1.讓學生懂得應孝敬父母，回報親情，把對父母的愛付諸實際行動，在家做個好孩子。
2.從小要培養自己尊老愛幼的優秀品質，做壹個文明禮貌的學生。
教學重點：
提高學生的在家庭中與長輩之間的禮儀意識，促進學生與家長之間的和諧相處。
教學過程：
壹、情境導入
1.渲染學生情感。
同學們愛聽音樂嗎？我們先來聽壹段音樂。（播放《找爸爸》和《世上只有媽媽好》的音樂）
2.引發思考，組織交流。
師：聽了這兩首耳熟能詳的歌曲，相信大家壹定會想到很多，誰能把自己的想到的和大家壹起分享呢？
學生發言。
師：父母給了我們生命，哺育我們成長，是我們生活中的第壹任老師，那就應該用感恩之心對待父母，孝敬父母。可是，我發現，在
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有些同學的家裏總會有不和諧的音符出現。
師：看到這些情景，妳又想說些什麽？
（學生結合畫面及自己實際的生活把家庭中的不良行為交流感受。）
3.情感***鳴，導入新課。
師：那麽，大家希望擁有壹個怎樣的家庭生活呢？
創建和諧家庭，我們***同來創建壹個文明、快樂的和諧家庭。 （板書課題：***創和諧家庭）
二、深入交流
1.談身邊故事，樹立正確形象。
（1）引導學生發現身邊亮點
師：我們中國是壹個有著五千年悠久歷史的文明古國，有著禮儀之邦的美稱，幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。
***創和諧家庭，就要懂得家庭禮儀。現在，在我們身邊，就有許許多多活動在家庭中懂得禮儀的好孩子。他們是校園課間的文明之星、禮儀之星。
下面，我想請大家說壹說發生在我們身邊的小故事，說說那些活動懂禮儀的好孩子在家庭中都是怎麽做的？
（2）組織交流
在交流中，引導學生通過身邊實例，明確生活中應做些什麽，怎麽去做。
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師：同學們說得非常好，其實在家庭中，首先最重要的就是尊敬父母，關心父母。
師：在傳統教育國學經典《弟子規》中就有這樣的概括：父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽 父母責 須順承 出必告 反必面
妳能根據把這幾句話講解壹下嗎？
註解：父母呼喚，應及時回答，父母有事交代，要立刻動身去做，不可拖延或推辭偷懶。爸爸媽媽教導我們時，要專心地聽。對爸爸媽媽的批評，我們要誠懇主動地接受。
出門前應向爸爸媽媽道別。單獨外出時，要征得爸爸媽媽同意並說明去向。放學或外出回家後，應向爸爸媽媽報平安。
3.聯系實際，講述正確禮儀
師：我們壹起學習，並且知道家庭禮儀當中，最重要的是尊敬父母，關心父母，這也是對父母孝敬的壹種表現，現在請大家分小組討論壹下，在家庭中還要有些什麽禮儀？
學生分小組討論，全班***同交流，在交流的過程中，把學生所說做適當的總結，得出家庭禮儀主要還包括：主動分擔家務，註意個人衛生，用餐禮儀和待客禮儀。這些禮儀在《弟子規》中也有相同的內容，下壹節課，我們再詳細的進行學習。
三、總結激勵
在這節課中，大家交流了許多***創和諧家庭的禮儀，這多麽令人欣喜！ 相信我們從現在做起，從自身做起，從壹點壹滴做起，***同努力，讓
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我們和父母之間和諧相處，相親相愛，那麽我們的家庭壹定會時時刻刻充滿陽光。