壹個有趣的活動結束後，這個活動壹定有很多值得分享的經驗。是時候寫個總結，把它們都記錄下來了。我們來參考壹下活動總結是怎麽寫的。以下是我對毛筆書法活動的總結(壹般11)，僅供參考，希望對妳有所幫助。
毛筆書法活動總結1本著發展學生個人愛好，培養學生個人技能，提高學生個人能力的目的，我精心組織了每周壹次的硬筆書法俱樂部教學。在指導培訓時，我註意到:
首先，我從學生的寫作方法和寫作姿勢入手，糾正壹些學生錯誤的寫作習慣。我鼓勵並提醒每個學生正確書寫和坐姿。
其次，加深學生對漢字基本筆畫的理解，形成和鞏固書寫技能，把字寫得正確工整。在練習書法之前，先講解筆畫的書寫方法，讓學生通過練習很好地掌握書寫筆畫。在練習的過程中，我和學生壹起練習，給學生樹立榜樣，提供學習目標，然後對難寫易錯的筆順進行重點提示。最後，學生可以放心地寫作。在寫作過程中，我平時會巡視指導，通過學生自評、小組互評、全方位交流、展示好作品等方法。，並對寫得好的學生進行獎勵和表揚，以激發學生的寫作興趣。
通過壹個學期的學習，學生學習書法的積極性提高了，開心想學，學習的效果自然也就好了。在課堂上，無論是基本坐姿還是基本筆畫，他們都能穩步前進。總的來說，在整個學期中，有幾個學生的書法最好，如、陳、馮思傑、、、葉等。他們的書法從基本筆畫到書架結構都比較好。在整個學期中，硬筆書法有了很大的進步:周、、吳、等同學，他們的水平由於自身的努力有了很大的提高。
毛筆書法活動總結2書法是壹種靜態的漢字表現藝術，其美在於整體和諧。書法是無聲的音樂，是紙上的舞蹈，是詩意的勾勒。作為壹門藝術，書法教學的目的應該是審美的、藝術的、形式的、詩意的。在學校行政的正確領導下，結合學生的實際情況，本學期我在三至六年級成立了書法社，旨在讓學生學習書法，從小錘煉意誌，培養審美能力，形成壹定的特長，促進身心健康發展。作為壹名家教，在書法教學過程中，要註意培養學生的學習興趣和寫字時的正確姿勢。在學生們的共同努力下，我們順利完成了本學期的書法教學。
壹是書法興趣小組活動穩步發展
本學期初，我校書法興趣小組重新成立。從三年級到六年級挑選了33名書法好、字體美感好的同學加入書法社，堅持每周訓練三次，分別是周壹、周三、周四。在保證時間的同時，每壹次訓練都需要孩子全心全意的參與。到現場後，他們要分秒必爭，練好每壹個基本的筆畫，打好基礎。學好書法就是要多練習。所以在學校專心訓練是遠遠不夠的。為此，我也積極鼓勵學生在家練習。
第二，讓學生掌握正確的書寫、攜帶和書寫方法。
在書法教學中，教給學生正確的寫字姿勢、坐姿和站姿；掌握“三個壹”標準，讓學生在訓練過程中掌握如何起筆、運筆、停筆、收筆等書寫要領。良好的習慣要從小培養，平時訓練要嚴格按照標準督促學生。此外，還特別要求學生註意書寫衛生的養成，不要隨意亂扔紙屑和墨水，身邊的私人地塊，每人負責。通過嚴格的學習和訓練，學生基本養成了良好的寫作習慣。
第三，參加各種書法活動
6、9月份精心組織65438名師生參加常州教育系統法制宣傳書法評選。王曉騰獲得二等獎，歡欣欣獲得三等獎。
2.組織孩子們認真參與青英外國語學校新教育現場演示活動。活動中，我校的小選手們壹展身手，充分展示了自己的寫作水平。得到了與會領導的壹致好評，很多小朋友的作品也被來訪的客人當作寶貝珍藏。
3.組織學生參加江蘇省組織的中小學生書法等級考試。
4.積極參加江蘇省中小學教師書法比賽，小隊員們不厭其煩地壹遍遍寫出自己最好的作品，精益求精。期待好結果的到來。
5.組織孩子們認真寫春聯，為壹年壹度的春聯義賣做好充分準備。
6、平時，做好收藏工作。六年級的孩子即將畢業。在組織孩子認真練習的基礎上，還抽出時間讓孩子寫壹些成功的作品，壹直珍藏著。
