主人公“我”成功申請下鄉。當他在火車上坐下時,他遇到了壹個棋迷,王壹生。當所有人都因為離別而悲傷的時候,象棋呆子邀請我下棋。我很無聊,就和他下棋。沒多久我就放棄了這個時候下棋不合適的想法,但王壹生也沒辦法,只好軟了下來。
旅途中,王壹生要麽下棋,要麽求我講故事,“我”和他在這個過程中相識。下車後,他們被分到不同的農場。沒多久,王壹生來找對手,“我”給他介紹了隊裏的高手彩蛋。腳蛋和王壹生打了半夜卻沒贏壹盤棋,於是對王壹生產生了仰慕之情。
他建議王壹生參加運動會,見見縣裏的專家,王壹生欣然同意。但王壹生去報名時,因為經常請假到處下棋,被知青領導取消了資格。
通過關系讓王壹生參加比賽,王壹生拒絕了,因為他不想欠別人人情。運動會結束後,王壹生邀請前三名和他比賽。
大家湊熱鬧,最後九個人同時對戰王壹生。王壹生經過壹番苦戰,拿下了其中的8個。第九個棋手希望王壹生給他老人家壹個面子和棋,不要讓他丟臉。王壹生勉強答應了。棋局結束後,大家把王壹生扶回休息的地方。
《棋王》的敘事藝術:
在《棋王》中,阿城巧妙地選擇了第壹人稱敘事情境,即“我”是故事中的次要人物,也是整個故事的“見證者”或“焦點”,但“我”的視野可以更加靈活廣闊,可以談論故事中的各類人物,直接與主角流動。
“我”與主角王壹生偶然相遇並成為摯友,從陌生到熟悉。王壹生的言行和人生態度是通過對“我”認識的不斷深化而逐漸顯露出來的。
當然,“我”看不到王壹生的內心活動,只能用自己的所見所聞所感,帶領讀者逐漸走進王壹生的內心世界。我和王壹生是認識和被認識的關系,也是正常人物和異常人物的比較關系。
“我”是凡人,有普通人的價值取向和行為準則。我的父母在動亂中喪生,我孤身壹人。為了生計,我去農村插隊,看到火車站上千人道別的場景。我心裏壹片淒涼,這是人情。