中國古典舞是壹種具有中國特色的舞蹈，它既繼承了中國以往的舞蹈，又吸收了芭蕾舞的訓練方法。中國古典舞的動作和元素蘊含著中華民族傳統的禮樂文化精神。本文著眼於中國傳統"禮樂"文化與古典舞課堂教學的整合，強調學生舞蹈文化內涵的培養，註重提高學生的人文素養，增強他們對傳統禮樂文化的歸屬感。
傳統禮樂文化在古典舞中的體現
中國傳統禮樂文化涉及中國古代的宗教、政治、倫理、制度、民俗和藝術(音樂和舞蹈)。起源於春秋時期的孔子“禮樂”思想，主張以“仁”為核心的思想體系，“禮”旨在培養“外化”，規範人的行為準則；“樂”可以陶冶“內”，提高人的思想境界。在我國漫長的歷史中，統治者通過“禮樂”形成了當時的社會行為規範，從而加強了自己的領導。
經過社會變遷，禮樂文化得到了不斷的繼承和發展，形成了許多優秀的禮樂思想，具有非常重要的德育價值。“禮樂”文化教人修身養性，懂書明理，懂謙讓。他們通過這些優秀的品質，發揚了中國禮樂崇尚禮儀、尊重和諧、講求仁愛的傳統。
中國歷史上的宮廷樂舞、女性音樂、雅樂、禮樂都屬於中國古典舞的範疇，這意味著古典舞天然蘊含著豐富的傳統禮樂文化。如周朝的“六朝舞”，是中國古代帝王、唐、禹、夏、商、星期六的禮樂舞蹈，歌頌統治者的功績；如古典舞《秦王點兵》展現了中國勇士馳騁沙場、勇往直前的英雄氣概，也蘊含著中華民族的偉大精神。
如古典舞劇《踏歌》完美詮釋了古典舞的動態走向，不是由人體線條呈現，而是體現在古典舞的“韻”與“勢”中，展現了古典文化的魅力。這也說明“禮樂文化”的重點不在於人的外表，而在於人的內在修養，從“內”到“外”，從而達到內外兼修，為社會培養出優秀的人才。