(壹)綜合分析
本課中，冷色和暖色是“造型表現”學習領域中的教學。冷色和暖色與後面兩節課壹起構成了本教材中的色彩雙基教學單元。在學生已經掌握三原色和中間色知識的基礎上，重新學習冷色和暖色是壹個學習過程。並且這壹單元的學習為下壹單元畫情感做了鋪墊，包括色彩的基礎知識和彩畫的技巧。冷色和暖色
我們生活的世界幾乎充滿了色彩，人們無時無刻不在感受著色彩。人天生對顏色非常敏感，對顏色的感受來自於不同的生理感受和生活、自然的情緒，但有些感受是很多人都相似的。當太陽照在皮膚上，或者看到橘黃色的火，我們都覺得溫暖。當站在藍色的大海和白色的雪地上，我們會感到涼爽。久而久之，看到紅、橙、黃等顏色，就覺得溫暖。它們是暖色。看到藍色、藍紫色、藍綠色等顏色會覺得冷。它們是冷色調。色覺差異造成的反差有冷有暖，但冷暖色是相對的。比如紫色和綠色會隨著不同顏色環境的變化而變化，在冷色系環境下會顯得更暖，在暖色系環境下會顯得更冷。
(二)教學目標
感受和理解生活和自然中的冷暖色及其相對性，學會用顏料調整和繪制冷暖色。
二、教學過程設計:
(壹)課前準備
教具:模型圖、音樂、調色工具和材料、白紙等。
學習工具:調色工具和材料、白紙等。
課時:1課時。
(2)設計方案
●教學導入:老師可以準備兩幅彩色模板畫，壹幅是冷的，壹幅是暖的。讓學生談談自己的感受，根據學生的回答引出話題。
●新的教學補助金:
(1)復習關於色彩的基礎知識，如原色、中間色及其關系。
(2)顯示壹個色環，分別由紅、橙、黃、綠、藍、紫組成。您可以將色環分成兩半，然後用紅、橙、黃顯示色環的壹半，用綠、藍、紫顯示色環的壹半，讓學生討論不同的顏色效果。學生通過交流了解冷色和暖色的不同效果。
(3)讓學生分組聯想，從冷色想到什麽，從暖色想到什麽，通過交流加深對冷暖色的理解。
(4)欣賞書籍中的彩色圖片，區分哪些以冷色為主，哪些以暖色為主，談談各自不同的感受。
(5)展示紫色和綠色色卡，導入時在模型圖中互換粘貼，感受它們在不同色彩環境下的不同變化，明白色彩的冷暖是相對的。
●學生作業:
試著分組練習配色。(新)蘇教版美術教案http://anxue.c在壹張紙上調出幾個冷色，在壹張紙上調出幾個暖色。老師指導配色的方法，註意水分對顏色粗細的影響。
三、學習評價建議:
●妳對色溫的變化有基本的了解嗎？
●妳是否在討論和研究中積極思考？
●調出來的冷暖色是否正確？
●能大膽發表自己的意見嗎？
●在造型活動中能體會到冷暖色對比的趣味嗎？
●簡單的設計創作可以大膽使用冷暖色嗎？
●能不能用口語和短文的形式評論壹下自己和同學的作品？
四、教師教學隨筆: