中國傳統文化對學生創新能力的影響研究具體如下：
1、提高學生的綜合素質
傳統文化強調人的全面發展和個性塑造，培養學生綜合素質和創新能力是其重要目標之壹。
2、培養學生的文化意識
傳統文化獨具特色的思維方式、認知方式和價值觀，在學生的學習、工作和生活中持續發揮作用。
3、培養學生的創新思維
傳統文化註重學生的觀察力、想象力、判斷力和創造力的培養，鼓勵學生通過創新創造、尋找新的解決方案。
4、培養學生的社會責任感
傳統文化強調文化傳承和社會責任，培養學生成為優秀的人才和社會貢獻者，並提高學生的社會責任感、歷史意識和文化自信。不僅能夠提高學生的綜合素質，培養學生的文化意識，同時也能夠鼓勵學生創新思維，培養學生的社會責任感。
中國傳統文化包括：
1、猜燈謎
猜燈謎又稱打燈謎，是中國獨有的富有民族風格的壹種傳統民俗文娛活動形式，是從古代就開始流傳的元宵節特色活動。每逢農歷正月十五，中國民間都要掛起彩燈，燃放焰火，後來有好事者把謎語寫在紙條上，貼在五光十色的彩燈上供人猜。
2、貼春聯
每逢春節，無論城市還是農村，家家戶戶都要挑漂亮的紅春聯貼於門上，辭舊迎新，增加喜慶的節日氣氛。春聯的另壹來源是春貼，古人在立春日多貼“宜春”二字，後漸漸發展為春聯，表達了中國勞動人民壹種辟邪除災、迎祥納福的美好願望。
3、京劇
京劇，曾稱平劇，中國五大戲曲劇種之壹，場景布置註重寫意，腔調以西皮、二黃為主，用胡琴和鑼鼓等伴奏，被視為中國國粹，中國戲曲三鼎甲“榜首”。
京劇走遍世界各地，分布地以北京為中心，遍及中國，成為介紹、傳播中國傳統藝術文化的重要媒介。在2010年11月16日，京劇被列入“世界非物質文化遺產代表作名錄”。