朗誦比賽活動總結1
這學期剛開學不久，我們學校就開展了讀書節。首先，我們制定了切實可行的讀書節活動計劃，並通過教師例會、班主任會議、語文教研組會議等形式多次對計劃進行指導。在大家的配合下，我校“讀國學經典”讀書節有序進行。
在壹系列形式多樣、內容豐富的閱讀活動中，學生們閱讀、閱讀、品味書籍，書籍給我們帶來了無盡的快樂和收獲。著名詩人歌德說過:“讀壹本好書就像和壹個有著高尚靈魂的人交談。”冬天，書籍為我們驅寒；夏天，書給我們帶來陰涼。當我們遇到困難時，書籍可以為我們鼓起勇氣；當我們無助的時候，書可以指引我們前進。看書就像喝壹碗美味的心靈雞湯。徜徉在書海中，我們找到了精神家園...
在這次讀書節中，開展了近十項形式多樣的活動，全校學生都參加了各種比賽。在濃厚的閱讀氛圍中，大家分享閱讀的樂趣，交流閱讀的感受，以及因閱讀而產生的思維和情感的火花。教室裏，書架前，圖書館裏，隨處可見學生的身影。
電子小報比賽，學生頭腦風暴；在第二年的字典競賽中，孩子們使用參考書來幫助他們更好地閱讀；在中高年級榮辱觀演講比賽中，同學們知道了榮明的恥辱，動情地發言；還有壹個全體學生參加的課文閱讀比賽，更是精彩。我們還舉辦了全校古詩詞朗誦比賽，湧現了壹批古詩詞明星...這些收獲、感動和成功都是從哪裏來的？毫無疑問是——讀書！
壹系列豐富多彩的讀書活動得到了學校大部分學生的熱烈響應和積極參與。學校湧現出許多讀書明星，許多學生在各種競賽中取得優異成績。我校六(3)中隊榮獲“書香班”稱號。我校龔義誌、石武進等同學被評為市級“讀書之星”。
我閱讀，我快樂，我成長。讓我們生活中的每壹天，都從書中飄出來。在學習的路上，讓我們快樂的走下去！
朗誦比賽總結2
為進壹步加強和改進未成年人思想道德建設，使廣大社區青少年通過學習和閱讀經典了解中華民族的燦爛文化，弘揚中華傳統美德，增強民族自豪感和自信心，區少兒圖書館於2000-2008年聯合開展了長寧區中小學生經典閱讀活動，收到了良好的效果。
壹是高度重視，精心謀劃
把開展中華經典誦讀大賽作為加強和改進未成年人思想道德建設的重要舉措。區文化局分管副局長提出了“認識到位、責任到位、措施到位、效果到位”的總體要求，制定了區級總體規劃。各社區以經典誦讀活動為工作重點，結合社區實際，制定了中華經典誦讀大賽分方案，本著全員參與、營造氛圍、突出特色、打造精品的原則，組織廣大青少年積極開展經典誦讀活動。
第二，廣泛宣傳，深入發動
通過政府微博、社區電子屏、宣傳欄等。，廣泛宣傳中華經典文化和舉辦本次大賽的意義和要求，普及經典文化內容，弘揚中華美德。各社區把中華經典誦讀大賽作為加強社區文化建設的重要內容，利用櫥窗、電子屏等空間和角落，精心布置圖片、格言警句、詩詞和兒童心靈“詩中有畫”，營造豐富的文化環境，使“誦讀中華經典，做品德少年，做經典伴侶”的理念深入人心，廣為人知。
第三，精心組織，掀起閱讀高潮。
在組織經典誦讀比賽的過程中，要註意利用各種載體，努力把全面普及與舉辦誦讀比賽的宣傳結合起來。
1，狠抓閱讀普及。各社區舉辦市民文化節，街頭巷尾舉辦中華經典詩詞朗誦音樂會，讓大家壹起領略醇厚迷人的經典文化。"心地善良的母親手中的線，給她任性的兒子做衣服."伴隨著舒緩的音樂，哈密路小學的學生們動情地朗誦了古詩《遊子》。古詩詞的律動意境，在孩子們朗讀的抑揚頓挫中表現得淋漓盡致。在學習這首古詩的同時，我們會了解壹個當代的文化背景。