第四，書法教學過程中存在壹些不足。
經過壹年的社團生活，我才真正體會到，經營壹個社團不容易，經營好壹個社團更難。我清楚地看到，社區培訓還有很多不足。在今後的訓練中，我們必須采取切實有效的措施，認真研究和解決。
首先，書法學習很枯燥。在練習的過程中，部分學生對書法學習熱情不高，自覺性差，無法長時間集中註意力。在以後的教學中，壹定要想辦法調動學生的學習積極性和主動性。
其次，學員到位的情況也不是很好，部分學員因為課堂作業未完成，無法按時參加培訓。其中，周壹和周四尤為明顯。那個周壹，因為每周壹都要參加班級輔導和教師會議，時間很緊，還要匆匆加入書法社。再加上有的孩子要參加象和圍棋訓練，所以有的同學就鉆了空子，總以為我不知道，李老師也不會對他太出風頭。有時候，培訓快結束了，以至於寫作水平參差不齊，對教學有壹定影響。在此，希望各位老師支持我，配合我完成這項工作。
在下學期的工作中，我將以積極的工作態度完成任務，更好地開展書法社的活動。
毛筆書法活動總結3根據學期初制定的活動計劃和上學期的不足，結合三年級學生的實際情況，有計劃、有組織、有步驟地開展硬筆書法社團工作。順利完成了本學期的工作。學生對藝術的理解和熱愛得到了進壹步的培養，特別是基本的寫作能力和良好的寫作習慣得到了良好的教育。通過壹個學期的努力，學生的獨立寫作能力和寫作習慣得到了提高，學生認真、仔細、耐心的學習態度也得到了提高。現在總結壹下這學期的活動。
第壹，用心寫，滲透思想。
雖然這學期社團活動只有十個孩子，但我根據他們寫作能力的差異，做了科學合理的安排。盡可能讓所有的同學都能在有限的活動時間裏有所收獲，避免在活動中浪費時間，學和不學是壹樣的。所以，開學的時候，我讓孩子買了壹本田英章的字帖，我在課堂上給學生講解我練習的所有內容，尤其是難的單詞。這樣，學生可以有效地利用壹節課的時間，使自己的寫作能力有壹定的提高。
第二，潛移默化，糾正習慣
寫得好的關鍵不是大量的練習和老師的指導，而是學生良好的寫作習慣。如果壹個學生有良好的學習習慣，那麽我們可以清楚地看到他的進步。沒有這個習慣，妳可能會壹直在原地踏步，甚至有退步的趨勢。所以這學期，我在了解學生活動的時候，註重培養學生良好的寫作習慣。比如寫字前要練好基本筆畫。落筆之前先看看例句字的筆畫構成和層次結構的安排；再寫壹遍後，仔細對比自己的單詞和例句單詞的差距；可以自己提出哪些缺點，等等。起初，這些方法對學生來說很難。有的同學連自己的字跡有什麽問題都找不出來。有些同學每次寫的時候都沒有這個習慣，懶得去想，懶得去做。針對這些情況，我從簡單到困難逐步引導和強調，在引導活動中逐步滲透，讓學生逐漸適應這種方式。經過壹個學期的學習，大部分學生的書寫習慣都有了壹定程度的提高，這對他們學習書法有很大的輔助作用。
第三，書法比賽形式多樣。
為了反映學生在壹個時期內對書法的學習水平和訓練成果，學生組織各種書法比賽，如分班比賽或代表比賽。指定統壹內容。這樣可以讓壹些優秀的書法學生表現出來，起到帶頭動員的作用。也給學生提供了鍛煉的機會，讓壹部分書法素質好、書寫水平高的學生大顯身手，培養他們的競爭意識和學習習慣。
壹個學期下來，我發現初三的學生可塑性很強。提高很快。想到壹周兩節課的活動可能對書法的入門和指導有壹定的作用，令人欣慰。而個別書法學生的能力提升並不明顯，需要更多的時間進行輔導。所以我們也希望有更多的同學加入我們的硬筆書法社，從小打好基礎，讓我們的學校更有特色。
在下學期的工作中，我將以積極的工作態度完成任務，將書法興趣小組活動推向壹個新的高度。
