毛毛蟲變成蝴蝶教案1活動目標
1.通過各種活動了解蝴蝶的形態、生長過程和生活習性。
2.試著隨音樂表現毛毛蟲、蝴蝶有四肢的動態，激發孩子探索昆蟲世界的興趣。
要準備的活動
1，毛毛蟲變成蝴蝶的成長課件。
2、毛毛蟲頭飾、蝴蝶拼圖和記錄紙。
3.音樂和春天的背景圖片。
活動過程
首先，用遊戲介紹活動。
1，老師:今天老師為大家請來了壹位小嘉賓。它隱藏在謎題中。讓我們和壹群孩子壹起拼出來，貼出來，好嗎？拼完了，告訴我妳拼出來的蝴蝶是什麽樣的。
2.引導孩子了解蝴蝶的形狀特征。
請仔細看看。妳拼寫哪種蝴蝶？他們有什麽共同點？有什麽區別？
3.妳還見過哪些蝴蝶？妳知道蝴蝶的寶寶是誰嗎？毛毛蟲是怎麽變成蝴蝶的？
二、引導孩子了解蝴蝶的成長過程。
妳想看看毛毛蟲如何變成蝴蝶嗎？
(1)逐步觀察:
1，彩蛋:這是什麽？他們長什麽樣？
2.毛毛蟲:雞蛋長大後會變成什麽？毛毛蟲能做什麽？
3.蛹:毛毛蟲長大後會做什麽？我怎樣才能變成蝴蝶？
總結:誰能給我們完整的介紹壹下:蝴蝶從哪裏來？
(2)欣賞毛毛蟲變蝴蝶的完整課件。
第三，觀察記錄，進壹步了解毛毛蟲變成蝴蝶的過程。
第四，角色遊戲
1，老師播放音樂，要求幼兒嘗試用肢體動作表達毛毛蟲和蝴蝶的動態。
2.結尾:我們飛到草地上去玩吧！
毛毛蟲變成蝴蝶教案2活動目標:
1，好奇蝴蝶的進化。
2.嘗試用繪畫的方式表達蝴蝶的特征和生長過程。
活動準備:毛毛蟲變蝴蝶的視頻和剪紙。
活動流程:
首先，介紹主題(2分鐘)
用拼圖遊戲介紹活動主題(***6組，每組壹只拼圖蝴蝶>:問:誰玩過拼圖遊戲？妳會拼寫什麽？
小朋友:妳玩過/沒玩過蝴蝶嗎？
二、兒童討論(3分鐘)
1，引導孩子了解蝴蝶的形狀特征問題:拼出來的蝴蝶是什麽樣子的？
(概要:通過顏色、翅膀、觸須、身體和圖案)
2.老師:妳見過蝴蝶嗎？妳知道蝴蝶的寶寶是誰嗎？毛毛蟲是怎麽變的？
三、引導孩子了解蝴蝶成長的過程(15分鐘)
1.欣賞視頻(漫無目的地看)老師:妳看到了什麽？
兒童:毛毛蟲，蝴蝶2。欣賞視頻(有目的地觀看)
老師:毛毛蟲是怎麽變成蝴蝶的？第壹...然後...然後...然後...)
兒童:圓(卵)、毛蟲、蛹、蝴蝶。孩子們講述他們剛剛看到的過程。
老師:在黑板上批改並粘貼剪紙(蝴蝶進化過程)
四、用繪畫來表達蝴蝶的進化過程(需要10分鐘或延伸主題)(註:兒童畫不評價，)
大班3毛毛蟲變蝴蝶教案壹、活動背景。
在“可愛的蟲子”主題活動中，各種各樣的蟲子成為孩子們關註的焦點，毛毛蟲變成蝴蝶的神奇過程尤其吸引了大家。孩子們喜歡翻看教材和毛毛蟲變蝴蝶的圖片，圖書角的《餓餓毛毛蟲》壹書成了孩子們的最愛。我發現《毛毛蟲變成蝴蝶》這個主題很適合編舞。所以制作了《毛毛蟲變成蝴蝶》的動畫課件和音樂。借助段落清晰的動畫和音樂，讓孩子感受音樂的節奏和變化，用各種身體姿勢展示從毛毛蟲到蝴蝶的變化過程。這既滿足了孩子的興趣需求，也有助於孩子體驗自由表達和創造性表達的樂趣。
二、活動目標。
1，感受音樂的節奏和變化，在毛毛蟲變蝴蝶的過程中，運用各種身體姿勢創造表情、姿勢和動作。
2.能夠友好地與同行討論合作，創作舞蹈動作。
3.充分體驗自由表達和創意表達的樂趣。
第三，活動準備。
體驗準備:了解毛毛蟲變成蝴蝶的過程(卵-毛毛蟲，毛毛蟲-繭，繭-蝴蝶)，有蝴蝶飛翔的動作體驗。
素材:《毛毛蟲變成蝴蝶》的課件和音樂。第壹、二屆音樂節選自莫紮特的小步舞曲，第三屆音樂節選自肖邦的仙女圓舞曲，課件設計選自視頻文件《饑餓的毛毛蟲》。
第四，活動難度大，難度高。
1，重點:根據音樂的節奏和變化，用頭、手、軀幹動作來表現毛毛蟲變成蝴蝶的過程。
2.難點:理解音樂的本質，並用相應的手勢、表情、動作表達出來。
動詞 （verb的縮寫）活動流程。
(1)充分欣賞音樂，感受音樂節奏的變化，聯想毛毛蟲變成蝴蝶的過程。
1，回憶毛毛蟲變成蝴蝶的過程。
2.第壹次聽音樂。
老師:現在讓我們聽壹段毛毛蟲變成蝴蝶的音樂。聽到了告訴我。聽起來怎麽樣？(感覺很美很開朗；聽起來像跳舞...)