2.分層選拔競爭。結合中秋、國慶、重陽節等重大節日，各社區廣泛開展中華經典誦讀比賽，評選出優秀作品參加街道初賽，街道再將評選出的獲獎作品推薦給區裏參加評選，通過逐級推廣擴大教育。為學生提供了欣賞中國經典文化、展示才華的廣闊舞臺。
3.活動效果顯著。第壹，學生受益。老師們普遍認為，經過這次中華經典誦讀大賽，學生的人生觀、價值觀得到了進壹步的提高，在寫作引經據典、演講語言表達等方面都有了很大的進步。第二，家庭利益。學生家長表示，孩子比以前懂事了，學會了關心父母，尊重老師，養成了註意禮貌的習慣。第三是社會效益。小手牽著大手，孩子照顧家長，學生朗讀。在這個過程中，很多家長也積極參與其中，提高了自身素質，增加了家庭的親和力和凝聚力，有效促進了社會和諧。
朗誦比賽活動總結3
我市積極響應語委組織的“誦讀國學經典”活動，在全市各校園深入開展國學經典誦讀活動，營造了積極、清新、高雅、健康、文明的校園詩歌教學文化氛圍，激發了師生誦讀經典的興趣。讓師生熱愛誦讀古代經典，有利於提高他們的綜合素質，豐富他們的精神遺產，營造良好的閱讀氛圍。經典閱讀逐漸在這座城市的校園裏掀起了高潮。我市可謂全員參與，全身心投入，閱讀熱情高漲，氛圍濃厚，形成了壹支強大的閱讀隊伍。每壹次活動從策劃到實施，從活動到項目總結，都得到了完善。
壹是思想上高度重視，不遺余力地宣傳經典閱讀的意義。
中國古典詩詞是中華民族文化的精華，是中華文化藝術寶庫中壹顆璀璨的明珠，古典詩詞作為民族智慧和民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的靈魂和根。優秀經典詩詞中蘊含的豐富哲理，可以成為孩子壹生的文化資產。
各校領導重視理念，率先垂範。他們利用教師例會、教研會、升旗儀式，向全體師生宣傳實施經典誦讀的必要性、緊迫性和可行性。老師利用班會和閱讀課，讓學生明白需要用傳統文化點亮生活，滋養心靈等經典閱讀的好處。學校開展的相關活動通過全程教育網及時報道，擴大影響。
二、明確目標，實施活動計劃
1，明確活動目標
通過開展經典閱讀活動，可以培養未成年學生良好的閱讀習慣和興趣，開闊視野，增長知識，開發智力，激活思維，陶冶情操，傳承和弘揚中華優秀文化，傳承中華美德，促進文化發展。我們要求全體教師參與閱讀活動，深入有效地開展閱讀活動，制作經典閱讀課程，不斷改革閱讀活動的形式、成果的展示和閱讀的評價。同時，加強閱讀材料的積累。學校定期組織專人開展閱讀檢查，使中華經典閱讀活動逐漸成為學校的特色。
2、經典閱讀課程，保證閱讀時間。
根據上級的工作安排，各校利用每天上午課前10分鐘和每天下午課前10分鐘開展經典誦讀活動，語文老師組織指導學生朗讀，幫助學生盡快進入學習狀態；結合各科教學，靈活安排，充分利用時間；學校向校外延伸，鼓勵學生開展多種形式的閱讀活動，學校有專人檢查，保證閱讀時間。
3、開展活動，堅持小而多樣。
有的學校利用升旗儀式等特殊時間組織課堂朗讀比賽，並及時進行評價；每周讓學生和老師練習朗讀硬筆書法名句，並選出優秀作品在報紙專欄展示；在壹些學校的教室裏，閱讀內容也與學科課程融為壹體。老師們精心設計了許多生動有趣的活動，利用下午的課間休息時間，帶領孩子們在玩耍中閱讀經典。他們在閱讀時間、閱讀形式、閱讀方法等方面進行了有效的嘗試，真正讓學生“讀得開心”、“讀得美”，從而激發學生的閱讀興趣，在閱讀中感受語文和文字的形、意、韻之美，從而親近和喜愛他們。
朗誦比賽活動總結4
