在英國，很多中學和中國的區別之壹就是性別歧視。這是英國更傳統的教育模式。他們認為在單性學校學習可以培養孩子應有的特質。青春期的發育差異使得教育更有針對性，所以這也是英國低齡留學教育模式更先進的原因之壹。
排名前100的私立學校中有70%是單性學校。
在英國，單性別學校的傳統由來已久，有1000多年的歷史，而男女同校的模式直到19世紀才出現。據相關數據顯示，英國私立寄宿學校前100名中有70%是單性學校，而據調查，GCSE前10名中有90%是單性學校，前50名中有80%是單性學校。更有研究表明，單性別學校在英國頂尖G5大學的入學考試成績和升學率上更為出彩。
男校塑造領袖性格，女校培養淑女氣質。
溫莎的伊頓公學，壹所擁有近600年歷史的著名男校。培養了19位英國首相。從培養方向來說，英國男校註重培養學生的紳士氣質和領袖性格，男生的團隊合作能力會在各種戶外團隊活動中得到提升，這對男生未來的職業生涯和人生發展都是非常重要的經歷。
此外，英國的男校會將大部分資金投入到學習適合男生的運動項目上，如馬術、冰球、皮劃艇、橄欖球等，這些項目都是根據當地的天氣和地理條件專門開設的。在伊頓公學，學生通常上午有文化課，中午有壹個小時的休息時間，下午根據不同學生的興趣和特長進行戶外訓練。據說這些訓練每天都如期進行，風雨無阻。
而英國女校註重培養女生的淑女氣質。在羅定女校，除了專業的文化課，學生將投入更多的精力在舞蹈、音樂等適合女生氣質的課程上，還將開設烹飪、手工藝、營養、餐桌禮儀等課程，讓學生掌握更多的家政和社交技能；在課堂之外，學校會定期舉辦下午茶派對、公主派對、傳統舞蹈等活動，將“淑女教學”滲透到學生生活的方方面面，培養學生的淑女氣質。
英國中學女校“麻煩少”
因為性別差異，女孩和男孩的生理和心理發展是不同的。學校會根據女生的特點，專門對女生進行教育，組織適合孩子的課程和運動。就像女性在寄宿學校學習註重培養學生的淑女氣質壹樣，除了專業的文化課，還會開設烹飪、手工、營養、餐桌禮儀等課程，讓學生掌握更多的家政和社交技能；在課堂之外，學校會定期舉辦下午茶派對、公主派對、傳統舞蹈等活動，將“淑女教學”滲透到學生生活的方方面面，培養學生的淑女氣質。
教師應該了解女孩需要學習什麽，為女孩提供機會成為她能夠成為和想要成為的人，並提供成功的榜樣來鼓勵女孩。就像中國的壹些家庭，不希望女孩在未成年的時候和異性過於親密，所以會把重心放在學習以外的地方。因此，中國的壹些家庭寧願花更多的錢把孩子送到國外。
英國中學男校“壓力較小”
男孩十幾歲時在學校感到的壓力較小。與同齡女孩相比，她們成熟的相對較晚，這使得她們在學習風格和興趣愛好上有所不同。所以壹般的男校都是專門為男生設計的。
這些男孩有很多方法來學習成為男人。體育明星在男女混合學校總是很受歡迎，但遺憾的是，並不是每個男孩都有體育天賦。男校的每個男生都有機會參加體育活動，學習競爭、友誼、團隊精神和溝通。這些也是國內很多家長希望孩子在以後的生活中能夠學到的，讓男孩子更有“男人味”，更有擔當。