作為壹個喜歡的活動，我喜歡疊壹些復雜難做的玩具，比如飛機，頭飾。這個時候，孩子喜歡獨立開展活動，不需要老師和家長的指導。不僅如此，孩子們還喜歡將手工活動與其他相關知識結合起來，拓展活動的興趣。
《幼兒園教育指導綱要》也指出:“藝術活動是壹種感性的、創造性的活動。兒童在藝術活動過程中要有愉悅感和個性化表現。老師要理解並積極鼓勵孩子有特色的表達方式，註意不要把藝術教育變成機械技能訓練。”
手工藝活動是壹種審美創造活動，兒童可以在親身參與活動的過程中表達自己的審美感受。然而，在過去的手工活動中，人們總是把重點放在孩子對操作技能的掌握上，以形似和美觀作為評價標準，而忽略了孩子的情緒是否愉悅，活動是否活躍。兒童的壹切活動都與“遊戲”密切相關。“趣味手工”系列本著“讓積極的情緒貫穿兒童手工制作”的初衷，通過遊戲寓教於樂，讓孩子在玩中學習，在玩中娛樂，達到遊戲和教育的雙重目的。讓孩子主動追求美、欣賞美、表達美，並從中獲得創作動力。兒童的積極情緒能有效地激發他們的參與興趣，獲得愉悅的審美感受，從而幫助他們掌握正確的觀察方法，開發兒童的智力，培養兒童的情操。
孩子的創造力和想象力是無窮無盡的。我們真誠地希望使用該系列書籍的孩子能夠在手工活動中感受到創作的快樂，“玩”，快樂成長。