我校積極響應市教育局組織的“中華經典誦讀”活動，在校內深入開展中華經典詩詞誦讀活動，營造積極健康文明的文化氛圍，激發學生誦讀經典的興趣，培養學生對經典詩詞的熱愛。初二“背誦國學經典”活動總結如下:
首先，我們在思想上高度重視，積極向學生宣傳實施經典誦讀的必要性、緊迫性和可行性，通過班會課向學生說明誦讀經典詩詞的重要性，告訴學生需要用經典文化來點亮生活底色，滋養心靈。
其次，我們應該實施活動。首先，我們在教室裏朗讀經典詩歌並進行小組比賽，然後選出優秀的學生組成為期壹年的閱讀隊，代表學校參加全市的經典閱讀比賽。作為年度朗誦小組的主要負責人，我和備課組的林老師壹起，每天帶領學生在學校禮堂進行半個小時的朗誦訓練。我們精心挑選了本次比賽的閱讀內容。為了迎接即將到來的“十壹”國慶，結合《中華頌》的主題，我們選擇了深情而真摯地朗誦《祖國，我親愛的祖國》這首詩。這首詩的作者是舒婷，漳州人。讀這首詩，我們感到十分親切，能深切體會到作者對祖國的深切贊美和無比熱愛。
最後，學校對本次朗誦比賽非常重視，投入了人力、物力、財力籌備活動。活動前，我校語文教研組兩位領導向我傳達了活動文件的具體內容，布置了參賽任務。副組長郭曉敏也拿出了往年朗誦比賽的光盤給我們參考。為了保證比賽質量，學校還聘請了專門的攝像機、攝影師和後期制作，為學生的閱讀錦上添花。拍攝當天，學校還安排了兩名音樂老師給參加比賽的學生補課。學校教研室主任老師和語文教研組徐、兩位領導帶隊，和我們壹起來到學校，在朗誦拍攝現場給我們出謀劃策，提供指導性建議。吳紅英老師給我們帶來了零食和礦泉水，郭曉敏老師率先垂範，以飽滿的熱情為同學們樹立了榜樣。我和林老師也從側面引導學生，強調感情的醞釀和表達。同學們熱情高漲，配合默契，拍攝活動順利進行。
通過這次中國古典詩詞朗誦活動，同學們深刻體會到了中國傳統文化的博大精深，進壹步激發了他們的愛國熱情。學生們在經典誦讀中變得更守紀律、更有禮貌、更有禮貌，豐富了自己的人文底蘊。我們期望這種活動繼續下去。
朗誦比賽活動總結5
——街道東平社區根據上級要求，主動開展“讀國學經典”活動。現將活動情況報告如下:
壹是廣泛發動，精心組織
我們把經典誦讀活動作為加強民族精神教育、提高傳統文化素養的重要路徑和有效抓手，在組織中華經典誦讀活動中註重高尚道德情操的塑造和社區未成年人良好文明習慣的養成。為擴大活動參與面，確保活動預期效果，根據上級領導要求，結合當前形勢，制定了中華經典誦讀活動實施方案。本著鼓勵社區居民和社區未成年人參與、充分引導、突出特色、打造精品的原則，號召社區未成年人主動參與經典誦讀活動。
第二，註重宣傳，營造氛圍
把中華經典誦讀作為加強社區文化建設的重要內容，利用社區宣傳欄、黑板報、小黑板等空間和角落，精心編排關於中華傳統文化、傳統美德的圖片、格言警句、詩詞歌賦，以及兒童心靈的“詩畫”作品，營造豐富的文化環境，讓更多的社區未成年人了解和熱愛傳統文化，成為優秀傳統文化的載體和傳播者；讓“背誦國學經典，做壹個品德高尚的少年”和“與經典聖賢為友”的理念深入人心，家喻戶曉，從而促進孩子身心的健康發展。
第三，載體豐富，高潮叠起。
在組織經典誦讀活動的過程中，辦公室突出了兩個結合。也就是套路與競技、閱讀與表演的結合。在常規方面，該辦號召社區結合中秋、國慶、重陽節等重大節日，組織社區未成年人廣泛開展中華經典誦讀比賽，評選優秀作品參加區賽。通過這種逐級晉級的競賽方式，為專業學生提供了壹個展示才華、鍛煉技能的廣闊舞臺。
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