過確實口碑還不錯，很多家長關註。近年來，為了滿足上學的需要，不斷擴大招生。現在每個年級10個班，每個班40人，學生總數2000多人。
名校和普通學校的區別主要包括以下幾個方面。
●學生來源:
毫無疑問，名校的學生更好，因為不容易進。在過去，只有有錢有勢的家庭才能進入。現在隨著教育公平的改革，越來越多的學生就近入學，生源差異在慢慢減小。生源在哪裏？父母的綜合素質相對更高，知識水平更高，文化程度更高，更重視孩子的教育，學前有很好的積累。所以孩子的整體素質相對更高。
舉個不恰當的例子，不是地域歧視。畢竟我自己也是外國人。我教過很多農民工子女。毫不誇張的說，用完廁所後，我要反復教他們。這沒什麽好驚訝的。家庭情況是這樣的。我家拜訪過很多這樣的學生，住在壹個菜市場，十幾平米的房子。上廁所的時候要去公共廁所，最老的那種，不用沖水，但是要人工清洗。孩子在家裏用這樣的廁所，到了學校自然沒有沖水的習慣。
壹般來說，這樣的父母文化程度都比較低，不可能為孩子提供學前教育。孩子基礎薄弱，家裏沒有學習氛圍。指望他們好好學習是奢望。這就有了所謂的學風和校風。很多家長選擇學校是因為怕孩子和有不良習慣的同學接觸多了，會受到不良影響。俗話說，近墨者黑，近朱者赤者黑。
●教師:
名校因為名氣大，更容易吸引相對優秀的老師來工作。不壹定更好，就像電視人都想到央視，不壹定是為了錢。
同時，名校也有成熟的培養體系。老師有團隊，老、中、師徒，業務增長較快。
●思考:
思想開放，更容易接受新的方法和信息。
●管理:
領導的管理水平更高，更人性化，更科學，更尊重教師的職業權威，更少組織看似轟轟烈烈，實則違背和不適應教育規律的活動。
●教學:
整體教學水平肯定比普通學校高。比如我們學校有:小組教研，大組教研，學期評估，個人展示，等等。
教研氛圍濃厚，教學中的問題和經驗可以隨時隨地交流分享。老師們互相追趕，生怕掉隊。這樣的老師不僅教學生好好學習，還鉆研教學方法，讓學生熟練地學習和練習，省時高效。
●活動:
名校的活動更豐富，更多樣，更現代。目前公立小學的活動很多，但不同的是有的學校是為了活動而做，而名校，不好意思，請允許我以我們學校為例。我們的活動更多的是培養孩子的能力，開闊視野。
在我們科技節組織的科技嘉年華上，同學們足不出戶，免費體驗很多前沿科技，比如3D打印。我參加班級活動的時候，兩個同學拿著筆輪流體驗。還有不同的溶液加入不同的物質使溶液變色。我們班6個人，帶學生做活動的外國爺爺中文說得很好。學校藝術節包括管樂隊和合唱團等各種特別表演，以及學生畫展和學生獨奏音樂會。
我們學校也有寒暑假遊學，參觀國外友好學校。這個條件可能不是壹般學校能提供的。
●硬件:
從壹個普通老師的理解來說，政府投入的公立學校硬件標準基本是壹樣的，差別應該不會太大。然而，最初的差距存在於學校建築和專業教室領域。
* * *相同點
說了這麽多不同點，我們來說說相同點。公立小學都是教委管理的，師資的正規性是絕對有保證的。相對於事業單位和民辦學校來說，比較穩定，不容易流動。將會有定期的培訓和壹些比賽來鼓勵教師的專業成長。公立學校的管理很正規，很嚴格，領導很有進取心，想通過努力把自己的學校建設得更好。
公立學校會有壹些規定的動作，基本的活動是可以保證的。比如在北京，有政府出錢的大型社會課堂活動，每學期免費帶學生出去學習。
如果孩子不上名校，家長可以做些什麽來彌補差距？
●在課堂上好好學習:
其實不管什麽學校，市裏公辦學校的基本教學水平都是可以保證的。同壹個城區，使用的教材是統壹的，甚至有的地區還有統壹考試。所以學生要不打折扣的掌握課堂和課本上所學的知識。強調不打折是因為很多家長擔心孩子學習不順心，課後補課，錢和時間花了，效果卻不壹定好。不打折是什麽意思？所有的課文都能熟練正確的閱讀，這就需要流利的背誦。會認字，看書的時候會認字。能寫不僅能寫，還能準確運用，能組詞造句寫文章。說起來容易做起來難。
●大量閱讀:
通過閱讀，孩子可以接觸更廣闊的世界，增長見識，提高思維能力。
●精選補習班:
在以上兩點的基礎上，可以選擇輔導班，進壹步提高孩子的學習水平和學習能力。
●各種活動:
現在網絡時代，可以通過網絡參與壹些高質量的活動，用活動來檢驗，促進提高。讓孩子接觸壹些優秀的同齡人，激發向上的動力。
●假期遊學:
充分利用假期時間，出去走走。很多遊學可以讓孩子接觸到發達國家的教育，縮小實際學校與名校、大城市的差距。
妳想選擇什麽？
如果說教育是社會關註的焦點，那麽擇校簡直就是全民話題。妳沒看到去年的電視劇《虎媽貓爸》很受歡迎嗎？擇校，客觀來說是因為教育資源的不均衡，從積極的角度來說，反映了大家對教育的重視程度更高，這並不是壹件壞事。但是家長壹定要重視孩子的教育，通過選擇學校。只能用擇校來表達嗎？有多少人認真思考過全民熱議的擇校問題:我為什麽要擇校？我想選擇什麽？我為什麽要“賣鐵”讓孩子早起上補習班，還是想讓孩子上個好學校？
優秀教師:
在很多超級中學，復讀率達到80%，也就是說只要跟著這裏的老師走，就可以去壹個好的211的學校。稍加努力，壹個重點985並不太難。在很多普通中學，經常會出現全校沒有人能考上壹流本科大學的情況。這確實是因為學生的素質，但我們不得不承認，這樣的成績離不開壹批優秀的老師。這裏的老師是毋庸置疑的:即使是普通班，老師的水準也是相當高的。而且教學安排會很合理，很輕松，學校既不會放任學生，也不會把學生的時間全部擠壓掉。
學校很多老師會在辦公室裏閱讀英文原文，自己寫學術論文，認真總結自己的教學經驗，並付諸文字。這樣的老師會不斷充實和反思自己，不斷修正自己的教學內容和方法，因材施教，不斷提升自己。更重要的是，它代表了壹個老師對自己職業的無限熱愛。有了這樣的熱愛，無論是剛入職的新老師，還是工作了30年的老老師，都會有同樣的教學熱情，教育質量毋庸置疑。壹句話:孩子想上壹個好的高中，可以保證好的學習環境，取得更好的成績；中學要的是好學生，好學生才能保證好成績，從而吸引更好的學生。老師對學生的成長很重要。老師影響的不僅僅是學生的成績，還有學生日常生活的方方面面。
好老師可遇而不可求。好學校不能保證所有老師都好，但至少遇到好老師的概率會更大。
●豐富的學習環境:
妳交際圈的高低，基本上決定了妳自己的水平。在超級中學讀書，意味著妳身邊會有很多學霸，妳的孩子每天都能見證他們雷厲風行的作風，周密細致的學習計劃，壹絲不茍的個人習慣。聽覺和聽覺的效果絕對顯著。也許有壹天，某個學霸的某個做法，會啟發妳孩子的學習思路，讓他們發現壹種全新的學習方法。更何況，如果孩子身邊都是努力學習的學生，那麽即使妳的孩子壹直再野，也會慢慢學會靜下心來學習。或許，妳還可以和他們聊聊人生目標等話題。他們大多有著極強的目標和非凡的執行力，有了他們，境界會有壹個徹底的提升。記住，和孩子壹起生活的人，會是同齡人中的佼佼者。