3.第二遍欣賞音樂，播放課件《毛毛蟲變成蝴蝶》。
老師:老師把毛毛蟲變成蝴蝶的過程放入音樂中。讓我們看壹看。請動動腦筋。我們如何從物理上展示毛毛蟲變成蝴蝶？
老師:請姚遙和程程表演壹個節目。(身體扭曲成毛毛蟲，手臂像蝴蝶壹樣飛舞)
(2)分段聽音樂，創造動作。
1，感受第壹段音樂，大膽創造雞蛋變成毛毛蟲的過程。
(1)欣賞音樂的第壹部分，引導孩子用身體和手臂組成毛毛蟲的爬行和鉆孔動作。
老師:讓我們聽聽這首雞蛋變成毛毛蟲的音樂。我們來想想雞蛋是怎麽動的，我們怎麽把自己變成毛毛蟲。
老師(根據孩子的回答):毛毛蟲是怎麽從蛋裏出來的？怎麽擰？毛毛蟲爬樹時應該如何移動？能不能加壹點身體方向的變化？除了身體可以變成毛毛蟲，哪個部位可以用來變成毛毛蟲？妳做了什麽看起來像毛毛蟲在爬？
(2)集體表演，體驗創作的樂趣。
老師:讓我們隨著音樂從雞蛋跳到毛毛蟲。要註意動作和節奏的協調，用自己喜歡的動作。
(3)請欣賞妳搭檔的表演。
(4)再次集體表演，在表達上有所突破。
老師:舞蹈不僅要有動作，還要有表情。想想好奇的毛毛蟲的表情，我該怎麽辦？(睜大眼睛，微笑，張開嘴)再來壹遍表情。我想看最可愛的毛毛蟲。
(5)孩子的表現。
老師:有了表情，毛毛蟲變得特別可愛。
2、感受第二段音樂，大膽創作動作展現毛毛蟲變成蛹的過程。
(1)享受毛毛蟲化蛹的音樂。
老師:這段音樂是毛毛蟲的身體變成了蛹。聽壹聽，想壹想它是如何變成蛹的。
(2)根據音樂的意境，創造毛毛蟲吐絲、纏絲的動作。
老師:音樂變慢了。慢慢地，小心翼翼地，毛毛蟲開始吐絲並把自己包起來。它是如何吐絲的？(引導幼兒用手臂向身體的上、下、側、前，用站、跪、蹲的姿勢展示“旋轉”。)
(3)分組練習，充分體驗創作和剪輯的樂趣。
老師:妳們都是自己編的動作。想想毛毛蟲現在的心情。應該用什麽表情把毛毛蟲舞成蛹？
(4)幼兒的表現。老師:妳可以跟著音樂的節奏，慢下來，看起來很美。
3.感受第三段音樂，與同齡人互動。
(1)欣賞毛毛蟲變蝴蝶的音樂，利用已有的蝴蝶飛舞的動作經驗。展示毛毛蟲快樂地飛翔。
(2)與同伴互動，展示毛毛蟲變成蝴蝶後的心情。
老師(根據孩子的回答):毛毛蟲終於變成蝴蝶了，多開心啊。妳能用什麽樣的動作跳出快樂的蝴蝶？這是壹個美麗的舉動。妳向妳的朋友問好了嗎？蝴蝶怎麽打招呼？妳們壹起慶祝了嗎？怎麽轉，以什麽速度轉？我還可以采取什麽步驟？太好了。妳會用這麽多的動作和步驟。
(3)分組練習，充分體驗創作的快樂。
老師:讓我們壹起跳。註意與音樂和朋友的合作。
(4)幼兒的表現。老師:不僅可以自己跳，還可以和朋友合作。壹群快樂的小蝴蝶。
4.用音樂完成毛毛蟲變成蝴蝶的過程。
(1)兒童完整表演的創作。
老師:剛才小朋友編了毛毛蟲變蝴蝶的舞蹈。壹起跳舞吧，壹定要註意音樂的節奏和變化。帶著表情跳出毛毛蟲變成蝴蝶的舞蹈。
(2)欣賞同齡人的舞蹈，以及。
(3)再次完成表演創作，體驗自由表達和創造性表演的樂趣。
(3)小組協商，用彩帶創作、作曲舞蹈。
1，給我看看絲帶。引起幼兒的興趣。
老師:和妳的朋友討論壹下如何在剛才的舞蹈中使用絲帶。