毛筆書法活動總結4為了豐富學生的第二課堂活動，檢驗學生書法練習的效果，我於2008年6月28日下午舉辦了書法比賽+065438。通過比賽，旨在糾正學生不正確的握筆方法和書寫姿勢，進壹步培養和激發他們練習書法的興趣，使他們養成良好的書寫習慣。由此，我們欣喜地看到，經過三個月的練字，學生的書寫能力和審美能力都有了很大的提高，比賽中湧現出了壹批優秀作品。從比賽的反饋來看，我們會在以後對學生進行具體的指導。下面就來說說吧。
壹.進展
1，學生的結構感有所加強，尤其是單字和左右結構的書寫更加合理。
2、字體挺拔，筆畫流暢，有的能寫筆畫，頗有書法感。
3.整部作品布局合理，格調高雅。
第二，短缺
1，書寫方法和書寫姿勢還是有些同學不正確，尤其是離桌面太近的時候。老師要及時提醒改正。
2.從活動來看，整體情況並不理想。特別是筆畫銜接不夠嚴謹，各部分位置安排不合理。
3.以後練字前，老師要引導學生仔細觀察識別字的字體和架格結構，然後對難寫易錯的筆順進行重點提示，最終讓學生放心書寫。
4.寫作內容與語文課堂教學內容緊密結合。為了加深學生對課文中生詞的認識，減輕教學負擔，也可以從必須背的古詩詞中抄古詩詞。
5.作文方面，老師要多指導。
毛筆書法活動總結5壹學期的書法興趣小組活動即將結束。在這四個月的學習中，興趣小組的同學們初步學到了壹些書法知識，鍛煉了寫作能力，更重要的是提高了學習書法的興趣。雖然每周只有短短的兩節課，但來參加興趣活動的同學可以利用好這段時間培養興趣，豐富課余生活，逐漸養成“認真耐心”的學習態度。本學期的興趣活動總結如下:
第壹，由於書法興趣小組是學生自由註冊的，所以小組內的學生差異很大，無論是學過的還是沒接觸過的，給平時的活動帶來了很大的難度。面對這種實際情況，我只能從基礎開始輔導學生，嚴格要求學生對學生的寫作給予及時的指導和及時的示範。
第二，在輔導的過程中，我經常讓學生分析字體結構，仔細觀察。在實踐中，我也要求學生先分析自己的字的筆畫、字體結構、排列位置。比如，無論在任何壹個字裏，橫的寫法都是略偏右的。當壹個字中同時出現兩個或兩個以上的橫字時，要註意它們的長度，要註意橫字與橫字之間的平衡。這種反復是為了讓學生擺脫錯誤的寫作方法，慢慢學會正確的寫作方法，提高寫作能力，形成良好的寫作習慣。
第三，學書法要靠毅力，壹周只上兩節課遠遠不夠。為了提高學生的寫作能力，他們需要更多的時間練習。而學書法，進度慢，效果不明顯，不能有急功近利的想法。通過壹個學期師生的共同努力，興趣小組的學生在寫作姿勢和習慣上都有了很大的進步，寫作基本功也得到了鞏固。
當然，在咨詢過程中，也存在壹些不足:
1.壹些學生的學習態度需要糾正。由於興趣小組成員招募不嚴格，部分同學抱著貪玩的心態報名，學習態度不是很端正。
2.學生們很忙。現在的學生真的很忙。首先，學生平時的作業和學校的活動使壹些學生不能按時參加活動。
3.書法興趣小組的學生在練習過程中自覺性較差。導師不在的時候，不能很好的把握自己，長時間集中註意力。還有壹部分同學沒有意識到學習書本的重要性，停留在好玩的階段，走神現象比較嚴重。
毛筆書法活動總結6在過去的半個學期裏，書法協會開展了壹系列慶祝協會成立十周年的活動:書法作品鑒賞、書法講座、書法作品展等等。他們都豐富了我們同學的課外生活。在這次活動中，我們舉行了為期兩周的書法比賽。本著豐富校園文化生活，繼承和發揚中國傳統文化藝術的宗旨，我們的活動開展得有聲有色。這項活動的規模和影響是前所未有的。現將具體內容反饋給該院及各級領導如下:
壹、活動流程
本次書法大賽於20xx年4月8日正式向全體學生征集書法作品，4月15日截止。在此期間，我們組織書法協會全體會員通過各種渠道進行活動宣傳和贊助。然後我們進入作品選擇階段。到4月底21，優秀作品展出。
