1，圍繞創造性轉化、創新性發展的要求，確定中華優秀傳統文化主題。主要有漢字、書法、成語、格言、神話傳說、寓言、歷史故事、民間故事、關於中華民族團結的故事、古詩、古文、古典小說、古代文化知識、傳統節日、風俗習慣等。
2、圍繞偉大的黨建精神，確定革命文化的主題。圍繞社會主義核心價值觀，確定社會主義先進文化主題，突出愛黨、愛國、社會主義的統壹。反映世界文明、科技進步、日常生活特別是兒童生活的傑出成就的兩類題材。
擴大知識面
語文課程致力於培養學生運用語言文字的能力，提高學生的綜合素質，為學好其他課程奠定基礎；為學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀奠定基礎，形成良好的人格和健全的人格；為學生的全面發展和終身發展奠定基礎。
語文課程在繼承和弘揚中華民族優秀文化和革命傳統、增強民族文化認同、增強民族文化認同、增強民族凝聚力和創造力方面具有不可替代的優勢。語文課程的多重功能和基礎作用決定了它在九年義務教育中的重要地位。
擴大知識面
載體形式是指教育課程的具體形式，包括教材、多媒體教學、網絡教學、實驗/實踐課等。不同的載體形式有不同的優缺點，在不同的教學場景下也有不同的應用。
教材是傳統課堂教學的載體，主要為學生提供知識點、案例和練習。多媒體教學利用電子技術，將教師講授的知識點、案例、概念以圖像、視聽、動畫等形式呈現出來。
另壹方面，網絡教學是利用現代網絡技術將教學內容與學生進行互動的壹種方式，可以突破地域的限制，隨時隨地進行學習。實驗/實踐課是幫助學生通過親身體驗、觀察和實踐來掌握知識。