2、兒童拿著彩帶繞著會場，並與同伴討論。
3.請孩子們談論討論的結果。老師放音樂後，孩子們可以用彩帶自由跳舞。
4.老師和孩子的表現。
老師:可以靈活運用彩帶，每組使用不同，還可以配合音樂，很好。
(4)欣賞老師的舞蹈，在老師的舞蹈中找到自己的動作，再次體驗創作的成功。
1，欣賞老師的舞蹈。
老師:老師已經把孩子們剛編的動作都放進舞蹈裏了。妳想看看他們嗎？妳感覺如何？
2.和老師壹起再表演壹遍這個舞蹈。
(5)結尾。
快樂的“小蝴蝶”飛到操場上玩耍。
毛毛蟲變成蝴蝶教案4活動目標
邊看圖邊學講故事。
了解毛毛蟲從吃樹葉到做夢再到變成蝴蝶的驚喜過程。
在活動中敢於舉手發言，萌發自主閱讀繪本的興趣。
重點和難點
邊讀書邊學講故事。
了解毛毛蟲從吃樹葉到做夢再到變成蝴蝶的驚喜。
要準備的活動
Ppt，每朵花的圖片，毛毛蟲和蝴蝶的圖片。
活動過程
首先，回憶壹下故事，試著用語言表達出來。
1，老師展示PPT引導孩子觀察書封面中的人物和主要故事線。
2.教師引入情境，引導幼兒回憶故事角色。
老師:毛毛蟲，這是誰？它在做什麽？(睡覺)我們上次聽到的壹個故事叫什麽名字？
老師:妳還記得它在毛毛蟲變成蝴蝶時吃了什麽嗎？水仙花，迎春花，桃花！，玫瑰！，金盞花。
(老師根據小朋友的回答展示花的圖片)
3、回憶夢的內容
老師:毛毛蟲吃了各種花的葉子後夢見了什麽顏色？(教師帶領幼兒回憶夢的顏色，並在教師的指導下復述夢的內容)
第二，按順序觀察PPT，盡量完整的說出圖片內容
1，老師:現在讓我們看圖講(毛毛蟲變成蝴蝶)的故事。
老師:太陽剛剛升起的時候，壹只毛毛蟲醒了，暗示幼兒也跟著起來。它吃了壹片水仙葉子。嗯，聞起來真香。毛毛蟲睡著了，做了壹個白色的夢。
教師利用以上引導方法，帶領孩子在看圖的同時完整地講述故事。
2.兒童完整地閱讀圖片，並通過觀察圖片進壹步理解故事。
第三，遊戲變成蝴蝶
老師在活動室裏撒上各種花的圖片，帶領孩子們壹邊講故事、做遊戲，壹邊玩毛毛蟲。
老師:現在我們都是毛毛蟲，我們要去找食物。
老師引導孩子玩蝴蝶，在花叢中自由飛翔。
老師:毛毛蟲吃了又吃，最後它變成了壹只美麗的蝴蝶。小蝴蝶飛到花叢中找壹朵花玩。
活動擴展
在表演角表演壹個故事
兒童
毛毛蟲變成蝴蝶教案5活動目標:
1，好奇蝴蝶的進化。
2.嘗試用繪畫的方式表達蝴蝶的特征和生長過程。
活動準備:
毛毛蟲變成蝴蝶的視頻和剪紙
活動流程:
首先，花2分鐘引入主題>
用拼圖遊戲介紹活動主題(***6組，每組壹只拼圖蝴蝶>:問:誰玩過拼圖遊戲？妳會拼寫什麽？
小朋友:妳玩過/沒玩過蝴蝶嗎？
二、兒童討論時間3分鐘>
1，引導孩子了解蝴蝶的形狀特征問題:拼出來的蝴蝶是什麽樣子的？
(概要:通過顏色、翅膀、觸須、身體和圖案)
2.老師:妳見過蝴蝶嗎？妳知道蝴蝶的寶寶是誰嗎？毛毛蟲是怎麽變的？
三、花15分鐘引導孩子了解蝴蝶成長的過程>
1.欣賞視頻(漫無目的地看)老師:妳看到了什麽？
孩子們:毛毛蟲，蝴蝶
2.欣賞視頻(有目的的看)老師:毛毛蟲是怎麽變成蝴蝶的？第壹...然後...然後...)小朋友:圓的'(蛋)、毛毛蟲、蛹、蝴蝶小朋友說出剛才看到的過程老師:改正並在黑板上貼剪紙(蝴蝶進化過程)
