所以，不管是視頻還是網絡直播課，學習成績提高的關鍵都是家長必須解決的。我們要給孩子壹些引導，光天化日之下對網上課學到的知識點做好準備。如果跟不上老師的節奏，就聽不懂網上的課，說明預習課的學習沒有做好。家長要為孩子做好課文預習工作。特別是要配合網絡課進行課前預習。並且培養孩子的主動學習能力，和能等孩子上網絡課的老人了解標準。對於孩子不懂的地方，家長已經忙了壹天了，可以再和孩子壹起看回放，讓孩子強調自己不懂的地方。家長結合老師的教學，再給孩子鞏固復習。如果家長有不明白的問題，要找老師咨詢，保證當天處理問題，讓老師答疑解惑。
2.在網絡課堂上，中小學生缺乏自控能力怎麽辦？他們有意關閉網絡課的短視頻，壹邊上網絡課，壹邊私下做其他事情。中小學生在網絡課堂上缺乏自控能力是很正常的。家長可以在網上改變網課的自然環境，讓孩子提高學習觀念。比如書桌布置成學習桌椅，就沒必要用所有與網上課和學習無關的課外讀物。尤其是零食之類的食物，壹些老人覺得孩子上網上課很辛苦，會壹直給孩子吃新鮮水果，從而切斷了他們的專註力。顯然，這是不正確的。在網絡課之前，家長要幫助孩子設定網絡課的目標，找到學習的目的。根據老師的安排進行同步練習和作業，這就要求學生在上網的時候就要專註於自己的學習目標，慢慢培養自己的學習自主性和自控能力。
還有的家長說，島先生，其實所有的家長都明白，只有家長的時間是非常有限的，但是如果怕跟孩子說錯了怎麽辦？家長的擔心是不太了解孩子真正的學習能力和小學語文教學的目標。家長不願意承擔這部分教育責任，想轉嫁給學生和老師。這是不可能的。網絡課堂學習需要家長扮演什麽角色？首先，父母應該確保他們孩子的健康，然後老師應該確保他們的孩子學習漢語跟上節奏。最後，引導孩子培養和建立良好的行為習慣，可以和自控能力掛鉤。