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美國的教育方式和中國的有什麽區別?

我國的小學教育把兒童智力的發展和兒童利益的高分作為首要目標;在美國,小學教育只有壹個目的:培養孩子的創造力。

2.對待成績的不同態度

對於中國的孩子來說,壹張不好的成績單會讓他們受到各方面的壓力。但是在美國,每個學生的年終成績單都是個人的,家長不會給孩子太大壓力。分數遠不如他們在大人心目中的能力。中國大多數學生的目標是“那個高分”。

3.兩國在知識上存在差異:

中國的教育註重知識的灌輸,培養學生對知識和權威的尊重,傳承知識,構建知識體系。

美國更註重培養學生運用知識的實踐能力,質疑知識和權威,批判精神和拓展創造知識。

這兩種教育表達了對知識的不同態度:即中國教育的靜態差異和美國的動態差異,反映了兩國知識觀的差異。

4.這兩個國家為學生提供了不同的環境:

美國學校從小就鼓勵孩子做研究,培養孩子的研究能力,獨立處理問題的能力,組織學習材料的運動研究方法的能力。

然而,在應試教育的制約和傳統觀念的影響下,我國學校采取的是初級階段打基礎,高級階段學習的脫節的兩階段策略。

5.兩國的課程設置不同。

比如外語的學習。在中國,學生在基礎教育中只有壹種英語(專業除外)。這是教育系統為所有學生做出的統壹選擇。

在美國,學生選擇的德育課要多得多,包括西班牙語、拓展、拉丁語等。美國也有不使用課本的班級。它們通常被稱為“家庭生活”課程。

6.教育模式不同於高考制度:我國的啟發式教育有壹個弊端,就是直到某個問題的答案,誘導學生去尋找“唯壹答案”。

美國學校的教學方法,既引導學生理解和掌握老師壹致的正確答案,又給學生自由的想象力,去探索師生雙方都不是不知道而是客觀存在的潛在答案。

在中國,除了少數不用看“高考”分數的人,“高考”分數是最重要的,也是唯壹的錄取標準。然而,在美國,學生每年至少參加壹次各種考試,失敗壹次。失敗兩次是可以理解的...所以這些考試成績可以作為非常重要的錄取標準。

7.學習負擔不同:美國幾乎每周都會放壹次假。但在中國,周末可能會被無情地占用,即使是豐富多彩的假期也會因為繁重的作業而黯然失色。

8.家庭教育不同:

1)美國教育學時控制嚴格,美國家長會定很多規矩,孩子越大越松;而中國的父母,則是小時候各種縱容,長大後處處限制,甚至幹涉大學專業和戀愛。

2)美國教育註重孩子責任感的培養,這使得美國孩子比中國孩子更獨立。

提出我國考試制度改革、教學改革和學生減負是教育整體改革的三個方面,考試制度是“牽壹發而動全身”的關鍵。只有改變應試教育,素質教育才能獲得自己的空間。

美國在創新多於基礎的前提下,依靠基礎來彌補不足。而在中國,恰恰相反,我們的基礎多於創新,所以中國教育的改善必須著眼於創新,以彌補不足。

教育是壹種文化現象,不同的教育反映不同的文化內涵。美國適合當今社會的教育方法或體系,在中國不壹定適應當今社會。簡而言之,我們需要的是本土化和國際化相結合的現代教育。中國目前實施的新教育體系正在逐步糾正教育的缺陷,並趨於多元化和國際化。這正是學習教育的結果。也是我們的初衷。

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