四、用畫的方式表現蝴蝶的進化過程，需要10分鐘。(註:兒童畫不做評價。)
反思:
“毛毛蟲變成蝴蝶”是下學期大課堂的活動主題:壹段昆蟲在空中飛舞是壹次健康與科學相結合的教育活動。我根據這個班孩子的發展水平進行了改變，因為在設計這個班之前，我發現孩子非常喜歡蝴蝶，但是我不知道蝴蝶是怎麽來的，所以我根據大綱的精神設計了這個教育活動，從孩子的興趣出發，針對孩子的好奇心。本次教育活動的活動目標主要體現在用肢體表現蝴蝶的成長過程，並根據口令熟練地做出相應的動作。在了解孩子的實際情況時，我認為應該增加孩子對蝴蝶變化的了解，滿足孩子的好奇心，孩子在好奇心的驅使下會更好地掌握所接觸到的知識。所以壹開始，我設計了壹個對蝴蝶的認識和毛毛蟲變成蝴蝶的過程的演示。孩子們在這個過程中非常活躍，這為後來的身體表現奠定了基礎。孩子們對接下來的體育表演非常感興趣。唯壹的缺點是場地不夠寬敞，這使得孩子們無法欣賞他們的表演。活動在孩子興奮的狀態下結束，活動延伸的設計不太實用。如果孩子在延伸中繼續玩身體表現類遊戲，效果可能會更好。另外，在設計教學課件時，蝴蝶成長過程的課件不是很生動，效果也比較差。
毛毛蟲變成蝴蝶教案6活動目標
1.通過各種活動了解蝴蝶的形狀和毛毛蟲變成蝴蝶的過程。
2.仔細觀察視頻和圖片呈現的現象，能夠用新的方式表達毛毛蟲變成蝴蝶的過程。
3.我對觀察毛毛蟲變成蝴蝶的過程很感興趣，也願意和同伴壹起探索。
要準備的活動
1.毛毛蟲變成蝴蝶的成長視頻
2.蝴蝶拼圖，蝴蝶成長過程的圖片(蛋-毛蟲-蛹-蝴蝶)
3.音樂和春天的背景圖片。
4.將孩子分成4人壹組。
活動過程
1.遊戲導入
(1)老師:今天老師為大家請來了壹位小嘉賓。它隱藏在謎題中。讓我們和壹群孩子壹起拼出來，看看是誰，好嗎？拼完了，告訴我妳拼出來的蝴蝶是什麽樣子的。
(2)引導幼兒了解蝴蝶的形狀特征。老師:請仔細看。妳拼出的蝴蝶是什麽？他們有什麽共同點？有什麽區別？
蝴蝶的身體分為頭、胸、腹三部分，都有壹對翅膀、觸須和身體。不同的顏色和圖案)
(3)妳還見過哪些蝴蝶？妳知道蝴蝶的寶寶是誰嗎？毛毛蟲是怎麽變成蝴蝶的？(小朋友自由討論)
2.引導孩子了解蝴蝶的成長過程，播放視頻。
(1)逐步觀察①雞蛋:這是什麽？他們長什麽樣？(雞蛋，看起來都不壹樣)2毛毛蟲:壹個雞蛋長大後會變成什麽樣？毛毛蟲能做什麽？蛹:毛毛蟲長大後會做什麽？我怎樣才能變成蝴蝶？(吐絲，結繭，在裏面變成蝴蝶)(:誰能完整介紹壹下《蝴蝶從哪裏來》，經歷了卵-毛蟲-蛹-蝴蝶四個階段)
(2)看毛毛蟲完全變成蝴蝶的視頻。
3.通過遊戲比賽，加深孩子對毛毛蟲變蝴蝶過程的理解(將準備好的圖片分發給孩子)。
老師:孩子們看到妳桌子上的圖片了嗎？上面畫了什麽？(蛋、毛毛蟲、蛹、蝴蝶)現在，讓我們邀請各組的小朋友來比賽，看哪壹組能以最快的速度按毛毛蟲對蝴蝶的順序排列。
4.角色扮演，結束活動
(1)老師播放音樂，讓孩子們試著用肢體動作展示毛毛蟲變成蝴蝶的過程。
(2)結尾:我們飛到草地上去玩吧。