首先，他們為孩子創造了良好的生活環境。宋耀如不僅是壹位成功的商人，也是壹位能幹的父親。1890在虹口東友橫路(近農村)買了壹大塊地。他自己設計並建造了這所房子。房子前面有壹條小河，河上有壹座小橋。周圍有壹堵低矮的石墻，墻外是壹片綠地。他的孩子經常挖出石墻，在附近農民的地裏玩耍。墻內有兩棟房子，前面壹棟是兩層小樓，有書房，中西客廳，餐廳，臥室，衛生間。後面壹間平房用作廚房、儲藏室和傭人房。最特別的是宋耀如在房子後面開了個菜園，自己種菜。在這座中西合璧的獨特建築裏，給宋氏兄妹留下了童年的無限樂趣。
其次，他們非常重視對孩子的教育和培養。與傳統的“慈母嚴父”不同，她在宋家是壹個“慈父嚴母”。作為壹個母親，倪在生活中無微不至地照顧著她的孩子。正如宋氏兄弟姐妹所說，我們的母親“即使在最困難的時候，也給了我們幸福舒適的生活”。但她對孩子要求嚴格，從不縱容孩子有任何越軌行為，哪怕只是因為他們的貪玩。宋耀如雖然對孩子的期望很高，但他尊重孩子的意願，重視孩子天性的發展。他對孩子很好，也很嚴格，帶著愛和希望。雖然夫妻倆的教育方式不同，但能互相尊重，配合默契。宋耀如心中壹直有壹個宏大的願望，希望中國能出林肯、華盛頓式的人物。他就是帶著這個願望培養孩子的。就像他經常對人說的，“只要百萬分之壹的孩子成為超人，中國就有400個超人。妳怕自己沒救了嗎？目前國內大部分家庭都無法全心全意的培養孩子。我要敢為天下先。”
為了這個理想，宋夫婦設計了壹種不同於中國傳統教育的全新教育模式。在充分發揮孩子們美好天性的同時，有意識地對他們進行了各種技能的訓練。
由於他們的孩子牙牙學語，宋耀如夫婦給他們進行了中英文雙語培訓。宋瑤像往常壹樣告訴孩子們，學英語是為了睜開眼睛看世界，出國留學是為了獲取知識和技能，然後報效祖國，所以漢語壹定要更好。他堅信中國未來的領導人必須學習中西文化。孩子們在父母的指導下，入學前學習了古文，訓練了漢字書寫技能，還認真練習了書法。這不僅是中國傳統文化的內容，也是鍛煉人們耐心和毅力的好方法。為了幫助孩子學習英語，宋耀如從美國購買了大量兒童書籍，夫妻倆輪流教孩子讀書寫字。宋耀如經常用中英文給他們講故事，並在講故事的過程中，及時、深入淺出地向他們傳遞科學道理和民主革命思想。為了鼓勵孩子的熱情和自信，宋耀如把原本掛裝飾畫的客廳的那面墻作為孩子展示作品的地方。有繪畫、書法和用中文和英文寫的文章。每當有熟悉的客人來訪，就會邀請這些文章或字畫的作者與讀者見面，有時還需要他們說明自己的想法。此時，作為父親和總設計師的宋耀如，會開心地坐在壹旁，欣慰地看著自己的孩子。
除了傳授知識，培養學習興趣，宋夫婦還非常重視孩子各種技能和意誌的培養。宋耀如堅信，要成為偉人，就要有比鋼鐵還要堅強的意誌。為此，他用野外徒步、挨餓等各種方式訓練自己年幼的孩子，身體力行，用自己的行動教育和影響他們。在技能訓練方面，宋耀如也采取了多種方式，如辦報、舉辦家庭講座等等。從65438年到0898年，宋耀如和他的大女兒宋藹齡編輯了壹份上海兒童日報。這是壹份英文打字小報。主要文章都是孩子自己寫的。漸漸地，打字的任務就從父親身上轉移到了孩子自己身上。這份獨特的家庭小報直到宋家的最後兩個孩子和上中學後才出版。在這次創意自立活動中，宋家兄弟姐妹不僅提高了英語寫作水平，還增長了其他方面的才能。大女兒上學壹年，能做言語練習的時候，宋耀如就時不時地舉辦小講座。在姐姐愛玲的影響下，弟弟妹妹們開始嘗試演講。宋子文姐妹的演講口才是壹流的。宋子文的演講口才也由此得到鍛煉。宋子文是壹名初中學生，平時說話結巴，但講話自然流暢，中英文都能說，讓老師們驚嘆不已。
在這樣的家庭教育下，孩子的知識自然增長很快，但宋耀如並不滿足於此。他認為教育應該是社會性的，全方位的。再好的家庭教育也不能代替正規的學校教育，更不能代替集體生活的訓練。而且孩子長大了，總要走出去走向社會，獨立面對社會。它們不應該是籠中之鳥，而應該是嬉戲者。為此，在大女兒5歲時，宋耀如堅持將她送到上海的教會學校，留下來學習。他的其他五個孩子也相繼上了教會學校。教會學校的使命雖然是傳播宗教信仰，但也教授壹些現代科學文化知識，課程包括天文、地理、數學、物理、化學、哲學和體育，兼顧德育、智育和體育。
