第壹，力求口語化，避免文字化。
電視新聞“聽”的口語化特征決定了電視新聞文本稿在寫作過程中不同於報紙新聞稿；但必須具備廣播新聞稿的突出特點，即口語化，播音員直接向觀眾播報新聞內容。正因如此，人們形象地把電視比作“窗口”和“講壇”，而站在這個“窗口”或“講壇”和“講壇”的，正是我們的播音員。所以，我們的電視新聞稿就像是“教案”。這些腳本(教案)要由播音員(老師)傳給觀眾(學生)。怎麽才能不用通俗易懂、群眾能接受的語言呢？否則，不僅妨礙觀眾“聽”，也妨礙觀眾“看”，達不到預期的觀看效果。這說明寫稿子要看對象，要根據受眾來規劃版面。
第二，拓寬覆蓋面，不要看“圖像”成分。
電視新聞片的構成多種多樣，但最重要的是鏡頭和文字。有些人把新聞短片比作項鏈。然後，片中鏡頭如珍珠，文字如金錢接珍珠。這是電視記者，尤其是作家和編輯的壹個重要話題。但在電視新聞稿中，我們經常會發現，有的記者把稿子寫成總評，對鏡頭中的人物和場景內容做簡單介紹；有些手稿被寫成簡單的“形象”文章，講述事情發生在哪裏，結果如何。這樣，壹個很重要的問題往往被忽略了。我們不妨想想舉起相機能拍多少張。現實中，很多新聞信息是相機很難捕捉到的。如何處理這種“遺憾”(人們通常說“電視是壹種遺憾的藝術”)自然就擺在了記者面前，而報紙和廣播新聞則沒有這種不足。原因很簡單。文字可以反映過去、現在、未來的各種趨勢，圖像卻無法再現過去或不再現過去。
第三，挖掘其深度，謹防泛化
新聞要求準確、迅速地反映社會生活和社會事件，尤其是電視新聞。因此，壹些記者急於求成，對壹般新聞的處理趨於程序化和模塊化。比如會議新聞，往往按照某個部門在哪裏，開什麽會，提出什麽要求，參加會議的是誰來寫。事件新聞往往是按照某個單位在哪裏，舉辦了什麽主題活動，效果如何來集結的。
但是，我們要知道，新聞媒體的作用不僅僅是傳聲筒或者錄音機那麽簡單。它的權威性在於它所體現的意識總是高於公眾的平均意識，通過它傳播的事實和觀點往往具有很強的引導和教育作用，這也正是新聞媒體的立足點和生命力所在。電視新聞畫面由於其具體形象的限制，缺乏分析、綜合、評論事物的功能。我們都有這樣的經驗，只看電視新聞圖像對新聞的印象是膚淺的，而書面語言對事物的綜合分析和評論能力很強，正好可以彌補圖像表達的不足，起到代替圖像完成對新聞事件綜合分析和評論的任務，使電視新聞報道達到壹定的深度。
電視新聞文本的寫作還涉及到標題、引言、主題、背景、結尾等各個方面。本文只談電視新聞稿寫作中的壹些問題。