二，活動自我評價
(1)“凡事預則立，不預則廢”這句話在這次活動中得到了充分的體現。
1，準備充分:
這個大賽上學期就開始醞釀了，這學期初就做好了準備。本學期，書法協會在徐州博物館開展了書法作品鑒賞和書法講座兩項活動，為本次書法大賽做了鋪墊。而本次書法大賽將持續兩周，期間我們密集做了壹系列工作。可以說我們為這次活動做了相當充分的準備。
2.具體分工安排合理。
活動開始前，書法協會會長蔣東明就本次書法大賽的人員安排做了具體分工。活動中，書法協會成員有條不紊地履行職責。這是這項活動成功的關鍵。
3.這個活動影響很大。
我們在活動策劃階段定位於規模大、聲勢高、影響力深的層面。我們做到了。就規模而言，我們發起的書法大賽是面向全體學生的。氣勢上，我們找了五家公司贊助我們的活動，邀請了六家媒體報道比賽；影響力方面，我們收到了近百件尚未統計的書法作品和現場即興作品。
4.活動收獲最大的月份，21，是活動的最後壹天，是優秀參賽作品展出的日子，也是活動最給力的壹天。但結局才是高潮:通常會展出我們選出的50多件優秀參賽作品和書法協會收藏的珍品，是書法比賽，也是書法作品展；我們邀請了揚子晚報、徐州日報、都市晨報等6家媒體現場報道，但社團活動更像是新聞發布會。我們組織了優秀的參賽選手和其他書法愛好者進行現場書法示範，並特別邀請了原書法指導老師趙世洪進行現場指導，既是比賽也是培訓。
(2)成功的背後，我們也認真反思了自己的不足。作品展出時，刮起大風，部分書法作品受損。當媒體出現失誤時，書協成員不耐煩，導致現場壹時混亂。
三、活動的結果和意義
活動的結果表明我們所做的許多決定是正確的。我們取得了很大的成績:有同學問書法協會能不能給他們提供壹個練字的平臺，有同學問我們書法協會當場給字，還有同學借此機會當場花錢...這些都值得書法協會的每壹個人滿意。
四、活動經費結算宣傳科:
80元宣傳橫幅:100元筆墨；120元照片:30元贈送媒體紀念品:120元礦泉水:15元印刷及其他:30元，合計:495元。
毛筆書法活動總結7學校推薦我參加XX中小學書法教師培訓。當時因為其他事務還在猶豫，但是為了學習更多的知識，充實自己，我接受了臨時的安排，決定參加。
目前培訓已經結束，感覺特別受益，對自己的寫作和學生的寫作都大有裨益！書法教學讓我認識到“教育不是監禁，而是愛、理解和引導，這是極其偉大和重要的，也是極其困難的。”通過學習，我不僅自己的寫作知識水平得到了相應的提高，而且在寫作教學中得到了很多指導。這次訓練印象深刻的是側寫教學，受益匪淺的是書法系統教學。
書法教學(解決教什麽和怎麽教)教學內容:文房四寶、體態(寫字姿勢、握筆姿勢)、筆畫技法、單字結構、偏旁部首、合體字結構、構圖，要循序漸進，由簡到難。
文化是民族的靈魂，藝術源於道德，表現善良，書法藝術是中國五千年文化的瑰寶。通過這次訓練，我擺脫了內心的浮躁精神，也明白了書法教學的意義，更多的是壹種道德修養和精神沈澱。本次培訓得到了各級領導的重視和支持，體現了“優秀傳統文化進校園、書法教育進課堂、經典誦讀進教材”的初衷，加強了學校的中國傳統文化教育，提高了書法書寫和經典誦讀能力。“寫得好，讀得好，做個好人”才能自主學習，才能找到學習的興趣，這也是“三進”活動的指導思想。
