1，用優美連貫活潑的歌曲唱三拍歌，唱出每句話的重音。
2.通過唱詞學習簡單的兩聲部合唱，註意搭檔的歌曲，能夠控制和調整自己的歌曲。
3.體驗合唱的樂趣。
活動準備:
1，小朋友學過《柳姑娘》這首歌。
2.宋圖集。
3.壹條綠絲帶和壹個小鈴鐺。
活動流程:
首先復習歌曲，帶著表情唱出來。
老師:小朋友早上來幼兒園，有沒有感覺風吹在臉上是那麽的柔和舒適？什麽季節來了？在美麗的春天，池塘邊的柳樹姑娘變得格外美麗！聽著，柳小姐也唱了壹首動人的歌:
1，壹起唱歌。
2.唱出句子開頭的重音。
(1)問題:老師認為兒歌會更美。我們能用什麽樣的聲音來唱這首優美的歌？(小朋友回答:用溫柔自然的聲音唱)另外，這首歌是什麽時候的？(三拍子)三拍子唱壹首歌，每壹句的第壹個字唱出來會比較好。
(2)壹起試壹試，註意琴聲。(2次)
3.用優美、連貫、活潑的聲音演唱歌曲(1)。【出示地圖】問題:老師用地圖記錄了歌曲。妳在地圖上看到了多少種不同的圖案？
(2)問題:看著圖集，老師仿佛看到，在春風裏，柳樹姑娘輕輕地來回擺動著長長的辮子，壹長排柳樹已經把整個池塘染成了綠色。妳能想象嗎？那我們用什麽樣的聲音來唱這兩句呢？根據小朋友的回答，隨機加壹個“”符號。
(3)問題:柳樹小姐在池塘裏洗頭。池塘裏的水很清澈。威洛小姐真漂亮！柳小姐此刻是什麽心情？這部分應該怎麽唱？隨意添加“”符號。
(4)老師:看圖集，我們用連貫、優美、活潑的聲音唱這首歌。
(5)很漂亮。老師想再聽壹遍。把柳姑娘唱得更動聽。
第三，學習簡單的兩部合唱。
1，練習第壹部分的備份。
(1)老師:多美妙的歌聲啊！謝謝大家！池塘邊的小柳樹情不自禁地為我們歌唱。風中的柳樹發出什麽聲音跟著唱？(小朋友的回答)(2)鋼琴演奏歌曲的旋律，老師示範演唱部分。讓孩子們聽聽小柳唱了幾遍。這首歌是在哪裏唱的？
(3)、小朋友回答，老師會粘貼相應的地圖。
(4)看圖集再聽壹遍，檢查鞏固。
(5)我們來唱小柳的歌，請鋼琴來唱小柳小姐的歌。
(6)再來壹遍，讓小柳唱得柔美動聽！
(7)現在老師是柳姑娘，孩子們是小柳。試試看！(鋼琴演奏伴奏部分)。
(8)認真聽琴，讓柳小姐和小柳的歌聲和諧地交融在壹起。
2.練習副歌的第二部分和副歌部分。
(1)柳小姐在池塘裏洗長辮子的時候，小柳也很開心。這壹刻它會怎麽唱？聽老師唱歌，註意聽。小柳唱的歌和柳小姐唱的歌哪裏不壹樣，哪裏壹樣？小柳不壹樣的時候唱什麽？
(2)聽完小朋友的回答後，老師隨機出示地圖，明確唱歌的內容。
(3)這部分壹起試試。[鋼琴伴奏]
(4)現在老師是柳姑娘，孩子是小柳。試試看！(鋼琴演奏伴奏部分)
3.部分演唱
(1)，老師:小柳的歌聲好歡快！現在，妳能和老師壹起看圖集，完整地唱小柳歌嗎？[鋼琴伴奏主題]
(2)小柳樹，站起來，讓我們的歌更美，傳得更遠！[鋼琴伴奏同上]
(3)現在請小朋友唱柳老師的歌，老師唱小柳的歌，好嗎？[無伴奏鋼琴]
(4)、交換好嗎？[鋼琴伴奏第二部分]
(5)再做壹遍。[無伴奏]
(6)小結:今天老師和小朋友壹起唱了這首歌，唱的兩個部分有點不壹樣。這種演唱形式叫做兩聲部合唱。劉老師唱第壹聲，小劉唱第二聲。
(7)童聲歌手:孩子們按照座位分成兩部分。我們來唱聲部。哪邊唱第壹聲？第壹個聲音站了起來。
(8)交換唱法。
男孩和女孩用不同的聲音唱歌。
(10)，下面正在聽課的老師也想唱歌。讓我們和他們壹起唱。老師們唱什麽部分？
4.結論的延伸:
在合唱部分，我們的歌曲和諧優美，唱出了清新美好的春天。老師，這裏有壹些綠絲帶和小鈴鐺。我們用它們來唱歌和表演歌曲，使它們更加生動。妳要試試嗎？妳認為哪壹個是給威洛小姐的緞帶或鈴鐺？哪個是給小柳的？老師用小鈴鐺，我們用絲帶。跳舞！唱吧！