1，概念定義
項目負責人只需要結合項目本身對關鍵詞進行定義和解釋，其他部分操作起來肯定更容易。
2.研究目標
研究目標是描述本課題的目的和成果，教師可以從課程、教學、學校發展、教師、學生等不同角度來寫。
3.研究內容
它應該是實現研究目標的基本手段、策略和方法的總結。不同的課題在確定研究內容時有不同的思路。它是設計研究框架的核心意識，它的清晰和具體直接決定了其他板塊的清晰和豐滿。
4.重點和難點
課題的重難點是“研究內容”中的重難點，離開了研究內容就不能獨立存在。換句話說，正確的操作方法應該是從“研究內容”中確定重點和難點，並簡要說明為什麽是重點和難點。
5.研究思路
如果說“研究內容”是對本課題主要內容的靜態呈現，那麽“研究思路”就是對本課題主要內容之間的順序和邏輯關系的動態呈現。
“研究思路”有兩個特點。壹種是體現時間順序，先研究什麽，後研究什麽，用“時間詞”重述靜態研究內容；壹種是反映內在的邏輯關系，然後研究那個內容。
兩者之間有什麽內在的邏輯關系？在呈現方式上，可以用文字和圖表來表達，兩者的結合是最好的，可以清晰地呈現研究內容之間的順序和邏輯關系。
6.研究方法
“研究方法”和“研究內容”緊密結合，研究內容必須是以某種方式研究的具體內容，不脫離“方法”的內容，自然也不脫離“內容”的方法。需要結合本課題的具體內容，具體說明研究方法是如何應用於本課題的。
7.研究計劃
研究計劃實際上是以“時間表”的形式對“研究內容”進行更詳細、更具體的安排。做什麽，安排什麽活動，學什麽，讀什麽資料，在壹定時間內進行什麽樣的教學，都要有詳細具體的安排。“研究計劃”越詳細具體，對課題的設計和思考就越成熟。
擴展數據:
國家教育科學規劃基金項目課題討論證書的內容。
1，選題依據:國內外相關研究的學術史和研究動態；與現有研究相比，本課題具有獨特的學術價值和應用價值。
2.研究內容:研究對象、總體框架、重點難點、主要目標等。
3.思路與方法:本研究的基本思路、具體研究方法、研究計劃及可行性。
4.研究依據:項目負責人前期的相關研究成果和核心觀點。
5.創新:學術思想、學術觀點和研究方法的特色和創新。
6.預期成果:成果的形式、使用方向和預期的社會效益。