宋耀儒在讓孩子接受西式教育的同時，更註重培養他們的愛國情懷。他曾經告訴孩子們:
美國發展了工業、農業和科技，這是事實。然而，美國的繁榮也歸功於中國人民。十幾年前，美國有30萬到40萬華工。就連美國歷史學家也不得不承認，他們為開發美國西部付出了努力。
在當時民族危機愈演愈烈，國內維新運動和革命運動相繼蓬勃發展的情況下，宋耀如經常用孫中山倡導的民主革命思想教育孩子們:
壹旦我們改革中國的偉大目標實現，不僅我們美麗的國家將迎來壹個新時代的曙光，而且全人類也將享有壹個更加光明的未來。世界和平必將伴隨著中國的誕生，向文明世界的社會經濟活動開啟壹個從未夢想過的宏大場景。
這是孫中山名篇《中國問題的真正解決》中的壹段話，也是宋耀如經常帶領孩子大聲朗讀的壹段話。
宋耀如不僅對孩子們進行愛國主義教育，而且有意識地帶領他們參加各種有意義的政治集會，希望孩子們在實踐中受到愛國主義的深刻影響。1904年4月30日，上海市民在張遠舉行排俄會，抗議俄國占領中國東北，支持俄國排日留學生運動。這壹天，宋耀如帶著愛玲、慶齡、文子、美玲四個孩子來參加發布會。孩子們有生以來第壹次看到如此壯觀的場面。看到中國人民如火如荼的愛國熱情，他們幼小的心靈被深深震撼。尤其是蔡元培在東京讀到留日學生要求組織誌願軍奔赴戰場的電報後，會場上熱烈而激動的情緒極大地感染了孩子們。這次活動無疑給宋氏兄弟姐妹上了壹堂生動的愛國主義教育課。
第二年，他們以實際行動參與了壹場全國性的抗議運動。65438年至0905年，美國政府對華工的迫害引發了全國範圍的反美愛國運動。雖然深受美國文化的影響，宋耀如壹直將美國視為民主國家的典範，但他對祖國的愛是忠誠的，他也理解並痛恨美國政府野蠻殘忍的種族歧視政策。當這種種族偏見深深地迫害和侮辱在美國的華人時，他毫不猶豫地參加了全國性的反美運動。宋氏兄弟姐妹也積極加入反美行列。當時大姐愛玲已經出國，慶玲、文子、美玲隨父親上街發傳單，搞宣傳，用實際行動抵制美國貨。在上海的廣東人中，宋耀如以做美國生意出名。抵制美貨無疑會讓他的利益受損，但為了反對美國的暴行，為了美國華僑的利益和尊嚴，宋耀如毅然采取了抵制美貨的行動。在父親的影響下，宋子文和他的姐妹們不僅把心愛的美國玩具和文具扔進了垃圾箱，還在他們居住的虹口挨家挨戶呼籲大家抵制美國貨。他們甚至發起並組織了“中國男孩抵制美國約會”。
宋家的六個姐妹兄弟中，只有三個姐妹和，宋家的兩個小兒子和，沒有他們兄弟姐妹那麽幸運，因為隨著革命形勢的日益嚴峻，宋耀如沒有太多的精力和心思去培養自己的子女，沒有足夠的時間與他們相處。宋子良和宋子安更多地受到他們兄弟姐妹榜樣的影響。宋耀如的六個孩子都去了美國學習，都回國了，但宋子良和宋子安在以後的影響和作為都不如他們兄弟姐妹。宋子良畢業於範德比爾特大學，宋子安畢業於哈佛大學。兩人都是學經濟的。當他們回到中國時，他們的大哥宋子文已經在政府中身居高位，他的妹夫孔祥熙也在經濟和金融領域擔任了幾個重要職位。在他哥哥或姐夫的“關照”下，他們成功獲得了商業或金融方面的有利職位。宋子良歷任國民政府外交部秘書、綜合司司長、柳河溝煤礦公司董事總經理兼副主任、中國國內銀行董事兼總經理、中國建設銀行公司董事兼總經理、中國銀行董事、中央銀行董事、交通銀行董事總經理、廣東金融專員、廣東省政府委員、財政廳廳長等職。抗日戰爭期間，任滇緬路總辦。他是愛玲姐早年證券交易的主要助手，也是大哥文子在金融行業的主要助手。宋子安歷任松江鹽務稽核所經理、松江交通副所長、中國建設銀行公司經理、中國國民銀行董事、廣東銀行董事，極少涉足政壇。
宋家最年輕的留學生，留學時才10歲。1917年夏天，宋美齡結束了他在美國的學習，回到了家鄉。美國10年是宋美齡最容易受外界影響，也最容易被塑造定型的年代。65，438+00年的學習和生活對宋美齡的壹生影響很大。首先，她的英語水平有了很大的提高。她不僅能說壹口流利的帶有標準南方口音的英語，而且比她的兩個姐姐更熟悉美國的風俗和方言。這為她日後的政治影響力奠定了基礎。
可以說，她的壹生是傳奇的壹生。她的優雅，魅力，氣質都來自於她的家庭背景和獨特的教育。壹個女人也許沒有華麗的衣服，璀璨的鉆石，但她的舉止，言行，氣度，的確是家庭和教育給她的財富。雖然她老了，但她仍然很了不起。