時隔多年，我並沒有認真學習書法，但這次培訓為我打開了深入學習書法的大門，以後我會對書法有更深入的了解，學習書法，應用書法。我在學校讀書的時候，經常反復練習書法，既陶冶了我們的情操，增強了我們的耐心，也學會了克己待人的態度，以及“善不做，惡不做”的原則。我相信通過這次培訓，我可以了解到自己的缺點和不足，更懂得做人來彌補自己以前的不足，能夠在進步的道路上壹步步向前。學校和領導給了我們學習的機會。我們不應該自作多情。我們應該把我們所學到的東西運用到我們的工作中去。作為老師，要不斷學習，充實自己，教更多的學生。壹個人的進步改變不了什麽，但是壹群人的進步會改變壹個時代。作為壹名教師，我會盡力用我們的知識去改變更多的人。
書法培訓雖然結束了，但書法經典的學習才剛剛開始。我們會不斷豐富自己的知識，努力讓書法在校園裏生根發芽！總之，本次書法培訓學習不僅提高了受訓教師的書法水平，而且對今後傳承民族文化藝術、培養人的修養素質、進壹步開展學校書法教育活動都具有重要意義。書法作為壹門藝術，不是壹朝壹夕可以練成的，需要大量的精力和心血。今後要盡量擠出時間，靜下心來認真思考，積極行動，盡快消化吸收培訓知識，按要求完成作業，盡快達到培訓目標和要求。努力為書法的傳承做出應有的貢獻。
毛筆書法活動總結8為豐富大教職工業余文化，促進大教職工書寫能力的不斷提高，按照畢方區教育局工會的粗糙精神，結合我校開展的“建隊年”系列崗位練兵活動，我校於x日下午舉辦了教職工硬筆書法比賽
學校領導高度重視這次活動，成立了以王校長為首的評審小組，制定了競賽方案，召開了教職工大會，宣讀了方案和評分標準。X日下午，全校教職工集中在1號樓三樓的多功能廳。壹開始是組織老師學習《中小學教師職業道德規範》，學校發放競賽用紙和深黑色碳素墨水，然後開始競賽。領導小組的壹些成員參加了比賽。比賽中，每個老師都認真書寫，努力發揮自己的水平。老師們都很熱情，認真地品味著漢字的藝術魅力，寫出來的字體或飄逸、或細膩、或蒼勁，在硬筆書法上也盡力展示自己的才華。上交的作品字體各異，各具特色，形神兼備，工整的楷書，飄逸飄逸的行書，秀麗圓潤的隸書，蘊含著我校教師對書法的熱愛和嫻熟的書法技巧。
比賽結束後，評委團開始了評審工作，經過認真周密的篩選，評出壹等獎10名，二等獎15名，三等獎57名。王海霞和其他老師被選中代表學校參加該系統組織的決賽，他們的作品在學校1號樓和2號樓之間的通道中展示。
這場運動不僅為所有老師創造了壹個交流書法學習的平臺，也為校園增添了濃濃的書法氣息。更難能可貴的是，在比賽過程中，氣勢磅礴的老師們對《中小學教師職業道德守則》進行了復習，讓他們在學習和實踐中，了解守則的粗糙本質，並努力在日常工作中踐行守則的具體內容，充分發揮書法中蘊含的德育因素的作用，培養出壹個師德高尚、業務粗糙、充滿。
毛筆書法活動總結9為了提高全體教師的書寫意識，使大家在課堂上寫得好，發揮教師的示範作用，引導學生從小就有正確的書寫姿勢和良好的書寫意識。本學期擬舉辦全體教師硬筆書法比賽，以督促全體教師根據學校的工作計劃和學校的工作實際進行書寫。學校於20xx 65438年2月4日舉行全體教師硬筆書法比賽。活動按照規定的議程順利完成了比賽的全過程，收到了滿意的效果。以下是本次比賽的總結:
壹.組織工作
本次活動時間緊張，為了讓本次活動取得更好的成績，讓老師們比拼水平，展示好心情。學校工作人員用半天時間，全方位構思活動流程。65438+2月1下午，每個人按照自己的分工，投入到賽前的安排中。劉春華校長充分發揮自己的智慧和計算機特長，精心設計了書法大賽的主題:“筆力幹爽雄渾，書香溢真情”，體現了濃厚的“書法意蘊”。可以說，競賽論文格式的設計和競賽內容的選取，大大提高了本次競賽的水平。劉主席獨特的設計為比賽增色不少，提高了比賽質量。此外，這使得所有教師都有積極參與的熱情，使活動讓教師滿意，也使整個活動具有極高的透明度。學校負責教學的業務人員為這次活動做了精心的安排。比賽流程詳細清晰，全程非常嚴格。讓所有人參與競爭，讓所有人評價工作，所有人參與活動。只有這樣，比賽的結果才能可信，才能得到大家的認可。
