1，教學內容的人文性，培養學生對藝術表現多樣性的認識和對藝術社會生活的獨特X貢獻，從而產生對祖國優秀藝術傳統的熱愛。
2.展示內容的創造性，開發學生的創造潛能，培養學生的實踐能力，將創新的思想轉化為具體的成果。
3.表達的探索與合作。
教材分析:
1.中國古代建築是世界建築藝術的瑰寶，具有鮮明的民族特色。通過對天壇的欣賞，學生可以體驗中國古代建築的美。激發學生對祖國優秀傳統藝術的熱愛。
2.P37的學生圖畫表明，本課的練習可以以小組的方式進行。
3.制作技法中的剪、撕、貼在這本教材中多次出現，學生也有很多實踐經驗。所以這節課的實踐內容側重於發散思維的培養，也就是設計壹個有個性有特色的建築，而教學手法可以忽略。生產有困難時老師可以進行個別輔導。
教學目標:
1，感受與發現:了解中外建築的特點和美感，培養學生對優秀藝術的熱愛。
2.實踐與創作:通過裁剪、撕扯、粘貼各種彩紙，設計壹幅精美的建築圖，培養學生的創新精神。
3.鑒賞點評:講述自己的作品，對同學作品的優缺點進行簡單點評，培養學生的語言表達能力。
4.體驗與合作:在群體分工合作的過程中，體驗合作帶來的樂趣，增強合作意識，分享合作成果。
教學重點:
感受古代建築之美，用各種顏色的紙撕、剪、貼，設計出壹幅精美的建築圖。
教學難點:
啟發學生設計出有個性、有特色的建築圖紙。
準備教學工具:
生:各種紙、剪刀、雙面膠。
老師:課件，組合圖形，演示作品。
教學過程:
首先，激動人心的介紹
今天，老師將帶孩子們參觀首都北京的壹些名勝古跡。
(圖:帶領學生參觀故宮、頤和園、白塔、盧溝橋、天壇)
2.(展示天壇)
看到這棟樓了嗎？
它是北京天壇公園的代表建築——祈年殿。
這座建築給妳什麽感覺？(美麗雄偉)
今天，我們來學習第17課:美麗的建築。
(展示題目)
第二，探究性學習
1.介紹祈年殿
請繼續看大屏幕。老師給我們講了這座美麗的中國古建築。有三層穹頂，藍色琉璃瓦，紅色門窗，白色基座和欄桿。多好啊！
2.請回憶壹下妳生活中還知道或見過哪些建築。
(學生自由回答)
同學們的課外知識真的很豐富，老師也給大家帶來了壹些建築，大家來看看吧。
(大屏幕上顯示五幅建築圖片)
看了這麽多圖，誰來給我們講講這些建築的樣子，整體看起來是什麽樣子？
(按名字回答:像火箭、帆船等。)
5.它可以由什麽形狀制成？長方形？三角形？等等
6.遊戲互動:壹起戰鬥
讓三名學生用黑板上的形狀拼出壹棟建築物。誰來試試？
(嘗試結合建築，總結建築的獨特造型)
7.唐老鴨也建了壹座房子，但他不滿足。讓我們壹起幫助他做壹些事情。如何讓它的房子更好看？誰有這個想法？
放幻燈片解決色彩美和環境美。)
摘要:唐老鴨對他的新房子非常滿意。看來，如果他想要漂亮的建築，獨特的外觀，豐富明亮的色彩，他還應該註意環境的搭配。
第三，教師示範
看了唐老鴨的房子，老師也想做。
月光小屋:1。準備兩張不同顏色的紙板？2.在壹張紙上畫出建築物的形狀。3.用剪刀剪下來，貼在另壹張紙上。4.裝飾畫，色彩亮麗，環保。
如果房子是紅色的，我用紅色做背景會好看嗎？是的，可以有更多的顏色。妳也可以在妳的建築周圍裝飾壹個美麗的環境。讓我們的建築更漂亮。
第四，作品分析
幾位同學也給我們帶來了他們的作品。誰來告訴我們妳喜歡哪壹個？
(引導學生分析構圖、造型、色彩、材料等。)
動詞 （verb的縮寫）學生的作業
作業提示:用彩紙隨意撕剪粘貼其他紙張，完成壹幅小房子的圖片。
(要求:構圖飽滿，豐富多彩，註意環境的布置和美化。)
制作的時候把建築做大壹點，這樣整個畫面構圖飽滿，可以選擇自己喜歡的顏色。最後，別忘了把切好的廢紙放在袋子裏。保持我們的教室幹凈。
六、展示評價
老師，這裏有幾個學生的作品。妳喜歡哪壹個
誰來表揚他們或者給他們壹些建議？
(教師評價與互評相結合)
七。摘要
同學們，今天我們學習了第17課，了解了萬裏長城、北京故宮等建築，了解了外觀、色彩、環境的獨特美，感受了建築的獨特魅力。我希望學生們課後能為我們的父母設計並制作壹座漂亮的建築。