寫作背景本文是作者對八年前的回憶。當時作者在北京大學哲學系讀書，得知奶奶去世的消息，從北京趕到徐州，隨父親回揚州參加葬禮。葬禮後，父親去南京找工作，作者回北京讀書，父子在浦口告別。段落大意分為三部分:1。第壹部分(第壹段):想念父親，最難忘的是他的“背影”。開場點。2.第二部分(從《那年冬天》到《我的眼淚又來了》):回憶往事，回憶把父親留在車站的情景，表現愛兒子的父親的真摯情感。壹樓(從《那年冬天》到《我們會壹起走》):交代父子離別時的家庭情況，渲染壹種寫《背影》的悲涼氣氛。第二層(從“當我到達南京”到“...太聰明了”):寫爸爸在送我之前的細心照顧，為寫“回”做鋪墊。第三層(從《我說了》到《……我寫了……第三部分(最後壹段):寫完再見後，我想念我的父親。以含淚再現“背影”作為結束語，直接表達深深的懷念。主題思想通過描述父親在車站為兒子送行的場景，表現了父親對兒子無微不至的愛，以及兒子對父親的懷念。文章大概是1917，寫了25年。這壹時期中國的社會狀況是:軍閥割據，帝國主義勢力暗鬥，知識分子朝不保夕，勞動人民水深火熱。作者雖然沒有站在當時的革命立場，投入到反帝反封建的鬥爭中，但作為壹個正直、善良、誠實的知識分子，他必然會感到社會的壓抑，產生孤獨淒涼的情緒。不是嗎？作者的家庭因為社會的黑暗而日益窘迫。”情況很慘淡”“日子越來越不好過”。作者的父親先是“遊手好閑”，然後“為了找工作四處奔波”，甚至在故國“郁郁寡歡”，都反映了當時知識分子忙忙碌碌、前途渺茫、工作艱難、處境淒慘的現實。他們的心裏籠罩著壹層陰郁的陰雲，就像文章中表現出來的陰郁基調。在這種背景下，作者所寫的真摯、深刻、感人的父子之愛，既是符合我們民族倫理道德的傳統的純潔高尚的感情，也是父子之間的相互體諒，尤其是父親的父子之愛，它融合了辛酸與悲傷，包含著面對厄運的掙紮，以及對人情淡薄的舊世界的抗爭。雖然這只是壹種怨恨而不是憤怒的反抗，但也會引起人們的同情、嘆息甚至強烈的* * *聲。《背影》裏的故事很簡單。壹個丟了工作的小官把兒子送到北方讀書，到火車站送行。在軍閥統治的舊中國，這種事情很常見。在那個黑暗的社會，即使是這個小康之家，也經不起天災人禍的打擊。文章記錄了作者家庭的不幸和當時灰暗的世界，從壹個側面反映了當時的社會現實。雖然這個社會早已不復存在，但記錄下來的壹幕幕，對於我們今天的讀者，尤其是年輕壹代，仍然有著歷史的認識。寫作特點這篇散文的特點是抓住人物“背影”命題的特點，組織素材，在敘事中表現父子之間的深情。《背影》在文章中出現了四次，每次情況不同，但思想感情壹脈相承。第壹次是文章的開頭，標題是“回”，有壹種濃厚的情感氛圍籠罩著整篇文章。第二次是在車站的告別現場。作者對父親的“背影”做了具體的描寫，這是他寫作的重點。父親胖乎乎的身體，穿著黑色的大夾克和深藍色的棉袍，拖著沈重的腳步穿過鐵路去給兒子買橘子。這個鏡頭表現了父親深愛兒子的深情，感動得兒子落淚。第三次，父子告別後，兒子看著父親的“背影”消失在人群中，留下了自己的感情，讓人落淚。第四次是在文章的最後，兒子讀父親的信時，父親的“背影”含淚重現，他不能錯過自己，呼應了文章的開頭。這部作品把父子之間真摯的感情表現得淋漓盡致，但又不同於壹般作品對肖像的描寫，側重於表情、聲音、笑容的描寫，而是抓住人物“背影”的壹個特點，不惜工本地進行具體細致的描寫。作者為什麽這樣處理？這與作者的家庭和心情密切相關。因為父親晚年“抑郁”，吃了很多苦，窮困潦倒了半輩子。家裏窮，奶奶去世，他去找工作，父親不厭其煩地把兒子送到北京，爬鐵路給兒子買橘子，壹路上反復提醒要小心。當時父親心情不好，兒子也是。然後作者抓住父親的“背影”來描述和表達他在特定環境下的思想感情，自然達到了很強的藝術效果。正因為作品寫的是壹個特定的家庭，寫的是慈愛的父親和孝子之間的心情、愛與憐惜，字裏行間帶著淡淡的憂傷，更顯得真摯動人。
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