二、競爭過程
本次活動所有老師全程參與比賽，參賽人數整齊。在比賽中，老師們統壹用筆，按要求認真書寫，可以說發揮了自己最好的水平。從作品的整體效果來看，教師的書法有了明顯的提高，這與教師認真的態度是分不開的。比賽結束後，選拔優秀教師參與書法作品的評審過程，采取無記名投票方式。他們各自根據自己的欣賞標準評出了十大傑出人物。老師們在挑選作品的過程中特別認真，反復推敲比較，然後鄭重地投下自己的壹票。最後由教研組組長和學校工作人員投票，評判最終結果。
三。比賽情況和結果
在全體教師的大力支持和熱情參與下，在全校教職員工的精心組織下，比賽嚴謹順利，使比賽收到了滿意的效果。最終的評估結果是全體教師智慧的結晶。既有可信度，又有透明度。經全體老師投票，評出壹等獎5名，二等獎15名，三等獎15名。
10書法作為中國特有的傳統藝術，是中華智慧的結晶，是中華文明傳承並屹立於世界民族之林的最重要載體。經過幾千年的演變，漢字獨特的藝術形式和表意功能，以及漢字書寫的獨特規律和要求，可以使書寫者在書寫時形成身、心、手、眼、腦的聯動機制，起到剛正不阿、心平氣和、手敏、眼明手快等修身養性的作用。隨著素質教育的深入和發展，書法教學應成為學校教育的重要組成部分，對於培養學生良好的習慣，激發學生的創造潛能具有重要意義。
為了培養師生良好的寫作習慣，營造書香校園氛圍，弘揚傳統文化精髓。我校開展了師生軟硬筆書法比賽。活動宣傳書法的重要性，讓師生了解中華文化的博大精深，充分調動師生的積極性，引起大家對書法藝術的再次關註，重拾對書法藝術的興趣，熱愛祖國的文化瑰寶。本次活動得到了學校領導和團委的大力支持，也得到了老師們的幫助和配合。
比賽結束後，按照成績評出壹等獎3名，二等獎5名，三等獎10名。證書將由學校頒發。老師們分別頒發了1個壹等獎，2個二等獎，3個三等獎。
書法比賽結束後，舉辦了書法作品展，展出了在書法比賽中獲獎的作品，得到了學校各年級的支持和好評，活動相當成功。比賽剛結束，同學們對這項活動的熱情依舊不減，寫硬筆書法的熱浪逐漸席卷校園。通過這次活動，師生們不僅提高了對書法的熱愛，加深了對書法藝術的執著追求，也提高了自身修養，達到了雙贏的效果。
毛筆書法活動總結11為了豐富和提升學校的文化氛圍，提高教師的綜合素質，促進教師基本功的提高，我校組織了“教師硬筆書法大賽”。經過壹段時間的練習，教師的鋼筆和粉筆字有了很大的提高。為了在舞臺上展示老師們的成績，舉辦了這次比賽。本次活動統壹了時間地點，統壹了紙張類型，展現了教師硬筆書法的風采。
比賽既緊張又熱鬧。老師們非常熱情，認真地品味著漢字的藝術魅力，給自己灌輸著厚重的筆墨和鼓舞人心的話語。他們寫出來的字體或大氣、或細膩、或蒼勁，在硬筆書法上也是大展身手，充分展現了我校教師紮實的基本功。硬筆書法大賽弘揚中華優秀書法文化，為教師展示硬筆書法藝術水平提供平臺，豐富教師校園文化生活，加強基本功訓練和文化素養，進壹步提高專業技能，提升學校文化品位。
書法優美是對教師的基本要求。書法比賽不僅充分展示了個人的文字功底，也為大家提供了壹個互相學習，互相交流的平臺。教師們再次認識到書法作為壹項基本功的重要性，將努力加強書法的練習，並將其運用到教育教學中。
通過這次硬筆書法比賽，教師提高自身修養的意識大大加強，對教師的教學基本功起到了非常重要的促進作用。
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