他身居宰相之位，忙於政務，但仍不忘教導後代，其中最著名的就是《十誡》。
戒律之書
君子之行，靜以修身，儉以修身。不冷漠，不清醒，不安靜，不遙遠。
如果妳安靜地學習，妳必須學習。不學習，學不廣。如果妳沒有野心，妳不可能成功。
慢了就不能有活力，危險了就不能根治性。
歲月隨著時代流逝，意義隨著日子流逝，然後變得枯萎，不與世界相遇，難過的待在窮房子裏。會發生什麽？
對《十誡》的解釋；
這篇文章寫於蜀漢建興十二年(234年)，是諸葛亮晚年寫給八歲兒子諸葛瞻的壹封信。
諸葛亮把壹生獻給了國家，死了。
他為了蜀漢，日夜操勞，疏於親自教育兒子，所以寫這封信來警告諸葛瞻。
全文短短86個字，闡述了敬業、修身、治學的深刻道理，發人深省。
諸葛亮寫這本書時，就以古代聖賢應有的“修身、齊家、治國、平天下”的品質要求諄諄告誡兒子。
他以壹個政治家的胸懷和眼光，結合自己的親身經歷，要求後人從修身、立德入手，勵誌、用功，為將來報國、建功做準備。
諸葛亮在信中指出，“淡泊”和“寧靜”是培養高尚情操、樹立遠大誌向的前提。
他還闡明了學習與成功的關系，肯定了天賦和學習是通過後天學習獲得的。
諸葛亮還特別強調了“不道德”和“莽撞”是修身養性和勵誌的大敵，從而進壹步肯定了“淡泊”和“寧靜”的重要性。
最後，諸葛亮特別告誡後人，不要虛度光陰，要努力“向世界學習”，學以致用，否則會傷心後悔。
諸葛亮在這封家書中的話，都是他從人生經歷中總結出來的至理名言，至今仍具有非常積極的現實教育意義，被很多人奉為座右銘。
在這本戒律書中，有寧靜的力量:“靜以修身”，“無寧則遠”；
有節儉之力:“節儉養德”；
有超脫的力量:“不在家，心不在焉”；
有渴望學習的力量:“靜下心來學習，就要學習”；
勵誌力量:“不學無術，不學無術”；
速度的力量:“慢了就興奮不起來”；
性格的力量:“危險就治不好性”；
有珍惜時間的力量:“歲月隨時代，意義隨歲月”；
有想象的力量:“如果妳變得枯萎了，妳就不與世界相遇了，妳就待在貧窮孤獨的地方，妳會回到哪裏？”
文章短小精悍，清新淡雅，樸實無華，平易近人。
《誡》既是諸葛家族的家訓，也是中國傳統家規中的瑰寶，給後人以深刻的教育啟示。