和他們在壹起三年，無疑會對孩子產生很大的影響。如果孩子只是周圍有很多和孩子同壹層次的人，他們會通過上壹層樓的鼓勵，不自覺地接受這種沒有任何層次。談吐、思想和生活中的壹切都和他們壹樣；考試結束，分數只會和他們壹樣。對於孩子來說，最重要的不僅僅是老師，還有整體的學習氛圍。在理工大學、鐵壹、高辛、重點二班等Xi安的名校裏，壹批又壹批的優秀學生聚集在壹起，孩子們會遇到各種有思想、勤奮的同學，也會激發他們努力學習的鬥誌。中學生還是容易受周圍環境的影響，良好的學習氛圍很重要。
●開明的管理理念:
很多超級中學的社團活動，學生會，課題研究，選修課等等都是校園生活不可或缺的壹部分。雖然不會占用太多時間，但最終還是有利於學生的全面發展。正是在這些重點學校中，“素質教育”才有可能進行試點。越是普通學校，越接近應試教育。即使在最落後的學校，“應試教育”這個詞也無從談起。
越好的中學對待學生越開明:不早戀，不激情跑步鍛煉，不幹涉學生選擇。這些想法給了學生很大的自由空間，讓他們將來走出校園，成為壹個獨立完整的人。除了成績優秀，我的學校對我以後的生活也會有影響。
●良好的校園秩序:
重點中學打架、抽煙、賭博、作弊遠比其他普通中學少。這裏的學生大多是自我滿足的，有壹兩次這樣的行為會因為學校的嚴懲而絕跡。良好的校園秩序造就良好的口碑，從而吸引更多自律的好學生，這是壹種良性循環。
●拓寬人生視野:
多元化的環境，多元化的人，讓孩子的視野不再局限於書桌前的壹畝三分地，讓孩子以更加寬容平和的心態，擡頭看世界，看人生，看形形色色的人。
這些人也能啟發孩子在校外充實自己，形成自己的獨立思考。漸漸地，孩子知道的不再只是課本，更多的是課本之外的知識。
●豐富的機會:
很多重點中學都和國內外很多優秀大學簽約了。如果孩子排名比較靠前(不同學校要求略有不同，最低能達到前80%)，不願意走高考這條路，可以報名參加這些國內外高校的自主招生。
而且普通學校很少能接觸到非常有用的信息，比如自主招生，優秀中學生夏令營等等。就算妳再想抓住機會，如果妳不知道有這樣的機會，那也是沒有意義的。
選擇壹個努力學習的學校？還是輕松的學校？
還有壹個問題。在擇校這個話題上，家長們首先容易糾結的是:要不要擇校？在能夠選擇的前提下，家長開始想太多，犯了選擇綜合癥:是不是選擇壹個努力學習的學校，讓孩子從小適應壓力？還是選擇壓力小作業少的學校讓孩子不那麽累更快樂？我想說:爸媽，妳們是不是想多了？學習，該不該認真對待，上課聽課，放學做作業？不是應該是“尖尖的頭懸梁”嗎？
不應該是“書山有路，學海無涯”嗎？妳從什麽時候開始可以不寫作業，開開心心的玩了？親愛的，寓教於樂，快樂學習，讓孩子體驗到學習的樂趣，沒有錯，但這些只是方法和手段，不是最終目的，好嗎？快樂學習仍然是掌握知識和技能的最終目的！在我多年的工作中，遇到過很多這樣矛盾的家長:既想讓孩子沒有壓力，不寫作業，玩得開心，又想讓孩子好好考試，上個好中學，好大學，成為人堆裏的龍鳳。
請問，妳認為用腳趾有可能嗎？如果家長在學習的喜悅和壓力之間態度明確，決心堅定，那就按照自己的意願做出選擇吧！如果妳對此沒有自己明確的看法，只是隨大流，壹味追求快樂教育和放松，那麽詢問別人的意見其實意義不大。反過來說，如果妳只是想讓孩子開心，為什麽要選擇學校呢？
除了擇校，對孩子教育的重視程度如何？
如我開頭所說，學校的選擇反映了公眾對教育的日益重視。我還問，對女孩教育的重視只能通過擇校來表達嗎？當然不是！擇校成功不代表孩子贏在了起跑線上。真正的起跑線是家庭和父母！